【正文】 責任督學在其中起到了橋梁、紐帶和催化劑的作用。也使我們對“督導”工作的內(nèi)涵有了更深入、更全面地了解：教育督導的主陣地是學校教育，教育督導的主要服務(wù)對象是學校建設(shè)、一線教師、學生和家長。三是家校關(guān)系日益緊密。【案例反思】通過家校共建，我們感受最深的有三點：一是家庭教育得到重視。學校定期舉行和家庭教育同時進行的家校合作表彰會，根據(jù)《X經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗學校家長學校先進工作表彰制度》，讓積極參與學校活動、家庭教育做得好的家長和老師起到榜樣示范作用。一年級新生入校前一個月通過軟件建群，進行網(wǎng)絡(luò)交流，開展網(wǎng)絡(luò)家長學校，提高家校合作的參與意識。每班家長委員會成員為學校工作和班級管理提供建議；每學期開展家長開放月，家長進校參觀，走進課堂，進一步了解學校工作；校干定期將家長請進學校面對面交流溝通，聽取家長的建議，及時解決家長的困難；公開學校校長郵箱，接受廣大家長的建議，聆聽每一位家長的心聲，鼓勵家長參與決策。通過對家庭教育的學習，我校家長們的整體素質(zhì)也在逐步提升。家長是孩子最好的老師，學校組織家長和孩子一起走進敬老院慰問活動、美化校園活動，家長和孩子一起將愛心送入敬老院，讓身邊的環(huán)境更加整潔，家長成為孩子繼承尊老美德和熱愛勞動的示范者。學校組織親子游戲運動會，親子閱讀，“故事大王”比賽、親子學雷鋒等，增進家長和孩子之間的情感交流?！凹倚Ｉ疃热诤咸岣呒彝ソ逃芰Α敝v座，講座中多次互動，聽到動情處多數(shù)家長熱淚盈眶，流下熱淚。學校定期開展讀書沙龍活動，組織每位家長進校，學習并交流家庭教育書籍《不輸在家庭教育上》，學期初，每位班主任根據(jù)教材制定學期家長學校的課程目標及計劃。二、更新理念，優(yōu)化環(huán)境，譜寫家庭教育新篇章。（三）保障先行。每學期初，德育主任首先制定年級家校合育學期工作計劃，然后班主任根據(jù)班級實際情況制定班級家校合育學期計劃。（知道X市所有中小學都建立了“家長學?！薄⒓议L委員會，實施了全覆蓋）。）在以后的時間里，我們和學校共同思考、共同商定形成了“以學校為主體、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托”的三結(jié)合教育大環(huán)境，家長學校走上了一條依托社會、發(fā)揮優(yōu)勢、多層次、全方位開辦家長學校的路子，教育內(nèi)容日趨規(guī)范化，教育方式不斷科學化，教育形式進一步多樣化，教學效果明顯提高。最后我們達成共識：在提倡素質(zhì)教育的今天，家校共育正在成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題，讓家長參與學校教育管理、增容教育資源，實現(xiàn)家校共育、強化督學督導，促進學生全面發(fā)展，推進優(yōu)質(zhì)辦學，也成為全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學生的基礎(chǔ)成績較差，家庭作業(yè)也不寫，課外閱讀也不讀。有困難的話說出來，咱們一起來想辦法解決。這所學校始建于X年，現(xiàn)有在校學生X余人。家長的素質(zhì)。學生的溝通作用。下面就這些制約因素談?wù)勛约旱暮唵慰捶āＩ现袑W后的高峻魁還常常和我聯(lián)系、談心，把我當成了他的知心朋友。然而我家訪絕不是單單“告狀”，而是和他們溝通?！景咐录?5屆的班級中，有個叫高峻魁的男生，他性格略外向，活潑，在班內(nèi)很有同學緣。但是要想做好各項工作，只靠自己的力量是遠遠不夠的，我們應(yīng)當努力調(diào)動起學生家長的積極性，讓家長做到主動、積極的理解和配合學校，共同教育好孩子，我想為了教育好我們共同的孩子，每一位家長都會樂于參與其中的，因為這是我們共同的目標和責任有效的家校溝通，高效的學校教育東營小學【案例背景】我們都知道，在一個孩子的成長過程中，學校和家庭是一對不可分離的教育者，學校教育需要家長的支持，家庭教育需要學校給予科學的指導。我馬上打電話告訴他媽媽不用去復印了，并告訴其原因，電話那頭很長時間沒有一句話，過了好一會兒，說了一聲謝謝，就掛電話了。有一天，我接到他媽媽的電話，說他的英語練習冊丟了，今天到書店去買沒有買到，所以到學校借一本練習冊去復印。與家長交談時找出家庭教育的失當之處，讓家長了解到在教育孩子方面存在哪些問題，使家庭教育更有針對性。知道原因后，他媽媽的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，責備孩子為什么不寫作業(yè)，我趁機了解到該生父母工作忙，對于他的學習只是過問一下從沒有檢查過，孩子的自我約束力很差，致使作業(yè)經(jīng)常不完成。他還有一個老也不改的毛病，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。不過俗話說：聰明的孩子調(diào)皮，一點兒沒錯。本學期，剛接了一個新班，剛開始因為學生老師間還互不了解，相互間表現(xiàn)的都還比較矜持，各方面表現(xiàn)還好，我也從前任班主任那里了解了一些情況，初步掌握了一些學生的情況。家庭教育是學校教育的重要輔助力量，只有實現(xiàn)家校的有效合作，才能更好的促進學生的成長，所以，讓我們攜起手來，為孩子的明天更加努力。這樣再談學生的問題時家長就比較能夠接受。這樣，教師與家長結(jié)成和諧融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。一段時間后，我發(fā)現(xiàn)小杰有了很大的改觀，見到老師也會主動地行禮，別的老師也紛紛反映小杰有禮貌了，家長反饋現(xiàn)在孩子在家很少支使別人了，自己的事情自己去做，請別人做事時，也會使用文明用語了，小杰身邊的朋友也漸漸多了。究其原因，孩子從小跟爺爺奶奶一起，當孩子犯錯父母批評時，爺爺奶奶立刻出來維護，長此以往，孩子養(yǎng)成了惟我獨尊的性格，對身邊的人根本不去顧及。首先我先肯定了小杰的優(yōu)點，比如頭腦敏捷、善于思考，踴躍回答問題，聽到孩子的良好表現(xiàn)，小杰的母親臉上露出了微笑，一再謙讓。一天，我正在辦公室批作業(yè)，只聽門“砰”地一聲開了，班里的調(diào)皮鬼小杰跑了進來，只見他氣喘吁吁地跑到我面前，急急地說：“哎，你快去看看吧，王文婕哭了！”開始的時候我并沒有注意，但接下來的接觸中我發(fā)現(xiàn)，這個孩子在跟老師說話時，從來沒有稱呼，一般都用“哎”來稱呼，進出辦公室也從來不敲門，跟同學的交往也從來是我行我素，從來不顧及別人的想法。家庭教育是“一對一”的教育，這比在學校里一個教師面對幾十個學生更能起到教育的效果，有明顯的優(yōu)勢。幾年來，我通過實踐和探索，在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了不少的經(jīng)驗，時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任一定要學習新的有用的東西，永遠走在時代的前面，農(nóng)村小學班主任工作是復雜而繁重的?！澳阍┩鳎也皇沁t到，我是給語文老師交作業(yè)本去了，這才來晚的。二、班主任要以身作則這學期，我們班的環(huán)境衛(wèi)生是打掃操場，每個星期一的早上都要打掃，剛開始，學生們還非常好奇，拿著掃把一陣飛舞，后來沒有人愿意了，由于我們是農(nóng)村，天氣一晴，地上的灰塵就像一股濃煙滾滾而來，不小心還可能誤入眼睛。在班級多給他自我表現(xiàn)的機會，使他消除了自卑的心理，感覺到了自己的價值所在，于是，我在班內(nèi)就讓諶生利同學做改正缺點的典型，去感染和他有類似毛病的同學，帶動他們改正缺點，現(xiàn)在，我們班構(gòu)建了和諧。小學班級管理案例分析在我二十六年的教學生涯中，擔任了二十多年的班主任工作，其間有歡笑，也有淚水，但我最大的感受則是充實，這也許是沒有當主任老師無法體會到的，它不僅需要愛心與細心，更需要創(chuàng)造。就像您的孩子，家庭作業(yè)沒有完成，如果你們家里也不進行教育，就我們老師讓他們?nèi)パa，是沒有效果的，越往上越不行。（家長欲言又止）家長：老師，我們家的小孩是要哄，在家里我們都是哄著他，他才會做作業(yè)的。師：您知道您的兒子昨天沒有寫作業(yè)嗎？ 家長：我問他，他說沒有作業(yè)。（一看他的記事本也沒有做好。（生拿過來了本子，我一看沒做。師：那我們打個電話給你媽媽問一下。接下來是我們師生的一段對話。”幾分鐘過去了，仍沒有看見人來，我想可能是上課了。當老師與家長之間的合力最大時，產(chǎn)生的效果也是最明顯的。做老師的難免常常抱怨自己班的學生家長多么不配合老師的工作，多么不關(guān)心自己孩子的學習?！彼募议L聽了我的話，還是積極的配合，不論什么樣的作業(yè)都能較高質(zhì)量的完成。這時，我會微笑著夸獎她。不要小看這些作業(yè)，如果完成的質(zhì)量很高，那么第二天的學習就會非常輕松，并且有事半功倍的效果。我們應(yīng)該一起努力試一試，成績肯定會提高的。通過這些了解，我認為情況還是比較樂觀的。就這樣又過了幾天，我漸漸發(fā)現(xiàn)，她的家庭作業(yè)完成的并不是很好。腦中浮現(xiàn)出那句話：“沒有教不會的學生，只有教不會的老師。于是，我耐心的啟發(fā)她，鼓勵她，都無濟于事。照樣子寫句子、還有閱覽室、寫話的題目都是空著的。但是她可不是這樣的。家 校 溝 通 案 例 二年級 班級案例期中質(zhì)量檢測的成績出來了，令我大吃一驚的是：班里的乖乖女李彥潔的語文成績是C，也就是不及格。而且隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑒。另外，溝通是一門學問，也是一門藝術(shù)。班主任與家長溝通可以采取多種方式，書信和家長會是班主任常采取的溝通方式。我有時候也約一部分家長抽時間到學校來，讓他們和我、和孩子們一起探討對孩子們的教育，這樣拉近了老師、學生、家長之間的距離，產(chǎn)生了很好的教育效果。劉強不怕了，向我敞開了心扉。我試過談話、批評都沒有效果，于是我就進行家訪?？傊?，學校與家長強強聯(lián)手，互相溝通配合，相信一定能為學生共創(chuàng)美好未來。很多家長雖然想要關(guān)心孩子，教育孩子，但是卻沒掌握正確的教育方法，很可能就變成溺愛孩子，一味地袒護孩子，助長孩子的一些壞習慣。所以抱著真誠的態(tài)度，相信家長也會以真誠回報老師，誠懇地和學校老師合作。我由衷地感到欣喜，覺得努力沒白費。我的學生，我負責。事情到了這里，我終于弄明白了緣由。沒辦法，家