【正文】 小學五年級科學教學工作總結(jié)5科學課程要面向全體學生。四、建立激勵機制，強化檢查評比要重視基本功訓練的激勵機制的建立，一是反復(fù)宣傳“教師隊伍建設(shè)是永遠不變的工作重點”的指導思想，統(tǒng)一全體教職工的認識，這是形成激勵機制的思想基礎(chǔ)。學校要開展系統(tǒng)的，有針對性的師德培訓活動和師德教育活動，通過加強師德建設(shè)為技能訓練，提供強大動力。學習現(xiàn)代化教育技術(shù)方面：計算機學習達到省二級水平，能熟練運用多媒體進行教學。在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。加強領(lǐng)導，制定措施，層層落實，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學質(zhì)量打好基礎(chǔ)。只是在統(tǒng)考“指揮棒”的鞭撻下，不得不循規(guī)蹈矩地做這他們不愿做的事。但因為現(xiàn)在我國高中錄取的方法還沒有改變，評價學生只有單一的“一次考試定終身”的方法，沒有其它切實可行，又科學有效，又能被廣大群眾所認同，并得到他們的支持的方法。但是從上到下，只有極少的教師、學生和家長把《科學》當成是主科來對待。我們把自己在教學中遇到的困難拿出來大家一起討論，找出解決方案，以供大家參考。糾正學生原有錯誤概念，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。總之，學生在尋找資料，整理資料的過程中，不可避免地要閱讀資料。使學生立志在科學領(lǐng)域內(nèi)進行深造。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。根據(jù)學生的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。二、具體措施：（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。師德形象。研究教學方法，解決如何把新知識傳授給學生，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、認可我。在研究熱傳遞的三種方式這個環(huán)節(jié)中，傳導、對流是有介質(zhì)傳遞，是教材的重點。五、網(wǎng)絡(luò)資源 優(yōu)化課堂把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學教學中，能使學生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。參與興趣在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和自主探究能力得到大大的增強。因此，為總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)匯報如下：在教育教學工作上我本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。第四篇：小學五年級科學教學工作總結(jié)小學五年級科學教學工作總結(jié)小學五年級科學教學工作總結(jié)1我擔任五年級科學學科的教學工作。有少數(shù)學生相識不夠，參加活動不主動。三、存在的不足當然，在教學過程中，我也遇到了很多困惑，須要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決。要讓著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去視察體驗感悟。豐富學生參加的方式。要真正讓學生參加學習的進程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。二、取得成果的閱歷在教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。下面將本學期科學教學狀況做如下總結(jié)：一、學問駕馭狀況學生能通過設(shè)計試驗方案和試驗駕馭了杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；通過視察、分析資料發(fā)覺動物、植物有著多種繁殖方式；運用邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進化做出有依據(jù)的假設(shè)；用模擬試驗的方法探究地球表面的改變；設(shè)計制作能完成肯定任務(wù)的工具（包括簡潔機器、機器人等）。最后讓學生運用所學的知識嘗試解釋生活中的熱傳遞現(xiàn)象，使知識源于生活，回歸自然。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。四、關(guān)注學生的參與過程我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。自然課教材的`特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?？茖W學科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應(yīng)新課程的要求，加強學科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量?？傊?，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。三、課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動落實。我們采取了一系列的措施保障實驗計劃順利實驗：（1）開學初制訂好實驗計劃。有時，利用外部的刺激有一定的作用。我在教學中特別注重這一點，有時板書課題后，讓學生思考“看到課題你有什么想法？”課堂教學結(jié)束前，會再次讓學生提出學習后的感想或還有什么疑問之處。（1）進行發(fā)散性提問的訓練。教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐、討論部分。在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質(zhì)教育，更新教學理念，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務(wù)，取得了一定成績。少數(shù)學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手能力較差。四、存在的問題及今后的努力方向。積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。二、基本情況五年級有學生70人，通過兩年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質(zhì)教育，更新教學理念，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務(wù)，取得了一定成績。潛能生主要表此刻：對學科學問無學習愛好；無科學探究意識，科學探究本領(lǐng)差；缺乏合作意識；實踐本領(lǐng)不足。培育學生具有平安參加探究活動的學問、本領(lǐng)和習慣。引導學生將所學的學問、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步構(gòu)成科學的看法和價值觀。教材供應(yīng)了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供老師和學生運用。b）建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情景?？茖W學問：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)學問。科學價值觀：堅持與發(fā)展想明白，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。包括六個單元：生物生長的須要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表猛烈改變、環(huán)境與愛護。二、教材分析：本冊教材資料生動活潑，有很大的彈性和開放性。經(jīng)過兩年的學習，學生有了自我的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等。課上不鬧了，比著的復(fù)習。既關(guān)注學生對知識的記憶情況，又要關(guān)注學生課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關(guān)注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導者和參與者的作用；有的課要以學生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲；能做實驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力。小學五年級科學教學工作總結(jié)10本學期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。一學期下來感覺收獲頗豐，但也有不足和需要改進的地方。在科學教學中，我積極創(chuàng)造條件，努力完成教學教材中規(guī)定的演示實驗及學生的觀察、實驗等項目。在實驗中讓學生大膽猜測、大膽操作，讓學生感到科學其實離他們很近，他們也就更有興趣去學習科學。同時根據(jù)教材內(nèi)容，安排學生一定的課外觀察活動，讓學生在實際操作中發(fā)現(xiàn)科學、感受科學?，F(xiàn)將本學期四年級科學教學總結(jié)如下：一、立足教材扎實穩(wěn)步推進科學課教學由于科學課的特殊性，科學課的教學對每一個老師來說，都是一個挑戰(zhàn)。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。（3）激發(fā)學生的參與興趣。（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！稛崦浝淇s》一課，教師把大量的時間耗費在和學生一起來安裝一個能發(fā)現(xiàn)熱脹冷縮現(xiàn)象的裝置上，而實際上通過一些熱脹冷縮的現(xiàn)象讓學生去發(fā)現(xiàn)問題并解釋其中的原因才是教學的主旨?？茖W探究不一定都需要動手，也不必按部就班地一步步地來進行。把探究教學理解為活動教學的結(jié)果是，教師把精力過多地考慮到活動的設(shè)計和安排上，并沒有充分地考慮到學生的思維問題。差別。首先，是因為很多科學教育者在對科學探究的理解上存在著偏差。現(xiàn)在，在我們小學科學的課堂上可以看到處處是活動，可謂熱鬧非凡。”目前，主體性教學、科學探究已成為小學科學教學中的兩面大旗。少數(shù)學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手能力較差。六、存在的問題及今后的努力方向。積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。二、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。全面提高學生科學素養(yǎng)。在探討熱傳遞的三種方式這個環(huán)節(jié)中，傳導、對流是有介質(zhì)傳遞，是教材的重點。五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學教學中，能使學生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象學問詳細化、形象化。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。假如教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。二、激發(fā)學生的`參加愛好在課堂教學中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，盡管課時任務(wù)重，但我依舊盡力細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同溝通共同進步。全面提高學生科學素養(yǎng)。今后我將再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力工作，把科學教學工作推上一個新臺階。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很的印象，而帶著猜想去實踐，學生的活動會更、更充實、更有意義。六、注重培養(yǎng)學生猜想活動和師生、生生的交流活動愛因斯坦曾說過“大膽的猜想，就的。這是科學組沿襲的傳統(tǒng)，但是卻是我做得不夠好的`地方。工作重點，也是難點。我愛孩子們，想給他們每個人最好的教育。四、注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的能力《科學》這一教材非常注重對學生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學生以后的成長會有很大的幫助。偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。二、面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展。在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學期的教育教學任務(wù)，實現(xiàn)了學期初制定的教育教學目標。二是引進競爭，開展競爭，強化教師考核評價的驅(qū)動作用。保證基本功訓練達到預(yù)期效果。三、教師基本功訓練的保障措施及要求：切實提高干部、教師對訓練意義的認識。在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。在基本功訓練中，堅持以下原則：在訓練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效。教師基本功訓練經(jīng)驗總結(jié)根據(jù)市區(qū)教育局的要求，努力提高我校教師的教學基本功水平，使我校教師基本功符合國家有關(guān)要求，現(xiàn)開展教師基本功訓練工作。得不到家庭、社會的廣泛支持，學校教育形同虛設(shè)。表現(xiàn)在：科學課本作為免費教科書、學生不是人手一本，而是由學校統(tǒng)一安排，用后收回；家長不問學生科學課考試的問題、其它科目教師對于科學課的歧視和另眼看待。教育是一個復(fù)雜的職業(yè)，也是一個收益周期特別長的職業(yè)。二、科學課教學中遇到的困難：作為一門新興學科，在試行的過程中難免會有不盡人意的地方，出現(xiàn)這樣或那樣的問題是在所難免的。從而，對科學課本中要求完成的科學探究活動進行了主動活動，對科學發(fā)展的現(xiàn)狀有了直接的感性認識。在本學期，我對學生開展了學科學、愛科學的主題教育。小學五年級科學教學工作總結(jié)3科學課進行了一個學期了，一個學期以來，在教學工作中有許多感受，拿出來與大家分享。繼續(xù)培養(yǎng)學生的自主探索，合作交流