【正文】 作為團干部，不管是專職還是兼職，我們?nèi)沃囟肋h，共青團工作需要我們付出與奉獻，需要我們的激揚與熱情。五是青年生存范式呈現(xiàn)兩極化對立化趨勢——“相對優(yōu)勢群體”和“相對弱勢群體”。他們面對的是社會轉(zhuǎn)型期諸多因素的影響和沖擊，各種利益矛盾、社會問題逐漸顯現(xiàn)，青年群體社會流動加劇，不斷進行著分化重組，新興青年群體和新青年組織不斷涌現(xiàn)，社會問題青年化和青年問題社會化愈演愈烈，青年群體呈現(xiàn)出新的特點，并由此派生出一些與社會和諧主流不相稱的現(xiàn)象和趨勢：一是青年價值訴求呈現(xiàn)個性化多元化趨勢。心得之二：共青團工作要立足塑造和諧青年，服務(wù)于和諧社會建設(shè)這次培訓中，有關(guān)和諧社會建設(shè)的講座是主題內(nèi)容之一?？茖W發(fā)展觀的提出，共青團工作“以青年為本”的工作要求進一步明確，其中心點就是要照顧青年的特點，要體現(xiàn)青年的三要，即身體好、學習好、工作好。以前總認為，團的工作無非就是組織團員青年開展點活動，活躍活躍氣氛，出點宣傳亮點，如能上上報、上上電視就很不錯了。在這次培訓中，團中央組織部就團的組織工作基本知識和新形勢下團的基層組織建設(shè)舉辦了一次開放式論壇，知名專家學者為我們開設(shè)了有關(guān)和諧社會建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、當前經(jīng)濟形勢及熱點問題、領(lǐng)導藝術(shù)與領(lǐng)導方法以及新形勢下共青團工作創(chuàng)新等5個講座。學無止境，非常感謝集團團委和段團委領(lǐng)導給我這次學習的機會，我一定完善自我，將我所學運用到工作和生活中。要嚴以修身，嚴以律己。當他們確實犯錯誤時，及時指出，以建議的口吻告訴他們，如果這樣做可能會更好，首先讓他們得知自己的重要性，找到滿足感?！?；一句話說得好，可以說得人笑，一句話說得不好也同樣可以說得人跳；話有三說，巧說為妙。（張春明）參加集團團干培訓體會心得（二）2015年5月11日—5月16日，根據(jù)集團公司團委的安排，我前往株洲開始了為期一個星期的團干培訓學習。第一點，我覺得首先要擺正心態(tài)，我們是青年團員中的一員，我們不是他們的領(lǐng)導，在彼此交流溝通當中要平易近人，不能帶有命令或強硬的語氣。而且要學以致用，根據(jù)我們工作的需要，靈活運用，敢于進取，大膽創(chuàng)新。在新的時期，團員青年的工作要創(chuàng)新，要與時俱進。習總書記曾提出“中國夢”這個主題，而對我來說就是我的“鐵路夢”。認識了很多來自不同站段同年齡階層的優(yōu)秀青年團干，也在老師的授課當中得到了很大的啟發(fā)，下面就談?wù)勎以谶@次培訓學習當中的心得體會。作為第一次系統(tǒng)參加這樣的團干學習班的我來說，在共青團工作的基礎(chǔ)知識上得到了進一步的豐富和充實。同時要學以致用，根據(jù)我們的具體實際，在認真學習、借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運用，敢于進行大膽地改造和創(chuàng)新，運用所學的知識和積累的經(jīng)驗不斷提高自己從認知層面、認識層面的素質(zhì)到自覺再實踐層面的素質(zhì)，并努力將之轉(zhuǎn)化為自己的素質(zhì)，即深層素質(zhì)，才能學以致用。為青年服務(wù)是共青團的立團之本，我們的共青團工作必須從青年的特點出發(fā)，服務(wù)青年，服務(wù)社會。貴鋁分流改制后，共青團工作格局發(fā)生了很大變化，我們要把握存在著的共青團青年群體的變化、個體意識顯著增強的狀況和實際，以研究帶動工作，更加務(wù)實和開放地開展青年工作。培訓時間不長，為期一天半時間，但課程安排緊湊，有總廠團委李書記的《做一個無愧于青春的優(yōu)秀團干部》，有貴鋁報社王總編主講的新聞稿件的撰寫方法講解，還有總廠團委領(lǐng)導講解的基層團支部的組織基礎(chǔ)工作，兄弟單位團組織負責人主講的青年文明號如何發(fā)揮先進集體作用等課程。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人一堂新課開始，教師可通過新課導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？專家認為，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。我相信，在今后的工作中，我一定能學有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次。相對而言，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育工作是我鄉(xiāng)工作的弱項，規(guī)范辦園意識弱，有待進一步整頓。應(yīng)當通過本幼兒園的實際情況和教師隊伍的實情，開展園本培訓、園本教研，促使教師的業(yè)務(wù)水平不斷成長。一所幼兒園要得到科學可持續(xù)發(fā)展，必須形成自己的園所特色，走特色發(fā)展之路。首先是強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學，求真奉獻?；顒又邪才诺摹队變簣@管理法規(guī)和日常管理制度建設(shè)》、《幼兒園課程設(shè)置》、《研究問題、管理問題，是業(yè)務(wù)園長的必備能力》等講座，內(nèi)容緊密結(jié)合一線教師的工作，具有很強大操作性和指導意義。二、關(guān)注國內(nèi)學前教育發(fā)展，注重素質(zhì)教育自國務(wù)院印發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，提出了加快推進學前教育發(fā)展的政策措施，引起社會各界廣泛關(guān)注，人們對學前教育的要求也進一步提高，反過來也對學前教育提出了更高的要求。只有不斷學習，才能提高自身素質(zhì)，才能對業(yè)務(wù)知識的學習有端正的態(tài)度，才能有科學的人生觀和價值觀，才能著眼實際，緊緊圍繞當前我們工作中遇到的重點和難點問題，開展相關(guān)業(yè)務(wù)知識學習，使自身素質(zhì)盡快更新；只有把所學的知識融匯貫通，才能在立足本崗位、履行好本崗位職責的同時，認真研究和解決崗位工作中遇到的新問題；只有主動學習，才能有長遠的目光、規(guī)劃和創(chuàng)新精神，才能為本部門的發(fā)展提供好的建議和措施；也只有不斷的跟進業(yè)務(wù)的更新變化，才能在實際工作中，面對復雜的局面，沉著應(yīng)對，用學過的業(yè)務(wù)知識去