【正文】 加強(qiáng)閱讀教學(xué)要有意識地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康，知識性、趣味性較強(qiáng)的短文，要教會學(xué)生略讀和掃讀等方法，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，拓寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野。我們應(yīng)通過造句、看圖寫話、設(shè)置情景等方式不斷強(qiáng)化，再通過選擇填空、句型轉(zhuǎn)換、詞形轉(zhuǎn)換等題型進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。：通過對試卷整體的分析，反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)中，基本上能領(lǐng)會課堂的要點(diǎn)要求，一些知識點(diǎn)在堂上反復(fù)出現(xiàn)的，掌握得較牢固，但是運(yùn)用這些知識去解決實(shí)際問題的能力較差，這與課后的練習(xí)有關(guān)，說明了部分學(xué)生對課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動性，而且，解題的依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立的思考能力，另外，對于一些相關(guān)的語法知識和句子的構(gòu)成，學(xué)生的遺忘率也很高。書面表達(dá)。該部分旨在檢測考生的閱讀速度和對語篇的領(lǐng)悟能力，側(cè)重提高閱讀能力也是中學(xué)英語教學(xué)的主要目的?！巴晷翁羁铡鳖}著重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對英語語言知識的綜合運(yùn)用能力。聽力部分考查了學(xué)生的理解日常英語的能力，相當(dāng)部分題目難以直接從錄音對話中找到答案，學(xué)生必須通過思考，從詞語釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇，內(nèi)容難度不大，而且語速不快，但部分學(xué)生本來基礎(chǔ)知識欠熟練，而且沒有掌握好答題技巧，也就是說沒能按老師平時的要求，在聽錄音前，做到反復(fù)看透聽力的題目，所以答題反應(yīng)慢而失分，說明學(xué)生的聽力理解能力還待提高。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結(jié)中因勢利導(dǎo)，因材施教，從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績。如做到：(1)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效課堂教學(xué)。而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、主動性。初二英語考試反思篇二針對本學(xué)期第一次月考成績，結(jié)合我班學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我作了以下教學(xué)反思：學(xué)生在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言。優(yōu)化教學(xué)方式，使學(xué)生的知識技能與智力同步發(fā)展，從而提高英語教學(xué)的整體水平。，尤其是完型填空，增強(qiáng)語感。反映出學(xué)生應(yīng)變能力差。這主要集中在完形填空和缺詞填空中，這兩個大題的得分率是試卷上最低的。有一定的深度和廣 度。題型分為客觀性試題(即選擇題，包括聽力、單項(xiàng)選擇、句型轉(zhuǎn)換 和完型填空、閱讀理解)和主觀性試題(即非選擇題, 包括方框中選詞填空、完成對話、完成譯句和作文)。雖然學(xué)生存在的問題還很多，但好在現(xiàn)在才高一，還有三年的時間一起努力，所以接下來的時間，我們整個備課組的英語教師一定會以學(xué)生為主體，深鉆教材，研究高考，有效備課，齊心協(xié)力發(fā)揮集體力量，爭取三年后讓學(xué)生的英語成績?nèi)〉猛黄?。鑒于這一屆學(xué)生書寫差的特點(diǎn)，我們決定讓學(xué)生自己去買英文字帖進(jìn)行練習(xí)，每周寫上三頁左右，循序漸進(jìn)，長期堅(jiān)持，然后不定期地進(jìn)行檢查，對于那些書寫有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，寫得漂亮的可能在班級進(jìn)行展示，這樣慢慢的讓學(xué)生意識到書寫的重要性，更能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。作文依然有8%的同學(xué)得分為零分，什么都不寫，或者只是抄寫了一些閱讀理解中的語句，都是無效內(nèi)容。字跡潦草，超過一半的學(xué)生連工整都算不上，更別說寫的漂亮，書寫的好壞直接關(guān)系到作文分的高低，即使內(nèi)容寫得精彩，如果書寫差的話也拿不到高分。本次考試滿分100分，測試時長60分鐘，題型主要以中考題型為主，試題也是以基礎(chǔ)知識的檢測為主，測試下來的結(jié)果如下： %，最高分92分 %，最高分85分 %，最高分79分語音題滿分不多，單項(xiàng)選擇題部分關(guān)于從句和時態(tài)的題目失分較為嚴(yán)重，完形填空相對得分情況還不錯，詞匯檢測題丟分相當(dāng)嚴(yán)重，滿分的只占到全年級2%，書面表達(dá)部分測試下來的結(jié)果也是讓人擔(dān)心，25分的滿分，上20分的少之又少。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時代感強(qiáng)、知識性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。以上是我對上半學(xué)期和本次期中考試的反思。在這里原因有很多，應(yīng)提高學(xué)生上課時的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生在上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西，認(rèn)真聽是必須的，任何人也是無法集中精力一節(jié)課的，所以我一定要必須做一個好的時間分配。通過本次期中考試，讓我看到了很多問題，我也認(rèn)真地思考總結(jié)了幾點(diǎn)：1，考試前領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)的題，無論是單詞還是句型大部分學(xué)生都能答上，問題還是存在基礎(chǔ)知識較差的學(xué)生上，他們對于最基本的知識還是不會。本次期中試卷題型很簡單，基本上都是課堂上掌握的重點(diǎn)。在以后的課堂中，也要更加多的讓學(xué)生互動起來，進(jìn)行表演對話，多練，才可以靈活運(yùn)用。在教學(xué)過程中，教師必須充滿激情，才能夠帶動學(xué)生，去感染學(xué)生。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。為此，在晚讀時，我必然到教室了解晚讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。第一組