講誠信與善意的謊言推薦閱讀-wenkub.com
2024-10-21 02:50 本頁面
【正文】 愛的陽光中曬一曬，你便會感受到愛的偉大。”我學《楊家將》中的寇準腔調(diào)把他們的想法都說了出來?！蔽也缓靡馑嫉男α?。晚上，我們繼續(xù)吃骨頭，爸爸又把骨髓給我，我剛要說出他們的真情，又一想，你們騙我，我也騙騙你們?！闭嫫婀?，骨髓營養(yǎng)十分豐富，他們怎么會不喜歡吃呢?我邊吃邊想。記得一天中午，媽媽買的豬大骨做骨頭湯。今后，我將注意挖掘教材中有關的辯論話題，給學生提供更多實踐鍛煉機會，讓他們的語文素養(yǎng)不斷提高。總之，從本節(jié)課中來看，效果不是很理想，主要表現(xiàn)為辯論過程中學生只顧發(fā)表自己的看法，不會傾聽，只是各說各的所以辯得不激烈。無論是誠信還是善意的謊言，這都源于一個字“愛”。課后我在想：如果讓學生準備得更充分一些，平時多進行口語交際，多鍛煉，效果就會大不一樣。發(fā)言時，孩子們先提出本方觀點，陳述完理由，還來個總結，使整個過程完整而順暢。引導學生善于傾聽、接受別人合理的見解，不斷完善對問題的認識。然后，正方二辯、三辯、四辯，反方二辯、三辯、四辯依次發(fā)言。第四環(huán)節(jié)：展開辯論，暢所欲言因為在以前的口語交際和閱讀教學中，都沒有接觸過辯論的形式，擔心辯論過程中學生只顧發(fā)表自己的看法，不會傾聽，所以辯不起來。第三環(huán)節(jié)：分組準備，小組辯論這一環(huán)節(jié)為了讓更多的同學參與進來，把大量的時間留給同學們小組辯論。在學生看完視頻了解到南京大學四朵金花的唇槍舌劍駁倒了對手、征服了評委、取得了勝利后，我會追問，師：你們認為怎么才能駁倒對手、征服評委、取得勝利呢？學生這時候自由發(fā)言，作為教師，要進行點撥和總結。課后我在想：如果再上接著我會問：知道怎么辯論嗎？想不想看一段精彩的辯論，先學習一下。第二環(huán)節(jié)：明確要求，自選觀點 這一環(huán)節(jié)開門見山，讓學生明確學習目的，明確正反兩個觀點以及辯論要求，是很有必要的。辯題為人要講誠信還是生活中需要善意的謊言。引導學生靈活運用。教師總結，達成共識。辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點要言之有理等。而辯手們鮮明的觀點，嚴密的論證以及那條“三寸不爛之舌”都是辯論會的魅力所在。這次口語交際為以后的口語交際打下基礎。通過辯論，提高學生的搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學生主動探究、團結合作的精神。老師見此便評判我方再勝一籌！正方士氣高昂，而反方則垂頭喪氣，讓人大快人心！緊接著又開始的群辯中，我方是遍地開花、熱情涌動，特別是李奕昂和齊創(chuàng)，把對方辯的更本來不及還口，教室里群儒舌戰(zhàn)，到處都是智慧和智慧的較量！就在這時，下課鈴不爭氣地響起來了，孟老師打斷了我們的“戰(zhàn)爭”，總結道：“首先，我宣布本次辯論，正方獲勝！其實人際交往中需要真誠相待，偶爾也需要一些”善意“的謊言，它有時也起著不可估量的作用??”她慈祥的眼神打量著每一個人，大家都會心地點點頭。我方盧睿涵泰然地站起來，說到：“誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，而謊言則是人人以蔽之，即使是在謊言前加上“善意”二字，也是謊話，就算是脫掉乞丐服穿上旗袍也受人之唾棄！”盧睿涵的精彩發(fā)言，觀眾還未來得及說個‘好’字，對方張嘉驥又站起來反駁。正當我滿意的坐下，還沒回過神時，對方主辯手李倩便”騰“地站起來，毫不示弱地發(fā)表反方觀點：”我方認為善意的謊言是美麗的，當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，難道你還要指責善良、崇高的母愛“不誠信”嗎？其實生活中處處有善意的謊言，請對方辯友不要談“謊”而色變。我也在底下竊喜，辯論可是我的強項??！經(jīng)過一中午的深思熟慮，我確定了我的辯論主題：“講誠信”，并作了相當充足的準備，可以說“萬事俱備，只欠東風了！”下午的上課鈴終于在同學們的盼望下拉響了，大家靜靜地坐在座位上，只見孟老師一揮手，黑板上便出現(xiàn)了幾個大字：誠信與善意的謊言辯論會?！狈捶秸f：“誠信是中華民族的美德，雖然也有善意的謊言，大家都熟悉《狼來了》的典故吧！故事中，那
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