【總結】史鐵生，當代著名作家。1951年生于北京，1967年畢業(yè)于清華附中。1969年去延安地區(qū)插隊落戶。1972年21歲的他因病雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作，后因病情加重回家療養(yǎng)。1979年開始發(fā)表作品。我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里
2025-11-26 00:23
【總結】學生課前準備第一，要求學生預習課文第二，要求學生查詢與課文相關資料第三，學生提出疑問，課堂小組討論你發(fā)現(xiàn)了什么呢？《小橘燈》冰心作者簡介冰心（1900－1999），原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)、當代作家。代表作有詩集《繁星》《
2025-11-26 00:26
【總結】重慶市九龍坡區(qū)含谷小學蔣顯宏檢查預習：胚胎禍患滑翔雙臂天賦妨礙豈止癡迷厘米羞愧幸虧驅逐迫害淘氣絞盡腦汁隨心所欲運轉自如翻來覆去一本正經(jīng)情不自禁默不作聲課文
【總結】初中語文第一冊作者理解感悟練習返回詞語魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月生于一個城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民小學、高小，并勉強上了簡易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，走上革命道路，同年12月在山西前線參加八路軍，不久到達延安。
【總結】第一篇：雞毛信 《雞毛信》觀后感 我們的暑期實踐作業(yè)中有一道題，要求我們看一場愛國主義影片。晚上，媽媽為了讓我更多地了解祖國往日苦難沉重的歷史和數(shù)不清的英雄烈士為了我們今天的幸福生活而獻出寶貴生命...
2025-10-16 03:56
【總結】編鐘語文S版六年級語文下冊第五單元默讀課文，思考：?？?？開篇第一自然段內(nèi)容與后面有什么不同？請看下面課文結構圖：編鐘歷史由來（1）基本情況重要價值（2）演奏效果（）主要特點（）讀課文，圍繞下列問題討論：?？?？?（造型結構精巧
2025-11-25 18:29
【總結】①怎樣的燈?----②是誰做的?----④為什么做?----③為誰做的?----⑤什么時代?----⑥什么地方?----探望小姑娘“我”舊中國重慶郊外起因?經(jīng)過?結果?起因:經(jīng)過:結果:初遇(1
2025-11-02 06:18
【總結】1教學目的：1、能快速、流利地閱讀課文了解課文大意。2、欣賞海娃的機智勇敢、不怕犧牲。3、能用自己的話轉述這故事。教學重點：能快速、流利地閱讀課文，了解課文大意，學習海娃的品質。2教學過程：談話，導入新課。1、自古英雄出少年，抗日戰(zhàn)爭時期，中華民族涌現(xiàn)出了一批少年英雄。在民族存
2025-11-12 22:07
【總結】1、讀準字音，讀順句子。2、黃果樹瀑布給你留下了怎樣的印象？3、找出文章的中心句。打烊沁涼恢弘聆聽凝神諦聽人喧馬嘯響遏行云yàngqìnhuīhónglíngníngd&#
2025-11-25 19:24
【總結】贛南：江西的南部，梅嶺一帶。點明地點游擊詞作戰(zhàn)方式交代了本文的體裁歷史背景1931年9月18日日本帝國主義制造九一八事變，發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，東北亡。1932年日軍制造一·二八事變，上海挑事端。1933年日軍攻占山海關，侵占熱河，《塘沽協(xié)定》簽定。協(xié)定實際默認了日本對東三省和熱河的占領。
2025-11-25 20:28
【總結】語文A版六年級語文下冊第四單元生字學習瀟灑滑梯浴場刨沙子狗屎獨一無二半信半疑稀奇古怪搖頭晃腦自以為是一言不發(fā)默讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？課文先寫在“我”眼里，張瀟灑是個有福氣的人。他家離學校近，可是時常遲到，他的舉止
【總結】第一篇：20雞毛信 20雞毛信 教學目標： 1、能用較快的速度閱讀課文，了解課文大意，體會小英雄海娃機智勇敢的形象。 2、有感情地朗讀課文，能用自己的話講述這個故事。 3、抓住文中描寫海娃動...
2025-10-12 13:54
【總結】第一篇：縮寫《雞毛信》 縮寫《雞毛信》 海娃今年14歲，是龍門村兒童團團長。有一天，海娃從龍門山頂看到平川的鬼子像螞蟻般向龍門山爬過來,海娃趕快扳倒了“消息樹”。 這時候，海娃的爸爸來了，他叫海...
2025-10-19 14:40
【總結】女媧造人女媧補天女媧，中華上古之神，人首蛇身，為伏羲之妹，風姓。起初以泥土造人，創(chuàng)造人類社會并建立婚姻制度；而后世間天塌地陷，于是熔彩石以補天，斬龜足以撐天。?積累詞語?了解故事的內(nèi)容?體會女媧為人類所做的貢獻，珍愛生命自讀課文，熟讀課文。：女媧為什么要創(chuàng)造人類？女媧怎樣
2025-11-25 18:30
【總結】?語文S版六年級語文下冊第五單元，認識敦煌壁畫的特點和價值，體會我國古代藝術家卓越才能和頑強意志。，理解重點語段以及表達的情感，提高概括歸納能力和領悟文章思想感情的能力。“凹、璀、璨、孜”，讀讀記記“翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目”等詞語。學習目標你對敦煌有多了解呢？
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