【正文】 善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師，我也要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，并積極參加教研活動(dòng)，及時(shí)做好教學(xué)感悟反思，把握組內(nèi)開(kāi)展的研究課，交流課，邀請(qǐng)課的機(jī)會(huì)向他們學(xué)習(xí)，通過(guò)組內(nèi)開(kāi)展的科研提高自身的教育教學(xué)水平；我將著重關(guān)注教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀教師群體交流，積極參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，拓展教育視野，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取至少每學(xué)期寫(xiě)一篇論文或案例，論文爭(zhēng)獲獎(jiǎng)勵(lì)。爭(zhēng)取發(fā)表論文或案例，論文爭(zhēng)獲獎(jiǎng)勵(lì)；爭(zhēng)取六年級(jí)畢業(yè)考試，教學(xué)成績(jī)有比較好的突破。關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站，收集和處理教育信息，吸收先進(jìn)的教育理念、方法，提高利用的能力,鉆研教材，精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。但在加強(qiáng)學(xué)生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性，對(duì)學(xué)生的管理不夠嚴(yán)格，教學(xué)方法還不夠先進(jìn)，需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷反思，不斷提升。(2)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好教學(xué)反思，進(jìn)行教學(xué)案例的分析，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。讀專(zhuān)業(yè)雜志：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《福建教育》等?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。三、發(fā)展途徑：勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。多讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。我想，在這一輪的課程改革中要?jiǎng)偃伪韭毠ぷ?，必須加?qiáng)學(xué)習(xí)、積極參與培訓(xùn)、在實(shí)踐中不斷反思、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學(xué)教研水平，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。在每堂課前用心設(shè)計(jì)好教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)及要開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力滲透新課程的理念，以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)和基本技能。教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。自任教以來(lái)，我一直執(zhí)教初中數(shù)學(xué)。四、創(chuàng)造性的完成或超額完成如下各項(xiàng)任務(wù)第三篇：個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃通過(guò)對(duì)《教師自我發(fā)展規(guī)劃的制定》這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。繼續(xù)對(duì)我市24名學(xué)員、我縣20名學(xué)員及我校青年教 師進(jìn)行培養(yǎng)指導(dǎo)。探索出一種自主建構(gòu)式的高效課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生達(dá)到所應(yīng)具備的綜合素養(yǎng)；及時(shí)總結(jié)研究成果，形成課題研究報(bào)告，撰寫(xiě)相關(guān)科研論文。認(rèn)真上好每節(jié)課，提高課堂效率。按時(shí)認(rèn)真地完成“工作室”的每項(xiàng)活動(dòng)。爭(zhēng)取成為研究型、專(zhuān)家型教師。積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)進(jìn)修活動(dòng)，完成“齊魯名師建設(shè)工程人選”一年內(nèi)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。爭(zhēng)取在省級(jí)刊物上發(fā)表一篇高水平的教學(xué)論文。自己研究的省級(jí)課題《“自主建構(gòu)彰顯效性”式語(yǔ)文課堂教學(xué)模式研究》要順利通過(guò)鑒定驗(yàn)收。力求自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型、專(zhuān)家型教師轉(zhuǎn)變。積極參加各級(jí)組織的研討、參觀(guān)、講座、上示范課、聽(tīng)評(píng)課、做講座等活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力。潛心開(kāi)展課題研究，掌握科研方法，提高科研水平。階段發(fā)展目標(biāo)預(yù)期實(shí)現(xiàn)時(shí)間XX～XX學(xué)預(yù)期發(fā)展目標(biāo)的結(jié)果及評(píng)價(jià)每學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行階段總結(jié)。(5)在參與課程改革和課程開(kāi)發(fā)中獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展。(4)進(jìn)行經(jīng)常化、系統(tǒng)化的教學(xué)反思。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多交流、多討論，多聽(tīng)課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足?？陀^(guān)條件的改善隨著時(shí)間的推移，自己已逐漸的由當(dāng)初一名年輕氣盛、積極性極高的青年教師轉(zhuǎn)為已有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、斗志減弱的中年教師，在承擔(dān)公開(kāi)課教學(xué)等方面已不如年青教師，且有一定的惰性。使學(xué)生在交流和碰撞中，共享他人的思維方法和思維成果，既鍛煉了能力，又學(xué)到了知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性得到了提高。C熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。④教學(xué)方面的目標(biāo)A積極探究教育教學(xué)規(guī)律，讓有效課堂的喜悅之花，綻放在每個(gè)孩子的臉上。③教育科研方面的目標(biāo)在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的契機(jī)下，我將養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行自我反思的習(xí)慣和能力，促使自己較快地成長(zhǎng)為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得，養(yǎng)成勤寫(xiě)勤練的習(xí)慣，隨時(shí)把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來(lái)。盡量多地用正面教育，用愛(ài)心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教 育學(xué)生，使之形成高尚的品德。具體目標(biāo)①師德目標(biāo)加 強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。但我也清楚地知道自己的不足。在教育教學(xué)中，能堅(jiān)持正面教育，與學(xué)生交流溝通，用愛(ài)心去教育學(xué)生，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在從教 的日日夜夜里，我最大的快樂(lè)就是看到自己的學(xué)生健康、活潑的成長(zhǎng)；最大的收獲就是看到自己播種的理想的種子在學(xué)生身上開(kāi)花結(jié)果。能注意感受教育規(guī)律，了解學(xué)生的心理特征，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教 學(xué)。教育是一個(gè)充滿(mǎn)智慧和活力的過(guò)程，也就意味著教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要付出艱辛的努力。⑶在師生互動(dòng)中反思。⑴在合作交流中反思。⑵在公開(kāi)課中實(shí)踐：公開(kāi)課是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最好途徑，我應(yīng)該積極爭(zhēng)取擔(dān)任公開(kāi)課教學(xué)的機(jī)會(huì)，通過(guò)公開(kāi)課的磨練，使課堂教學(xué)技能得到提升。⑶從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀的范圍，形成科學(xué)合理的讀書(shū)方法。角色變換策略：充分認(rèn)識(shí)新形式背景下教師的角色轉(zhuǎn)變，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中,積極作出相應(yīng)的角色轉(zhuǎn)換：從“教師”轉(zhuǎn)換為“導(dǎo)師”，做好“五導(dǎo)”即引導(dǎo)、指導(dǎo)、誘導(dǎo)、輔導(dǎo)、教導(dǎo)；從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)換為“研究者”，即從自己的研究中找到有效的教學(xué)策略和管理策略解決教育教學(xué)上的種種“困惑”,減少無(wú)效的重復(fù)勞動(dòng)；從“課程實(shí)施者”轉(zhuǎn)換為“課程開(kāi)發(fā)者”，在參與課程開(kāi)發(fā)中發(fā)揮潛能,體驗(yàn)成功,提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力,積極主動(dòng)地走向“專(zhuān)家型教師”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；可以擺脫“匠氣”，增長(zhǎng)悟性，使我們的教學(xué)愈教愈新。不斷提高論文質(zhì)量。堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例。熟練掌握思品教學(xué)常規(guī)；熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)為教學(xué)服務(wù)；鉆研中學(xué)教材，爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容；在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變能力。多讀書(shū)，用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了如何制定教師發(fā)展計(jì)劃及觀(guān)看相關(guān)視頻后，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定兩年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：一、發(fā)展目標(biāo)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。重視“家?！甭?lián)系，做好家訪(fǎng)工作，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)。品德端正，嚴(yán)于律己，是教師必須做到的。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高個(gè)人師德水平。應(yīng)該有堅(jiān)定的信仰和文明的行為。在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進(jìn)行實(shí)踐，爭(zhēng)取有成果?！窨商嵘臻g（1）專(zhuān)業(yè)知識(shí)今后還要學(xué)習(xí)了解最新的學(xué)科研究成果，懂得教育規(guī)律，研究學(xué)生的心理狀況，在教學(xué)中正確運(yùn)用教育理論。作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，形成良好班風(fēng)。篇二：個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃一、自我分析●優(yōu)勢(shì)（1）專(zhuān)業(yè)知識(shí)我基本具備本學(xué)科的基本知識(shí)，了解了一些先進(jìn)的課改理念、方法，從事語(yǔ)文教學(xué)工作十余年,能不斷更新自己的教學(xué)理念，以課改為契機(jī)，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。教育最重要的是育人，在教書(shū)時(shí)育人，在育人中教書(shū)，而且要有一套藝術(shù)，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。課堂——教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。反思——教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐理論是實(shí)踐的向?qū)?，是?zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)中我將通過(guò)不斷反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。樹(shù)立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。(3)研究教學(xué)，對(duì)于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫(xiě)好自己的教學(xué)總結(jié)和反思，對(duì)于