七年級(jí)歷史期中考試質(zhì)量分析-wenkub.com
2024-10-21 05:59 本頁面
【正文】 對(duì)于課本的一些圖片，一定要讓學(xué)生識(shí)記、理解、掌握。（兼職教師也可參看練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)）固本強(qiáng)基，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)基本知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識(shí)點(diǎn)，必須牢固掌握，反復(fù)記憶是最重要的方法。第一，從初二年級(jí)的成績(jī)來開，校與校、班與班之間的差距較大，尤其是均分差距在1520分之間，這說明了有的學(xué)校、有的教師沒有從思想上重視起來，造成差距較大，為初三年級(jí)的歷史教學(xué)埋下了隱患。審題能力不強(qiáng)審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差歷史學(xué)科教學(xué)要教會(huì)學(xué)生用歷史的眼光來看待歷史史實(shí)，分析歷史要放在特定的歷史條件下，具體問題具體分析，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。二、試題解題情況概念把握不準(zhǔn)確概念是學(xué)習(xí)歷史的基本因素，無數(shù)個(gè)概念支撐了歷史長(zhǎng)河，歷史概念區(qū)分了多個(gè)歷史史實(shí)與現(xiàn)象，如果基本的概念模糊，勢(shì)必影響對(duì)歷史脈絡(luò)的把握和對(duì)歷史現(xiàn)象的理解。題型有選擇題、列舉題、識(shí)圖題、材料解析題、綜合探究題。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強(qiáng)調(diào)答案書寫的序號(hào)化。對(duì)歷史考試來說抓好10個(gè)優(yōu)生，不如抓好1個(gè)差生對(duì)均分的貢獻(xiàn)大。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績(jī)的進(jìn)步，要善于表揚(yáng)學(xué)生。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強(qiáng)調(diào)答案書寫的序號(hào)化。對(duì)歷史考試來說抓好10個(gè)優(yōu)生，不如抓好1個(gè)差生對(duì)均分的貢獻(xiàn)大。根據(jù)目前命題的趨勢(shì)和課程改革的要求，以后主觀性題目還會(huì)適當(dāng)增加，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。如：綜合探究題中的用史實(shí)證明觀點(diǎn)，很多同學(xué)答題出現(xiàn)偏差，史實(shí)混淆。（3）讀圖、地點(diǎn)類的知識(shí)掌握不到位。如：“曲轅犁”寫成“曲轅梨”，把“南宋”寫成“宋朝”。（4）部分學(xué)生的學(xué)科能力有所提高。（2）能正確地運(yùn)用解題方法。二、試卷成績(jī)情況本次考試，我校七年級(jí)兩個(gè)班，總體考試成績(jī)來看，優(yōu)秀率62%，及格率為81%；，優(yōu)秀率71%，及格率為83%?；谀壳俺踔袑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題，只有個(gè)別題目稍難點(diǎn)。試卷的基本特點(diǎn)：（1）基礎(chǔ)性強(qiáng)。重視歷史知識(shí)的總結(jié)對(duì)所學(xué)的歷史知識(shí)一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識(shí)貫穿起來，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一定的理解，條理清楚的掌握。四、以后的教學(xué)改進(jìn)落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于課本的一些歷史基本知識(shí)，一定要扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好，讓學(xué)生要掌握準(zhǔn)確無誤。（3）不認(rèn)真，選擇題和非選擇題的題干根本沒有讀準(zhǔn)確就開始答題，導(dǎo)致會(huì)做的題也沒答上?。?）漢字不會(huì)寫，非選擇題的答題部分，題目會(huì)做，但是漢字寫錯(cuò)導(dǎo)致失分。通過這次考試，使我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足，并努力在以后的教學(xué)中克服這些不足，反思存在的問題，爭(zhēng)取在下次考試中取得更好的成績(jī)！第四篇：七年級(jí)歷史期中考試分析七年級(jí)歷史試卷分析1班和2班歷史考試成績(jī)很差，大部分同學(xué)非選擇題沒有得分，及格率低。對(duì)歷史考試來說抓好10個(gè)優(yōu)生，不如抓好1個(gè)差生對(duì)均分的貢獻(xiàn)大。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。本次考試學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不是太好，選擇題錯(cuò)了很多，主要原因是學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中拿出的時(shí)間太少，沒有集中精力去記憶。（4）分析能力有待進(jìn)一步提高。學(xué)生對(duì)同類知識(shí)掌握不牢固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。存在問題（1）基本功不扎實(shí)。（3）能根據(jù)題意認(rèn)真解答。三、學(xué)生學(xué)情分析優(yōu)點(diǎn)（1）對(duì)歷史教材的主干知識(shí)掌握得較好。（3）題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。重在考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強(qiáng)調(diào)答案書寫的序號(hào)化。對(duì)歷史考試來說抓好10個(gè)優(yōu)生，不如抓好1個(gè)差
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