【正文】 雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細(xì)心的地方，對后進(jìn)同學(xué)教育方法有待進(jìn)一步完善，要更加關(guān)愛學(xué)生，還要注意加強(qiáng)班級干部建設(shè)，建設(shè)高效率的干部隊(duì)伍。同時(shí)，我還積極找大學(xué)同學(xué)幫忙，通過各種渠道讓同學(xué)去他們的公司實(shí)習(xí)就業(yè)。三、重點(diǎn)抓好畢業(yè)生就業(yè)工作對畢業(yè)班來說，學(xué)生的自我管理能力已經(jīng)很強(qiáng)，班干部的工作也很有條理，這方面我不太操心，但是正因?yàn)槊媾R畢業(yè)，學(xué)生的就業(yè)壓力比較大，不太安心學(xué)習(xí)，我一方面積極引導(dǎo)學(xué)生安于學(xué)習(xí)，一方面配合學(xué)校就業(yè)部門，積極幫助學(xué)生聯(lián)系工作單位，解除他們的后顧之憂。二、認(rèn)真完成日常事務(wù)工作認(rèn)真完成了畢業(yè)班獎學(xué)金評定、優(yōu)秀畢業(yè)生評選，畢業(yè)生的信息核對，畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正等工作。為了更好的落實(shí)對學(xué)生的思想政治教育，結(jié)合我班學(xué)生數(shù)較少（30人）的情況，針對畢業(yè)班和新生的不同特點(diǎn)開展思想政治教育工作。以上是我一學(xué)期來的班務(wù)工作總結(jié)，尚很膚淺。在校園舉辦的獻(xiàn)愛心活動中，我抓住獻(xiàn)愛心教育這個(gè)契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行了關(guān)心、幫忙他人的教育，讓人人都獻(xiàn)出了一點(diǎn)愛，培養(yǎng)了他們的愛心。我就是透過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班群眾的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為群眾爭光。但也讓我領(lǐng)會到了做班主任工作的快樂，現(xiàn)將我一學(xué)期來的班務(wù)工作作一小結(jié)：一、組建班級干部組織，真正實(shí)行自主管理先成立班委會，由班委會和學(xué)生代表共同研究四年級小學(xué)生一日常規(guī)。這樣的學(xué)生要是最終名落孫山，將會是誰之過?同學(xué)們，兩周來，我歡愉，因你們多數(shù)人的嚴(yán)以律己。自從發(fā)現(xiàn)他的問題后，我不是提醒就是公開點(diǎn)名，不是和他家長一齊交流就是與他單獨(dú)對話，但他結(jié)果怎樣樣呢?結(jié)果依舊背書位人后，作業(yè)空題科科有。他精力不集中，上課玩下課更玩。究其原因，我以為：其一、不求上進(jìn)，怕吃苦。他差到啥程度?差到周四下午留學(xué)，留到班上最后一個(gè)，我看他可憐，讓他回家做。做的：學(xué)習(xí)寫字)。戴楠學(xué)習(xí)認(rèn)真但少了點(diǎn)朝氣，陳鏵瑜熱情大方，為班級美化貢獻(xiàn)最大，但在學(xué)習(xí)上不能精益求精，紀(jì)律上不能嚴(yán)格約束自己。衛(wèi)生委員汪鵬工作認(rèn)真，以身作則。徐瑋腳踏實(shí)地、嚴(yán)以律己。陳月蘭春風(fēng)滿面，好一個(gè)陽光女孩。方心怡正開足馬力，揚(yáng)帆疾駛。女生常瑋穩(wěn)重，誠實(shí)、好學(xué)上進(jìn)。說來巧合，我的班號又是七(3)班，真的，我愛這個(gè)班。培優(yōu)轉(zhuǎn)差的力度不大，導(dǎo)致本次考試沒有給自己校園交一份滿意的答卷。對學(xué)生過于相信，對他們的要求時(shí)緊時(shí)松。充分調(diào)動了家長的用心性，配合校園教育好孩子。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造潛力。六、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展：在校園的統(tǒng)一布署下，我注重每次活動的實(shí)效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。然后，對每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將群眾的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫忙和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。班級的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，逐漸構(gòu)成一種比學(xué)趕幫的氛圍。在學(xué)生面前大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙干部樹立威信。有專人負(fù)責(zé)禮貌禮貌及方行舉止。一、加強(qiáng)行為規(guī)范的落實(shí)：雖然以前一向在抓日常行為規(guī)范，但都不是個(gè)性到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認(rèn)真努力地飛過。但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作，與其說是合作，大多部狀況是開小灶。其次，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的狀況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。所謂的期望效應(yīng)，在我的眼神里，在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進(jìn)生還是后進(jìn)生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。我讓其擔(dān)任了班干部之后，使其認(rèn)識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己，同時(shí)他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。事實(shí)證明這四個(gè)同學(xué)的管理潛力都不錯(cuò)，使整個(gè)班上任何課一改以前的吵鬧，同時(shí)在老師在與不在時(shí)都能持續(xù)一致。如果進(jìn)行全面的競爭上崗的方式，許多同學(xué)都會提出，王兵同學(xué)的成績不夠優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方面經(jīng)常出錯(cuò)。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的潛力，從而逐步上軌。做任何事情都就應(yīng)有明確的目的。再次，還須掌握必須的處理事情的技巧和藝術(shù)，也要有必須的教育機(jī)智，理性地處理一些偶發(fā)事件。沒有愛就沒有教育。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)2班主任作為校園教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無法替代的。作業(yè)質(zhì)量與交作業(yè)的時(shí)間。本學(xué)期，我校繼續(xù)實(shí)行示范班建設(shè)。這些同學(xué)走后，她們把在班級的工作都進(jìn)行交接，比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢，靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍，王子揚(yáng)把笤帚撮子修理了一遍。四、做好分流學(xué)生的思想工作。期中考試集中開，針對班級主體情況與家長進(jìn)行交流，月考后采用分散開的形式，針對個(gè)別有問題的學(xué)生把家長叫到學(xué)校來交流。所以，我給孩子們定制了一套“浪漫時(shí)光”筆記，每周通過周記發(fā)現(xiàn)孩子們的心態(tài)，及時(shí)進(jìn)行溝通和鼓勵(lì)。采取了幾個(gè)具體措施：如果有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況，坐到教室后面反思。不是柔情細(xì)語，而是榜喝一聲。各科平均分應(yīng)該還是最高的，可是到了初三，比的是尖子生，拼的是升學(xué)率，平均分高沒什么大用。一個(gè)人走路，畢竟孤單。”贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。支招：不能有畏難心理，培養(yǎng)興趣，不懂就問。分析：審題不認(rèn)真，心理素質(zhì)不行，過于重視成績。每一次被老師叫到辦公室，如果你能這樣想，我還是老師看重的學(xué)生，我還值得老師花費(fèi)時(shí)間批評，你會是幸福的。這說明我們每個(gè)人都意識清醒、積極上進(jìn)，但是同學(xué)們都只提到了美好的結(jié)果是幸福的，老師告訴大家，只要你是腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真的對待你的學(xué)業(yè)的，能用行動換得將來的無悔，你也是幸福的。這就是“過一個(gè)幸福的初三”這個(gè)主題班會的由來。一、做好學(xué)生的思想工作。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努力，改進(jìn)不足之處，力爭把工作做得更好！第四篇：畢業(yè)班班主任工作總結(jié)工作總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中也學(xué)會了自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識。課下，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（五）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。在班級的管理中我每天上午堅(jiān)持與學(xué)生一起出操、跑步保持隊(duì)列的整齊一致，每天下午的眼保健操時(shí)間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅(jiān)持不懈的監(jiān)管和督促九（1）班在本學(xué)期有了較大的改變和進(jìn)步。（二）制定班級管理?xiàng)l例、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理 開學(xué)不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當(dāng)一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識，所以一上課就說說笑笑，或者左顧右盼，有時(shí)甚至在課堂上亂扔紙條，嚴(yán)重影響老師上課也嚴(yán)重制約著班級的發(fā)展和進(jìn)步。在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中，要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)九年級生活，快速進(jìn)入畢業(yè)班學(xué)生的角色，順利的度過這一時(shí)期，是擺在我眼前的首要任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作情況做一小結(jié)，不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)斧正。這時(shí)候，我首先做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。團(tuán)結(jié)任課老師，請家長配合工作，督促學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。后期工作：前期工作得深入、細(xì)致，后期工作后勁得足。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ”，就是讓每個(gè)學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)會 “ 會學(xué) ”。、變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ”。適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。魏書生老師說：“緊張有趣的學(xué)習(xí)本身，便是競爭教育。例如：為了逐步形成的學(xué)生健康的個(gè)性和積極的人生觀，能以充沛的精力去發(fā)揮自己的智慧和能力，建立足夠的自信心、進(jìn)取心、自尊心，我上了《陽光總在風(fēng)雨后》；為了樹立學(xué)生前進(jìn)的目標(biāo)，用智者的智慧激勵(lì)人生，使九年級無悔，我設(shè)計(jì)了 《 青春萬歲 》；針對部分學(xué)生