【正文】 4．三年內(nèi)主持獲參與完成一項區(qū)級以上課題研究5．每學期開展一次調(diào)研活動，提交一份有關本學科建設的調(diào)研報告或工作建議。（五）提升科研水平。1．積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，注意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。3．廣泛地學。2．多渠道地學。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。3．進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。迎接名師工作室成果驗收工作，同時撰寫相應論文。力爭成為省級骨干教師。成員之間進行聽、評課活動后，及時撰寫教學設計和反思稿； 第二階段：2017年11月～2018年11月堅持開展讀書活動。虛心地向那些有成就又有獨到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。我要在這三年的時間里，進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的同仁，他們的教學手段和方法非常值得學習。二、個人發(fā)展計劃：端正學習態(tài)度，不斷加強理論學習。為了能使“名師工作室”這個交流平臺真正發(fā)揮其輻射作用，切實提升本校、本地區(qū)語文教師的教育教學理論，促進語文教師專業(yè)能力的提升，依據(jù) “名師工作室”的實施方案，結合個人實際，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：一、個人發(fā)展目標：通過名師引領并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。向研究型教師靠攏。積極撰寫高質(zhì)量的教學論文或教學案例，力爭能在各類評比中獲獎或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表。2016~2017：利用課余時間多學習，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流。三、個人工作措施： 2016~2017：認真閱讀《新課程改革》、《名師工作室》等由工作室主持人推薦的必讀書目和選讀書目，形成電子讀書筆記，定期參與網(wǎng)上讀書交流活動。每學年在區(qū)內(nèi)或片內(nèi)開展1次以上教學展示活動，三年內(nèi)在名師工作室組織的區(qū)級以上活動中上一節(jié)公開課或研究課；堅持撰寫教學反思（含教學筆記、聽課筆記、評課記錄等），每學年向工作室網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學設計2篇，提供教學實錄、教育案例、教育故事等2篇以上。具體專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展要求（見袁洋老師工作室工作管理細則）：（1）是名師工作室的學習者，是名師工作室建設與管理的參與者。具體目標及任務：2016年9月：認真學習教育教學相關專著，形成電子讀書筆記；積極參加研究課題、各級各類課例評比，爭取撰寫成自我發(fā)展的小專題研究，形成“興趣課堂”理念指導下的新型課堂教學實踐研究。為山南中心學校小學音樂教育思想放飛、生命歡歌。3《18世紀的中國與世界》叢書，戴逸等著。世紀中國：光榮與夢想（上、下），武斌著，中國經(jīng)濟出版社，2000年版。2《中國政治通史》，齊濤主編。1《伊朗危機與冷戰(zhàn)的起源（19411947）》，李春放著，社會科學文獻出版2002。薄一波：《若干重大決策與事件的回顧》沈志華（建國史方面開山的泰斗，他花巨資購買了蘇聯(lián)解密的一些檔案）：《蘇聯(lián)解密檔案》、《斯大林、毛澤東和韓戰(zhàn)》、《蘇聯(lián)專家在中國》、《朝站 爆發(fā)的歷史真相》。梁文道：《常識》、《讀者》，香港的才子，風格犀利。林達：《帶一本書去巴黎》、《掃起落葉好過冬》、《西班牙旅行筆記》、《歷史深處的憂慮》，看書名就知道此作者不落俗套，作為旅美作者以自己在美國的所見所聞結合美國歷史談美國的民主文化，非常深刻又通俗?？傊谝院蟮墓ぷ髦?，我將依計劃有條不紊地進行學習與教學科研，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到最好。4．認真參加相關課堂教學觀摩活動及教學設計方面的專題講座，積極撰寫論文，促進研究工作的深化。結合實踐，完成一份教材分析的論文或形成一些精典的教學課例。12，及時參加本工作室的有關集體活動，請進來，走出去，拓寬視野，取長之長，補已之短，教學相長。堅持在課前做到精心備課：一備教材，深刻鉆研教材寫好教案，理清教學重點和難點；二備學生，“準備好沒有，這堂課難點在哪里，怎樣突破，要教給學生什么?怎么上最有效。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的主人。，通過對命題技術、思想方法等的學習，提高命題能力。學習或科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多，對于自認為不大有作用的理論學習不夠，淺嘗輒止。對學生的思想變化動態(tài)有時把握不夠，教學內(nèi)容有時會超過學生認知的理解范圍。讓科學理論指導教學實踐活動，則會更好地把握正確的方向，更能體現(xiàn)教學科研的效果，這是一個新的起點。3《影響中國歷史進程的100位名人》，編者:冠華。3百年中國（上、下），陳曉卿主編，山東書畫出版社，2000年版。2《劍橋中國晚清史（18001911年）（上下卷）》作者：費正清、劉廣京編2《世界經(jīng)濟史》作者：蕭國亮、隋福民，北京大學出版社2007年版。1《紅墻大事(共和國歷史事件的來龍去脈)上下》，張樹德著，中央文獻出版社，20051《六至九世紀中國政治史》，黃永年著，上海書店出版社20041《中國經(jīng)濟發(fā)展五十年大事記（）》，中央財經(jīng)領導小組辦公室編，人民出版社19991《中國北方經(jīng)濟史》，程民生著，人民出版社2004《歐美經(jīng)濟學史》，趙乃摶著，東方出版社20072《中華文化史》，馮天瑜著，上海人民出版社2《美國趕超經(jīng)濟史》，作者：韓毅。1陳明顯主編：《中華人民共和國政治制度史》南開人民出版社。一些政治現(xiàn)象的評論喬斯坦賈德：《蘇菲的世界》，以一個神秘人物引導一個叫蘇菲的女孩哲學入門為背景，每周一封信的形式，引人思考，很不錯的哲學啟蒙讀物。劉瑜：《民主的細節(jié)》，此作者是劍橋政治系講師，跟林達風格很像。三年下來，定會有意想不到的