【正文】 念一首詩送給她。“慶”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。（課件出示歡慶國慶的場面）師：你們看，他們都在干什么？園丁培育出美麗的花兒，建筑工人修起高高的樓房，教師培育出優(yōu)秀的孩子，警察站立者筆直的身子……十三億孩子都在歡慶這美好的日子，這一天就是：十月一日，為什么說十月一日是個“美好的日子”呢？四、拓展，歡慶體會愛國情感你知道1949年十月一日以前的中國是什么樣的呢？課件：百年戰(zhàn)爭，兒童們無家可歸，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民趕走了日本鬼子，建立了新中國，我們才有了今天的和平與發(fā)展，課件：祖國的成就，而在今天，世界上仍然還有戰(zhàn)爭，課件師：看到今天的祖國大地美如畫，我們的祖國六十五年來取得了輝煌的成就，你們自豪不自豪？生：自豪！師：驕傲不驕傲？生：驕傲！師：此時此刻，你想對祖國媽媽說什么？ 你還想為祖國媽媽獻(xiàn)上什么禮物？五、為國慶歌唱獻(xiàn)禮那么，讓我們?nèi)w起立，進(jìn)行第一次獻(xiàn)禮：在深情的歌聲中把最美好的祝愿獻(xiàn)給——祖國媽媽！（播放歌曲：今天是你的生日）六、為國慶朗誦獻(xiàn)禮七、為國慶寫字獻(xiàn)禮：讓學(xué)生選擇難寫的字，教師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)?！蹲鎳?、祖國，我們愛你》或者《國家》（課件播放音樂）小結(jié)：同學(xué)們唱得真好，從你們的表演多么的歡快、喜慶，（6）、拓展說話：祖國媽媽的生日到了，田野、楓林、藍(lán)天、大海都紛紛趕來祝賀，那你們想想大自然中還會有誰前來為祖國媽媽的生日祝賀呢？想象：多么美的畫面，大自然中還有那些景物在慶祝祖國媽媽的生日，你也當(dāng)回小詩人編幾句詩。）二、初讀課文，感知“歡慶”觀看了這令人激動的場面，你們心情怎樣呢？（高興、激動、興奮……）好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。伸出手，讀筆畫，和老師一起寫。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片，蛋糕卡片、課前播放《祖國是媽媽》、元旦視頻、閱兵式視頻。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。啊，媽媽，我要送給您美麗的小花?，F(xiàn)在讓我們一起配著音樂，讀一讀這首小詩吧?。ㄌ崾驹撛谑裁磿r候開始讀，必要時指導(dǎo)朗讀）四、指導(dǎo)背誦課文師：是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。C、成功舉辦奧運(yùn)會D、城亮起五彩的夜燈、E、舉辦舉世矚目的世博會過渡：看到祖國大地美如畫，我們的祖國輝煌的成就，你們自豪不自豪？（自豪）驕傲不驕傲？(驕傲)讓我們帶著這種自豪驕傲的語氣來讀最后一句。問：你聽見了什么？你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲？（《生日快樂》《國歌》《愛我中華》《祖國祖國我們愛你》…）能給大家唱幾句嗎？聽到了那么多歡樂的歌，我們再來讀一讀。你還看見了什么？（生答生想象如：紅紅的楓葉，火紅的楓葉就像火紅的旗幟等）D、（出示藍(lán)天）（藍(lán)天飛著潔白的鴿子）。過度：現(xiàn)在就讓我們來細(xì)細(xì)地品味一下這首小詩……三、學(xué)習(xí)小詩首先，請同學(xué)們閉上眼睛聽老師讀詩句，在老師讀的過程中，請你想象一下詩句所描寫的美麗的畫面吧！（1）、這首詩歌寫了哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語。讓我們一起去見證這一莊嚴(yán)而又神圣的時刻吧。問：你是怎么理解“歡慶”的？ 1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國成立了！萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。會寫8個字。如今，全世界都看到了中國發(fā)生著翻天覆地的變化，我們作為一個中國人，感到無比的光榮和自豪！那么，讓我們?nèi)w起立，把高興表現(xiàn)在臉上，把興奮體現(xiàn)在聲音里，在悠揚(yáng)的歌聲中把最美好的祝愿獻(xiàn)給您——祖國媽媽！（齊配樂背課文）五：總結(jié)收獲 說一說這節(jié)課你學(xué)會了什么？六、拓展延伸師：祖國媽媽的孩子用自己的方式來為她祝壽，下課以后看看我們周圍的小朋友又是怎樣為祖國媽媽過的生日呢？還可以搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。站起來看一看，誰象個演員的樣子？自己練習(xí)有感情地朗讀。（師生齊讀）四、指導(dǎo)背誦課文師：是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。讀最后一句話4）師：課前，有個同學(xué)問了老師一個問題，中國有十三億人口，可書上說是十三億孩子，他認(rèn)為書上寫錯了。品讀第二句。指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，課文第一句描寫了藍(lán)天、田野、楓林、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎？（讀時速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。（課件出示：第三句加圖畫。生讀。）誰來讀一讀，怎樣讀出楓林的火紅？ 生讀，賽讀。（課件出示：第二句加圖畫。（課件出示：第一句加圖畫。大屏幕出示：田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。過度：你們真了不起！一下就認(rèn)識了這么多生字寶寶，下面就請大家把它們帶進(jìn)課文，讀一讀課文，想想：這首小詩共有幾句話？讀了這首詩，你知道了什么？（一）、學(xué)生自讀課文。采用小組賽讀方式。（展示、點(diǎn)撥）A：讀課文。難讀的句子多讀幾遍。過度：就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題：歡慶二、初讀課文，識記字音。（出示開國大典歷史資料）回憶這莊嚴(yán)的場面，真是今人激動，今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶的小詩。b、我給祖國媽媽栽花草，把祖國媽媽打扮得更漂亮一些，讓祖國媽媽天更藍(lán)，水更綠，草更青，花更紅。正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶歡樂的氣氛?！皹?gòu)建開放的課堂”是新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念之一。中國的十三億人口都是祖國媽媽的孩子。會唱的可以跟著唱一唱，活躍課堂氣氛，也讓學(xué)生在課堂中加入到歡慶的隊伍中。形式上，有自讀，同桌共讀，齊讀，展示讀；層次上，有初讀，理解讀，想象讀，感悟讀等等，讀出學(xué)生的不同感受。（生自由背誦）五、布置作業(yè)師：祖國媽媽的孩子用自己的方式來為她祝壽，你又是怎樣為祖國媽媽過的生日呢？ 為課文畫一張畫，寫上我們對祖國媽媽的祝福。師：你很會讀書，敢向書本挑戰(zhàn)，那是不是課文弄錯了呢？ A、想想：十三億孩子指的是什么？（十三億孩子還代表警察，媽媽，還有其他的很多的人）B、為什么說十月一日是個“美好的日子”？ 指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。小朋友們讀的都很不錯，只要我們用心去讀，去體會，做到眼中有物，心中有情就一定可以讀得更好?！?同學(xué)們，課文第一句描寫了田野、楓林、藍(lán)天、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎？ 指導(dǎo)朗讀：讀時速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。師：你聽到小鴿子在對祖國媽媽說什么呢？（它在說祝祖國媽媽生日快樂！祖國媽媽祝你長命百歲，心想事成……）師指導(dǎo)：對媽媽說話要親切一些，誰能帶著這樣的體會去讀一讀。你還看見了什么？ 生：我仿佛看到了很多金燦燦的果實(shí)，楓樹林里的楓葉在隨風(fēng)飄動…… 老師：前天我們剛學(xué)了一首