中國(guó)人失掉自信力了嗎導(dǎo)學(xué)案聽課記錄-wenkub.com
2024-10-21 04:25 本頁(yè)面
【正文】 “總”，形象的寫出了一副自我炫耀、夜郎自大的樣子，充滿著嘲諷意味。針對(duì)這一觀點(diǎn)，魯迅先生憑著對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的洞悉，發(fā)出了中國(guó)人當(dāng)自信自強(qiáng)的吶喊?！边@句話批駁敵論證的什么毛病？⑸、作者為什么贊揚(yáng)他們“這就是中國(guó)的脊梁”？⑹、這一類沒有失掉自信心的人現(xiàn)狀如何？⑺、經(jīng)過(guò)論證,關(guān)于“自信力”作者得出了怎樣的結(jié)論?⑻、本文是怎樣逐步撥到悲觀論者的謬論的？這樣駁有何好處？第五篇：中國(guó)人失掉自信力了嗎導(dǎo)學(xué)案九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《中國(guó)人失掉自信力了嗎》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知文意，理清文章的思路；理解掌握批駁謬論的方法；體會(huì)文章尖銳犀利的批駁語(yǔ)言特色。字詞積累：【精彩展示3】⑴、注音：慨嘆：（）玄虛：（）渺茫：（）誆騙：（）．．．．⑵、釋義：慨嘆：玄虛：渺茫：懷古傷今：為民請(qǐng)命：自欺欺人：⑶、你認(rèn)為重要的其他字詞：（二）、細(xì)讀全文，把握課文思想內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)：【精彩展示4】仔細(xì)閱讀課文的第一、二自然段，想想本文質(zhì)疑的謬論是什么？這種謬論產(chǎn)生的依據(jù)又是什么？仔細(xì)閱讀課文的第3至5自然段，思考并討論下列問(wèn)題：⑴、以簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括這部分文章的主要內(nèi)容。1934年8月27日上海有影響的《大公報(bào)》公然提出：中國(guó)人失掉自信力了，“民族的自尊民心與自信力，既已蕩焉無(wú)存”。國(guó)民黨乞求“國(guó)聯(lián)”主持公道，而“國(guó)聯(lián)”則袒護(hù)日本，認(rèn)為日本侵略中國(guó)是“合法”之自衛(wèi)手段。另有共十四部，被稱為“匕首、投槍”。魯迅相關(guān)文學(xué)常識(shí)回顧：【精彩展示2】⑴、魯迅（18831936），原名，浙江人，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)、。二、導(dǎo)入：（略）三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：（一）、快速瀏覽全文，回顧議論文文體知識(shí)，回顧作者相關(guān)文學(xué)常識(shí)，找出文中你不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，并利用工具書給字詞正音、釋義：議論文文體知識(shí)回顧：【精彩展示1】⑴、議論文是以為主要表達(dá)方式，以事實(shí)或道理來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)和看法的文章。9．本文的語(yǔ)言即有辛辣嘲諷，又有熱烈的贊頌，能否找出文章中一兩個(gè)例子加以剖析。4．文章③～⑤段，作者層層剝繭，直接批駁論敵的論點(diǎn)和論據(jù)，并分析推導(dǎo)論敵的論證得出與之相反的結(jié)論，即：失掉的是（），發(fā)展著的是（）。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。⑦我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái)，它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。先前信“地”，信“物”，后來(lái)信“國(guó)聯(lián)”，都沒有相信過(guò)“自己”。二、閱讀理解閱讀課文，完成3～10題。B．“正史”即清高宗（乾隆）詔定的從《史記》到《明史》共二十四部紀(jì)傳史史書，也就是后世所說(shuō)的二十四史。五、拓展訓(xùn)練課文說(shuō)，“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人”，他們是中國(guó)的脊梁。中國(guó)人失掉自信力了嗎魯迅）敵論據(jù)不久 ：（）現(xiàn)在：（）敵論點(diǎn)：（）直接反駁 ：信地信物信國(guó)聯(lián)失掉（）求神拜佛發(fā)展（）反駁（）間接反駁：正面立論論據(jù)：（）結(jié)論：（）四、作業(yè)：畫出文中富有諷刺性的語(yǔ)言。第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)有人說(shuō)，新世紀(jì)的第一年——2001年是“中國(guó)年”，申奧成功、加入wTO、國(guó)足出線等等，喜事不斷，中國(guó)人感到從未有過(guò)的幸福、自豪；然而，70多年前的中國(guó)是怎樣的面貌呢?那時(shí)的中國(guó)人又是怎樣的精神狀態(tài)呢?當(dāng)時(shí)，有一位思想的巨人、頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，以犀利的目光洞悉著這一切，一次次振臂吶喊、一次次沖鋒陷陣——他，就是魯迅先生。其寫作特征是“（）”。：（1）指出錯(cuò)誤論點(diǎn)，論據(jù)或論證。為民請(qǐng)命：前仆后繼：誣蔑：自欺欺人：舍身求法：。魯迅的雜文有“投槍”“匕首”之喻，由此也可窺見魯迅雜文風(fēng)格之一斑。五、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。三、教學(xué)設(shè)想：四、教學(xué)方法：。學(xué)生活動(dòng)充分，能力得到了鍛煉。他們多沉溺于網(wǎng)上自由聊天或網(wǎng)上互動(dòng)游戲，
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