【正文】 市財(cái)政承擔(dān)部分由上海市教育委員會(huì)按照實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、接納人數(shù)等相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，撥付到承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的企業(yè)實(shí)踐基地合作單位。培訓(xùn)報(bào)名時(shí)，區(qū)縣所辦學(xué)校參培學(xué)員全額支付培訓(xùn)費(fèi)用，行業(yè)所屬中職學(xué)校參培學(xué)員支付培訓(xùn)費(fèi)用的1/3。在培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，組織開(kāi)展企業(yè)實(shí)踐基地之間的觀摩、交流和研討。凡取得合格以上成績(jī)的參培學(xué)員，頒發(fā)由上海市中等職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)中心統(tǒng)一印制的結(jié)業(yè)證書(shū)（合格證書(shū)）。，組織教師報(bào)名并督促參培教師按時(shí)到企業(yè)實(shí)踐基地報(bào)到和學(xué)習(xí)；，制訂實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃；《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《教育部關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度的意見(jiàn)》（教職成?2006?11號(hào)）等國(guó)家有關(guān)規(guī)定保障派出教師的福利待遇、差旅費(fèi)支出、實(shí)踐時(shí)間等；、培訓(xùn)表現(xiàn)和任務(wù)進(jìn)展情況，協(xié)助解決教師的實(shí)際困難；，協(xié)助企業(yè)實(shí)踐基地落實(shí)實(shí)踐方案； ；，走訪和關(guān)心教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)情況不少于2次。如缺勤累計(jì)達(dá)一周以上，不予結(jié)業(yè)，已發(fā)生的培訓(xùn)費(fèi)用由學(xué)員所在學(xué)校或個(gè)人承擔(dān)。，嚴(yán)守企業(yè)保密制度等相關(guān)管理制度，不做有損學(xué)校和企業(yè)形象的事情，維護(hù)企業(yè)生產(chǎn)秩序和穩(wěn)定。企業(yè)實(shí)踐基地主要負(fù)責(zé)崗位項(xiàng)目實(shí)踐考核，占總成績(jī)權(quán)重的70%，包括勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、崗位能力、實(shí)踐成效等；合作單位主要負(fù)責(zé)實(shí)踐成果教學(xué)應(yīng)用考核，占總成績(jī)權(quán)重的30%，包括“讓教學(xué)貼近崗位”的實(shí)踐總結(jié)，教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐設(shè)想及成果等。，明確企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)任務(wù)的具體職責(zé)。三方根據(jù)各自分工簽訂三方協(xié)議。（六）考核與總結(jié)12月，企業(yè)實(shí)踐基地組織學(xué)員培訓(xùn)考核，中職師資培訓(xùn)中心組織學(xué)員考核答辯交流會(huì)，抽查基地培訓(xùn)質(zhì)量。企業(yè)實(shí)踐基地開(kāi)展學(xué)員需求調(diào)研，細(xì)化項(xiàng)目實(shí)施方案，制訂教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)計(jì)劃。申報(bào)材料包括：《2014上海市中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》； （企業(yè)實(shí)踐基地與合作單位）；；，需在上述申報(bào)材料的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充提供企業(yè)實(shí)踐基地運(yùn)行的可行性報(bào)告；4月下旬，由上海市中等職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織專家評(píng)審，上海市教育委員會(huì)職教處審核通過(guò)后，由上海市中等職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)中心統(tǒng)一組織實(shí)施。從方案設(shè)計(jì)、過(guò)程跟蹤到考核評(píng)價(jià)邀請(qǐng)教學(xué) 專家、派出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程關(guān)注與參與，加強(qiáng)教師實(shí)踐培訓(xùn)成果的總結(jié)與提升。第二部分，企業(yè)實(shí)踐基地培訓(xùn)，主要采用頂崗實(shí)踐的方式進(jìn)行，分為三個(gè)步驟實(shí)施。（三）創(chuàng)新教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)形式教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)采用“師帶徒”模式，企業(yè)實(shí)踐基地須按工作崗位為每位實(shí)踐教師配備專門(mén)的指導(dǎo)教師（帶教師傅）。三、工作任務(wù)（一）拓展企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，新增上海市中等職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地。教師通過(guò)企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，學(xué)習(xí)所教專業(yè)的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法，增進(jìn)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的了解，并結(jié)合企業(yè)實(shí)踐改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，服務(wù)于知識(shí)型技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)。最后感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己的本次機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝本次企業(yè)實(shí)踐單位天煌科技的大力支持，感謝給予指導(dǎo)的天煌工作人員。通過(guò)本次下企業(yè)活動(dòng)，使個(gè)人獲得了知識(shí)與技能上的提高，這些知識(shí)與技能可以促進(jìn)今后自己的實(shí)際教學(xué)工作，提高對(duì)學(xué)生的講解指導(dǎo)效果。四、明確了企業(yè)對(duì)人才的要求。在動(dòng)手能力方面更是如此，以前動(dòng)手機(jī)會(huì)不多或沒(méi)有動(dòng)手機(jī)會(huì)的方面，此次得到了鍛煉。由此，我想到對(duì)于我自己的學(xué)生，我的班級(jí)又何嘗不是呢？比如我們職業(yè)教育的理念，需要從傳統(tǒng)的文化教育，二、知識(shí)與能力的收獲。收獲與感受：學(xué)會(huì)了CE70A節(jié)氣門(mén)控制系統(tǒng)、CE74A空氣流量計(jì)傳感器、CE75A發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速傳感器、霍爾傳感器、CE71A氧傳感器、爆震傳感器、冷卻液液位開(kāi)關(guān)、CE73A進(jìn)氣溫度傳感器CE72A增壓壓力傳感器、機(jī)油壓力開(kāi)關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)備基本工作原理，對(duì)節(jié)氣門(mén)控制系統(tǒng)、空氣流量計(jì)傳感器、發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速傳感器、霍爾傳感器、氧傳感器、爆震傳感器、冷卻液液位開(kāi)關(guān)、進(jìn)氣溫度傳感器、增壓壓力傳感器、機(jī)油壓力開(kāi)關(guān)基本組成及工作原理有了更為透徹的了解，學(xué)會(huì)了節(jié)氣門(mén)控制系統(tǒng)、空氣流量計(jì)傳感器、發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速傳感器、霍爾傳感器、氧傳感器、爆震傳感器、冷卻液液位開(kāi)關(guān)、進(jìn)氣溫度傳感器、增壓壓力傳感器、機(jī)油壓力開(kāi)關(guān)等傳感器的安裝要求與調(diào)試方法；模塊五:提高班——汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)備學(xué)習(xí)、組裝、接線、調(diào)試 主要實(shí)踐工作任務(wù)：完成桑塔納AJR發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架的安裝、接線、調(diào)試 工作地點(diǎn)：天煌公司廠房三2樓實(shí)踐過(guò)程：首先由技術(shù)人員介紹AJR實(shí)訓(xùn)臺(tái)架設(shè)備的組成與工作原理，介紹相關(guān)部件的作用與安裝方法；之后分組完成AJR發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架的裝配、接線、調(diào)試工作——從發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)體外圍設(shè)備的安裝，到電氣線路的連接再到相關(guān)水路油路等管路的連接，最終完成要求發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)正常運(yùn)行無(wú)故障、無(wú)漏水。收獲與感受：學(xué)會(huì)了電路工作原理和基本組成，熟悉工具的使用，進(jìn)一步明確了焊接、裝配和面板接線的工藝要求。通過(guò)本階段的工作，讓我們明確了天煌企業(yè)對(duì)其員工日常工作的要求。第二階段：?jiǎn)T工要求學(xué)習(xí)，勞動(dòng)紀(jì)律、企業(yè)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、常用工具、測(cè)試儀器儀表使用培訓(xùn)。天煌公司有一套非常健全科學(xué)的質(zhì)量管理體系：天煌于2003年順利通過(guò)ISO9001:2000國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證；于2007年順利通過(guò)了浙江省計(jì)量檢測(cè)體系認(rèn)證和浙江省標(biāo)準(zhǔn)化體系認(rèn)證，成為了浙江省首批AAA級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化良好行為企業(yè)；于2008年順利通過(guò)了ISO14001:2004環(huán)境管理體系認(rèn)證、2/7頁(yè)ISO10012:2003測(cè)量管理體系認(rèn)證及OHSAS18001:1999職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證。同時(shí)，企業(yè)相關(guān)品質(zhì)管理人員向我們?cè)敿?xì)介紹了企業(yè)質(zhì)量管理體系、環(huán)節(jié)管理體系以及職業(yè)健康管理體系，介紹了企業(yè)的生產(chǎn)流程體系和各個(gè)職能部門(mén)的職責(zé)。實(shí)踐內(nèi)容小結(jié)第一階段：了解熟悉企業(yè)文化、規(guī)章制度。天煌高新技術(shù)研發(fā)中心下設(shè)十三個(gè)研發(fā)部、三個(gè)專業(yè)辦公室及一個(gè)試驗(yàn)中心，是高新技術(shù)研究、高新技術(shù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化等為一體的科研開(kāi)發(fā)部門(mén)。資信良好，是浙江省誠(chéng)信企業(yè)，浙江省AAA級(jí)守合同重信用單位。實(shí)踐企業(yè)介紹本次企業(yè)實(shí)踐所在單位為浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司(天煌教儀)。本次培訓(xùn)活動(dòng)由教育部組織實(shí)施，根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見(jiàn)》及《職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目管理辦法》文件要求進(jìn)行。提升學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人。我們學(xué)校是武術(shù)學(xué)校，是職業(yè)中專，學(xué)生學(xué)習(xí)有自己的特殊性，所以中專教師更應(yīng)該深入理解如何根據(jù)我校學(xué)生自身的特殊性去教授他們知識(shí)，如何管理我們的教學(xué)，如何更好地完成我們的教學(xué)！李老師說(shuō)：中等職業(yè)教育重點(diǎn)培養(yǎng)的是專業(yè)技能型人才，所以我們的教學(xué)必然不同于普通高中的教學(xué)，我們的任務(wù)是使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具備必須的相關(guān)技能與能力。第三篇：參加鄭州市中等職業(yè)學(xué)校參加鄭州市中等職業(yè)學(xué)校 數(shù)學(xué)專業(yè)（學(xué)科）教研活動(dòng)總結(jié)20131218日，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，教研室與職專部新老校區(qū)各年級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師共六名，參加了由鄭州市財(cái)貿(mào)學(xué)校組織的專家李廣全講授的關(guān)于教學(xué)理念與課堂設(shè)計(jì)的培訓(xùn)。但該模式只能在一定范圍能適用，不便普遍推廣，尤其是專業(yè)理論課教師，平時(shí)接觸生產(chǎn)機(jī)會(huì)少，不能獨(dú)立操作各種設(shè)備，實(shí)踐時(shí)需有專業(yè)人員指導(dǎo)方可進(jìn)行。作為一名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，長(zhǎng)期從事實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)該說(shuō)有一定的動(dòng)手能力，但是到企業(yè)也很難獨(dú)立頂崗，就主觀來(lái)說(shuō)，由于沒(méi)有從事過(guò)專業(yè)生產(chǎn)，自身技能、體力有時(shí)感到力不從心，客觀而言，企業(yè)員工都是分工明確，各司其職，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，任務(wù)飽滿，設(shè)備也是專人專管，企業(yè)難以長(zhǎng)時(shí)間安排專門(mén)的人員、設(shè)備供我們實(shí)踐，這就會(huì)導(dǎo)致部分教師，尤其是專業(yè)課教師，雖花費(fèi)了大量時(shí)間、精力，但實(shí)際效果不明顯。要想在日后教學(xué)工作中有所發(fā)展，必需少講套話、空話，把自己在企業(yè)的感受傳遞給學(xué)生，提高了與學(xué)生溝通的能力與技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)在學(xué)校，總覺(jué)得自己的工作任務(wù)多，通過(guò)與企業(yè)員工對(duì)比，才重新認(rèn)識(shí)到我們的工作量與勞動(dòng)強(qiáng)度，促使我在今后的工作中要更加愛(ài)崗敬業(yè)。通過(guò)本次實(shí)踐，我懂得了技能對(duì)于一名中職教師重要性，并且對(duì)目前企業(yè)實(shí)踐的模式也有一些想法。雖然還是加工切斷筒，但是規(guī)格尺寸與前面不同。通過(guò)到匯博公司的“取經(jīng)”，不但增強(qiáng)了我們的信心，也教育了我們，做任何事都可能遇到困難，不能被困難嚇到，要積極尋求解決辦法。經(jīng)過(guò)不斷調(diào)整工藝，刃磨端面槽刀，反復(fù)調(diào)試程序，情況稍有好轉(zhuǎn)，但是一個(gè)多禮拜的試制，仍然沒(méi)有成產(chǎn)出一件完美、合格的產(chǎn)品。特別是開(kāi)始時(shí)，許多設(shè)備都需要維護(hù)，其中一臺(tái)砂輪機(jī)啟動(dòng)電容擊穿，兩臺(tái)普通機(jī)床照明電路故障，一臺(tái)數(shù)控機(jī)床伺服電機(jī)損壞，兩臺(tái)有數(shù)控機(jī)床冷卻水系統(tǒng)故障，有水泵內(nèi)部堵塞，有管道堵塞，有電機(jī)損壞，我不怕臟，不怕累，在其他老師的協(xié)助下，修復(fù)了全部故障，保證了所有機(jī)床的正常運(yùn)行。數(shù)控車(chē)床鉆Φ20底孔，粗、精車(chē)零件右端面寬槽，粗車(chē)Φ20底孔至尺寸要求。為了順利、高效的完成此次實(shí)踐任務(wù)，同時(shí)克服企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備不足，在承接了切斷筒改進(jìn)工藝及加工任務(wù)以后，我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，并向?qū)W校…校長(zhǎng)、教務(wù)處….主任、實(shí)訓(xùn)中心…主任、機(jī)電專業(yè)部….主任都進(jìn)行了匯報(bào)，此次實(shí)踐采用校企合作的模式，由企業(yè)下任務(wù)，提供技術(shù)指導(dǎo)、要求，在學(xué)校實(shí)訓(xùn)車(chē)間內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)加工，產(chǎn)品完成后再送企業(yè)驗(yàn)收，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)取我們匯報(bào)以后，對(duì)方案給予了充分的肯定，鼓勵(lì)我們，并提出了新的要求，大家也信心倍增，暗暗下定決心，以此次實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，有所創(chuàng)新，有