【正文】 讓感恩走進我們每個人的心靈吧！因為，感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。只有家庭、學校、社會共同努力營造感恩的環(huán)境，才能讓學生從小領悟感恩的道理，培養(yǎng)社會責任感，成為德才兼?zhèn)涞臈澚褐?。激勵他們要用一顆感恩的心去鞭策自己，改掉惡習，用行動來回饋恩人。在最后一個節(jié)目展示結束后，我們突然關閉了大廳的燈光，并端上了早已準備好的蛋糕，給生日在近期的母親過一次特別的生日，不少家長都深受感動，紛紛用相機記錄下了這感人的一刻。了解母愛的偉大與無私通過一個講述空巢老人的微電影，讓學生了解了在我們在外求學時，母親的擔心與惦念，明白父母背后的艱辛?；蛟S，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。希望通過本次機會讓學生理解父母、體諒父母，感恩父母，樹立起責任意識，以積極的心態(tài)完成學習任務。正是在這種背景下，恰好在母親節(jié)那周，我班決定開展一次感恩教育，讓學生從中體會父母的不易，對父母常懷感恩之心。一旦有錯誤時，父母多說幾句，他們就埋怨父母的嘮叨、麻煩，認為父母不理解自己。因為，父母們有養(yǎng)育與教育之恩。這份恩情我銘記在心！在此，我莊嚴宣誓：我一定努力學習，勤奮實踐，創(chuàng)造精彩人生，來報答你的恩情！）總結：同學們，上完這節(jié)活動課，我們布置兩項愛心家庭作業(yè)：（a）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；（b）為家里做四件家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。我們應該從現(xiàn)在起，自強、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。（利用學生課前搜集的父母愛自己的資料，配上優(yōu)美的旋律《懂你》，讓學生進一步感受到父母對我們的愛）（四）回報父母的愛同學們,在平時的生活中，我們怎樣做，才是對父母恩情的回報呢？（學生自由討論，不提問。如掃地、撿地上的書、脫下鞋子再穿上鞋子。下面請聽一個震憾人心的故事——《汶川地震中的母親》（播放音樂《天下父母心》）體驗母恩看到上面這個故事，不知同學們的心里有何感受，我為這樣偉大的母愛感動了，每讀一次，我都感動一次。你們知道為什么嗎？我相信大家都知道原因?；顒舆^程：（一）導入:視頻音樂《讓愛住我家》“讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家”這熟悉的旋律讓我們的心里暖暖的，更讓我們想起了自己的家,想起了疼愛自己的爸爸媽媽。活動目的：讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗父母愛的無私和偉大。我和她媽媽都很高興，希望學校多搞一些這樣的活動。媽媽，您等著吧！家長感想：我是楊駿同學的家長。您每天上班是那么辛苦，下班了還要去買菜，然后回家作飯。而我看看爸爸，寒風正“呼呼”地刮著，爸爸嘴唇凍得發(fā)紫，雨打在他的臉上，水流到了毛衣里，毛衣都濕透了。回家時，天下起了密密麻麻的小雨，我冷得瑟瑟發(fā)抖，手凍得通紅。我想，他們一定會很開心！——徐正康感恩（袁琪奧）我的爸爸媽媽很愛我：早上，他們早早就起床為我做早餐，然后送我去上學；下午，他們頂著烈日，冒著風雪，按時接送我回家，在我生病時，他們會在一旁噓寒問暖，關心我，呵護我??爸爸媽媽為我付出了很多很多?！鯛N報答這次母親節(jié)，我用彩條紙給媽媽制作了10個不同款式的戒指和一只手鐲及一串項鏈，媽媽收到后高興的合不攏嘴。等她醒后，我已經把事情做好了，媽媽看見家里很干凈，高興地瞟了我一眼，好像知道事我做的。那我們就更應回報生養(yǎng)我們的父母！——周亮軍感恩的心這次我班里開展《感恩》實踐活動之后，我自己定了孝敬父母日（每周日）。有時我看到媽媽的眼球上爬滿了血絲，就痛心地說：“媽媽您去休息吧！我自己會完成的。生育我們，培養(yǎng)我們的是父母是那么辛苦勞累，可以說是含辛茹苦。附學生作品：孝敬父母上星期我班開展了《感恩》綜合實踐活動，老師讓同學們填了一張表，內容是調查我們對爸爸、媽媽的了解有多少。當然，家長還應經常對孩子表達感恩，感恩孩子讓自己有機會體會為人父母的幸福，感恩孩子給自己帶來無限的快樂和希望。家長要根據(jù)孩子的年齡，指導孩子承擔一定數(shù)量的家務勞動，體驗父母的辛勞。俗話說“知恩圖報”，只有知道了父母對自己的付出和關愛，孩子才會產生感恩報恩的意識。作為綜合實踐活動主體的學生在開展活動時，很多情況需要在課外校外進行，涉及有關安全，與人交往，策略指導等問題，需要得到家長支持。那種為了活動而活動，或停留在表面上的熱熱鬧鬧，只能是一種低效的實踐、盲目的實踐。深度實踐要求學生在活動過程中，真正理解實踐的目的和意義，引導學生把各種實踐活動的目標細化、分解，并進行合理分工；把握各種不同實踐方式的基本要求和操作要領，結合具體的活動情境，恰當?shù)剡x擇和利用活動工具和相關手段來完成活動的具體任務和目標。只有這樣確定的主題，才是學生樂意探究的，在開展活動的過程中學生才會有生活基礎；也只有這樣堅持下去，不同年級、不同年段的學生才會呈現(xiàn)出不同領域中的豐富多彩的活動主題，教師的引導也才會使同一批學生在不同的年齡段關注不同領域的問題。有的說自己變得愛看書報了?；顒邮龟爢T的綜合能力得到了提高。孩子們都說，感恩是個有魅力的詞語。通過感恩系列活動，家庭關系也因之更融洽了，對于孩子們的感恩行動，家長是看在眼里，喜在眉梢，樂在心里?！獜垶t同學孝經世傳自古今，父母情恩似海深。如在送給父母的感恩卡上學生的感言有：羊有跪乳之恩?；顒拥男Чc收獲：活動使隊員滋長了熱愛父母的情結。（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；（e）我為家里做四件家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。優(yōu)秀文章（包括家長回信）進行展覽，并推薦發(fā)表。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預決算開支等，體會父母工作生活的辛苦。三、“升華親情，學會感恩”“感恩父母四個一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背。因此，我覺得在讓學生感受父母對他們點點滴滴的關心后，引導他們嘗試與家長溝通就顯得尤為重要。讓學生通過照片，回憶自己成長歷程中父母所做的點點滴滴，體會到父母無微不至的關懷，激發(fā)學生的情感。“愛心永恒歌詠會”，載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《念親恩》、《媽媽的吻》等感恩歌曲。學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態(tài)和習慣。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責任。讓我們在每一位學生的心中播撒下感恩的種子，感念父母恩，回報父母，感恩他人，回報社會。受人恩惠，真情回報的感恩是一種責任，是一種人生的精神支柱，是一種和諧共享的人文。總結評比中，評選1名“感恩活動先進個人”。收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌、人文景觀、經濟發(fā)展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料。開展“今天我值日”活動。組織“感謝師恩”感恩賀卡制作大賽。該活動的目的在于讓學生將“大愛”精神、將感恩的心帶到社會的各個角落，以實際行動把民族傳統(tǒng)美德融入到和諧社會的構建之中，教育學生感恩、報恩要從親人延伸到他人，從家庭輻射到社會。感恩作業(yè)：利用周末將自己對父母的祝福、謝意、心里話通過溫馨的祝福，送給父母，讓父母享受一份感動。舉辦學習經驗交流會并成立“我?guī)湍恪睂W習互助組。結合本周的大討論，以《感恩父母再認識》為題寫一篇500字以上的總結。給父母講一個開心的故事。感恩作業(yè)：想想父母含辛茹苦養(yǎng)育了我們，我們又應該為父母做點什么？學生每人寫一篇“親情作文”，要求內容真實、感情真實，生動感人，內容是感受父母養(yǎng)育之恩、歌頌父愛母愛，真情再現(xiàn)感人故事，500字以上。第四周：舉行“我們要有一顆感恩的心”演講比賽。跟父母算算感情帳。感恩作業(yè)：