【正文】 熱力學第一定律:,V與W有關系,若氣體體積V增加,氣體必對外做功。稍復雜的是勻變速曲線運動,只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后,要知道,它既不是勻速運動(速度方向不斷改變),也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化),但是只要清楚動力學的3對主要矛盾:力與加速度,沖量與動量變化和功與能量變化,并在解決問題時選擇恰當途徑,某一時刻的問題,只能用牛頓第二定律(力與加速度的關系),若涉及時間可用動量定理。要處理好講和練的關系。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。3．重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。往往聽到有的學生說，不怕計算題，就怕選擇題，這說明學生用概念或規(guī)律進行推理能力有待提高。③加強隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓練。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個要素進行強化：①提高學生受力的分析能力?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。1．教師方面： 認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。并通過各種課堂教學活動的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，達到在課堂中滲透思維策略訓練，優(yōu)化教學過程，提高課堂時效的目的。第三，積極去聽老教師的課，虛心向他人學習。4．注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學年的教學與科研工作總結如下：1．教師方面： 認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。5．注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。如：①注意解題格式的訓練。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度和電勢描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場來類比學習了。這6個物理量的關系清楚了，熱學本身的問題就解決了。振動和波這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。對于一個過程而言，若涉及時間可用動量定理；若涉及位移可用功能關系；若這個過程中的力是恒力，那么還可用牛頓第二定律加勻變速直線運動的公式來解決。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決；稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。四、經常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調整對策，強調統(tǒng)一行動。二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。希望學校能夠舍得花費人力、物力、最關鍵的是財力在平時訓練題的整理上，從長遠角度出發(fā)我認為是值得的。這一點最簡單的做法就是深讀教學大綱和考試大綱，它能明確讓我們清楚講授過程中的取舍，不至于繞彎路，以免使我們在一些不做考試要求的知識點上浪費大量時間。考題已經不在難度上下功夫了，更多的是多了生活情境作為依托，以起到學以致用的效果。理想氣體溫度t與內能e有關,若理想氣體溫度升高,其分子平均平動動能必增大,而理想氣體分子間無相互作用,因此分子勢能不變,以力學為基礎,將氣體壓力f用氣體壓強p和受力面積s表示,即,f=,可分為:靜電,恒定電流,電與磁,交流電和電磁振蕩,電場,但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的,因此,引入電場強度和電勢量角度)描寫電場,質點間是相互吸引的萬有引力,而點電荷間有吸引力也有排斥力。若涉及位移可用功能關系。我對同學說:高考很殘酷,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。高三學生的情緒波動較大,尤其是考試前后,對于學習的成績學生總是患得患失。三、關注學生心理健康,積極面對高考高三的生活壓力大,學習緊張,學生的心理容易產生波動,因此,關注學生的心理需求對高三學生尤為重要,而學生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。(3)到了后期的時候,我鼓勵同學門私下找各科任老師聊聊天,請教學習上的事情。我利用各種形式在學習上和學生進行了交流和探討:(1)利用班會課進行學習心得交流。在這一點上,我首先讓學生樹立正確的認識,讓他們意識到高三一年是成功的關鍵,既有機遇,也有挑戰(zhàn)。還要讓學生注意飲食,注意日常衛(wèi)生,注意補充營養(yǎng)。按照級部的統(tǒng)一要求,我每天都關注學生的學習和紀律情況。面對新的形勢新的挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)快樂地奉獻我的才智與汗水。（3）根據(jù)學生的興趣、愛好，精選例文，認真研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然后對照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導學生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。，我們把大綱規(guī)定背誦的篇目歸攏在一起，印發(fā)給學生。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。五、深入研究考試大綱，重視信息的溝通，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進；引導成績較差的學生總結教訓，鼓起勇氣，樹立信心。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個角度考。第四，糾正錯誤務必落實。講評前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實