【正文】 如不服本判決，可在接到判決書的第二日起10日內(nèi)，通過(guò)本院或者直接向省市中級(jí)人民法院提出上訴。公訴人指出，被告人朱XX漠視他人生命，犯罪手段殘忍,雖然由于其意志以外的原因沒(méi)有造成被害人的死亡，屬于犯罪未遂，但根據(jù)刑法規(guī)定，對(duì)未遂犯是“可以”而不是“應(yīng)當(dāng)”比照既遂犯從輕或者減輕處罰，朱XX的社會(huì)危害性極其嚴(yán)重，因此不能從輕或者減輕處罰。不久，徐XX即昏倒在地。據(jù)其蘇醒后自述：發(fā)案的當(dāng)天晚飯后，約8點(diǎn)鐘左右，徐先將兩個(gè)孩子安排睡下，這時(shí)聽(tīng)到隔壁鄰居陳XX喊她端洗澡水，她隨后就帶上門，去陳XX的家里端水，并在陳的家里玩了幾分鐘。堂屋大桌上的水瓶、不銹鋼鍋也是原樣放置。后門背面有兩道門閂，在兩道門閂和一道門框上都留有血手指印。在方桌、方凳旁邊的地上有一灘血泊，血泊上有被害者的少量頭發(fā)和三顆被砍掉的手指頭，并有兩小片受害者顱枕骨的碎骨。壩頭的泥土上留有一只右腳的布底鞋印，長(zhǎng)25．8公分。為了及早偵破案件，抓獲兇手，該局迅速組織力量，趕赴現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行勘查。區(qū)人民檢察院檢察員程出庭支持公訴，被告人朱及其辯護(hù)人高等到庭參加訴訟。根據(jù)刑法第二百三十二條、第十七條、第二十三條之規(guī)定，合議庭決定判處被告人朱XX有期徒刑八年，并于2013年5月29日制作了判決書。被告人朱XX對(duì)自己的行為供認(rèn)不諱并表示悔恨，其辯護(hù)人高XX提出：被告人朱XX屬于未成年人且其行為屬于犯罪未遂，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。XX市人民檢察院檢察員余XX出庭支持公訴。XX市公安局偵查終結(jié)后將此案移送XX市人民檢察院審查起訴。從朱XX交出的衣服、襪子上發(fā)現(xiàn)了幾處點(diǎn)滴血跡，經(jīng)技術(shù)化驗(yàn)，與受害人血型及現(xiàn)場(chǎng)菜刀和地面上血跡相符。4月27日晚，朱XX本想隨他姐姐去看電影，但他姐姐不讓他去，他就躲在徐XX家的屋后，想等他姐姐走后再去電影場(chǎng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查訪問(wèn)，公安機(jī)關(guān)偵破此案，經(jīng)XX市人民檢察院批準(zhǔn)，于2013年5月5日將犯罪嫌疑人朱XX逮捕，關(guān)押在XX市公安局看守所。不久，徐XX即昏倒在地。據(jù)其蘇醒后自述：發(fā)案的當(dāng)天晚飯后，約8點(diǎn)鐘左右，徐先將兩個(gè)孩子安排睡下，這時(shí)聽(tīng)到隔壁鄰居陳XX喊她去端洗澡水，她隨后就帶上門，去陳XX的家里端水，并在陳的家里玩了幾分鐘。堂屋大桌上的水瓶、不銹鋼鍋也是原樣放置。后門背面有兩道門閂，在兩道門閂和一道門框上都留有血手指印。在方桌、方凳旁邊的地上有一灘血泊，血泊上有被害者的少量頭發(fā)和三顆被砍掉的手指頭，并有兩小片受害者顱枕骨的碎骨。壩頭的泥土上留有一只右腳的布底鞋印，長(zhǎng)25．8公分。為了及早偵破案件，抓獲兇手，該局迅速組織力量，趕赴現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行勘查。判決書宣布沙赫特、巴本和弗立茨無(wú)罪并予以釋放。判處舒拉赫和斯比爾有罪和20年徒刑。憲章規(guī)定這種行為為犯罪行為。因?yàn)樗挥靡云群拖麥绐q太人，在集中營(yíng)實(shí)行殘暴和殺人行為，管理在占領(lǐng)區(qū)實(shí)行不法行為，實(shí)行奴隸勞動(dòng)計(jì)劃，虐待和殺害戰(zhàn)俘等。因?yàn)樗且栽诪槭椎膰?guó)社黨的正式組織，它的首要目的和活動(dòng)是幫助納粹黨取得和保持對(duì)德國(guó)的控制。收到了為各政治領(lǐng)導(dǎo)人提出的3．8萬(wàn)份誓證書，為黨衛(wèi)軍提出的136 230誓證書，為突擊隊(duì)提出的1萬(wàn)份誓證書，為保安勤務(wù)處提出的7萬(wàn)份誓證書，為參謀本部及國(guó)防軍最高統(tǒng)帥部提出的3000份誓證書，為秘密警察隊(duì)提出的2000份誓證書。在這種情形下，團(tuán)體或組織的犯罪性質(zhì)應(yīng)認(rèn)為已經(jīng)確定，而不應(yīng)有所疑問(wèn)。此種罪行包括，但不限于：殺害或虐待屬于占領(lǐng)區(qū)或在任何占領(lǐng)區(qū)的平民，或?yàn)閺氖屡`性勞役或?yàn)槠渌康亩鴮⑵矫窠俪?；殺害或虐待?zhàn)俘或海上人員，殺害人質(zhì)，掠奪公私財(cái)產(chǎn)，恣意破壞城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)，或非為軍事需要而進(jìn)行毀壞。并參與制定或執(zhí)行犯有這些罪的共同計(jì)劃和陰謀。馮索克爾，阿爾弗來(lái)特杜尼茲，艾利區(qū)佛蘭克，威廉馮被控告的德國(guó)首要戰(zhàn)犯有：赫門被控犯有侵略戰(zhàn)爭(zhēng)陰謀，公布犯有被《歐洲國(guó)際軍事法庭憲章》規(guī)定的罪行。對(duì)宣傳國(guó)家社會(huì)主義，反猶太人，建立納粹恐怖統(tǒng)治起了重要作用。③黨衛(wèi)軍。被控使被吞并的地區(qū)同化于德國(guó)，迫害猶太人，虐待戰(zhàn)俘等罪行。并且這些國(guó)家各指派了1名檢察官，組成偵查和起訴委員會(huì)。該法庭是按照 1945年《關(guān)于控訴及懲處歐洲各軸心國(guó)家主要戰(zhàn)犯協(xié)定》及其附件《歐洲國(guó)際軍事法庭憲章》而設(shè)立的。聯(lián)合國(guó)其他機(jī)關(guān)及各種專門機(jī)關(guān)，對(duì)于其工作范圍內(nèi)之任何法律問(wèn)題，得隨時(shí)以大會(huì)之授權(quán)，請(qǐng)求國(guó)際法院發(fā)表咨詢意見(jiàn)”。國(guó)際法院的訴訟管轄權(quán)是指國(guó)際法院神力爭(zhēng)端當(dāng)事國(guó)提交的訴訟案件的權(quán)利。⑤各會(huì)員國(guó)對(duì)于《聯(lián)合國(guó)憲章》規(guī)定采取的行為，應(yīng)盡力予以協(xié)助；聯(lián)合國(guó)對(duì)任何國(guó)家正在采取防止或執(zhí)行行動(dòng)時(shí)，各會(huì)員國(guó)對(duì)該國(guó)不得給予協(xié)助。：①聯(lián)合國(guó)系基于各會(huì)員國(guó)職權(quán)平等的原則?！綪337】答：：①維持國(guó)際和平安全。而多邊條約的修訂與訂立條約的情況不完全相同，有兩種情形，分別為條約的修正、條約的修改?！綪313】答：條約的修訂指條約的當(dāng)事國(guó)于條約有效期間改變條約的某些規(guī)定的行為?！綪365】：是指由第三方為爭(zhēng)端當(dāng)事國(guó)提供有利于它們接觸和談判的便利條件，轉(zhuǎn)達(dá)各方的信息和意見(jiàn)，從而促使當(dāng)事國(guó)開(kāi)始談判或者重開(kāi)業(yè)已停止的談判。①刑事豁免。【P269】答：外交代表的特權(quán)與豁免包括：①接受國(guó)對(duì)于外交代表的尊嚴(yán)應(yīng)予尊重，不得污辱其人格，不得對(duì)外交代表的人身實(shí)施搜查、逮捕或拘留。③船旗國(guó)當(dāng)局意外的任何當(dāng)局，即使作為一種調(diào)查措施，也不應(yīng)命令逮捕或扣留船舶。即沿海國(guó)為了維護(hù)其和平、秩序、安全及權(quán)益，是外國(guó)船舶順利無(wú)害通過(guò)領(lǐng)海，可行使立法和保護(hù)權(quán)以及承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)?！綪185】答：領(lǐng)海中的無(wú)害通過(guò)制度是在長(zhǎng)期國(guó)際實(shí)踐中形成的習(xí)慣規(guī)則，并為《領(lǐng)海及毗連區(qū)公約》和《海洋法公約》確定。四、簡(jiǎn)答題《南極條約》法律體系及南極的法律制度。國(guó)際公法作業(yè)2一、不定項(xiàng)選擇二、填空題1.【先占】、【時(shí)效】、【添附】、【割讓】、【征服】 2.【歷史邊界】、【條約邊界】、【繼承邊界】3.【責(zé)任制度】、【救助、送回和歸還制度】、【空間物體的登記制度】 4.【國(guó)家元首】、【政府】、【外交部】5.【特命全權(quán)大使、教廷大使】、【特命全權(quán)公使、教廷公使】和【代辦】三、名詞解釋【P162】：是指一國(guó)根據(jù)條約承擔(dān)的對(duì)其領(lǐng)土主權(quán)的特殊限制，其目的是滿足別國(guó)的需要或者為別國(guó)的利益服務(wù)。①獨(dú)立權(quán)：是國(guó)家主權(quán)在對(duì)外關(guān)系方面的體現(xiàn)，在一定意義上，獨(dú)立權(quán)就是主權(quán)?！綪44】答：正確認(rèn)識(shí)國(guó)際法與國(guó)內(nèi)法的關(guān)系，應(yīng)該是既看到國(guó)際法與國(guó)內(nèi)法是兩個(gè)獨(dú)立的法律體系，他們?cè)谥黧w、調(diào)整的對(duì)象、淵源、效力根據(jù)和性質(zhì)等反面都是不同的，同時(shí)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到他們之間是有密切關(guān)系的，這種關(guān)系表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：首先，國(guó)家處理兩者的關(guān)系時(shí)應(yīng)該通過(guò)國(guó)內(nèi)法執(zhí)行國(guó)際法的規(guī)定。作為國(guó)家法主體須具有以下三個(gè)條件：①能獨(dú)立進(jìn)行國(guó)際交往和參加國(guó)際法律關(guān)系②能直接承受國(guó)際法上的權(quán)利和義務(wù)③有國(guó)際求償能力?！綪114】：是指國(guó)家對(duì)其在外國(guó)的國(guó)民（包括法人）之合法權(quán)益遭到所在國(guó)家違反國(guó)際法的侵害而得不到救濟(jì)時(shí)，采取外交或其他方法向加害國(guó)求償?shù)男袨椤?，即把政黨制度排除在政府之外的的一種人事行政機(jī)構(gòu)?！?，一種是職位分類，另一種是學(xué)位分類?！蹋m然時(shí)間不長(zhǎng)，但發(fā)展卻及其迅速?！?。（ACDE）。 （ACDE）。 （ABC）。 （A），后被許多國(guó)家所效仿。它產(chǎn)生并形成于19世紀(jì)末到20世紀(jì)20年代前后。 （B）。 （A）用法律制度把政黨制度排除在政府之外而產(chǎn)生的一種人事行政機(jī)構(gòu)。 、規(guī)章制度和工作秩序等所進(jìn)行的自身事務(wù)管理被稱為（C）。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的），通過(guò)簽訂合同的方式選用外部人員在一定的任期內(nèi)擔(dān)任一定的行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的制度是（B）。（對(duì)）專業(yè)課是體現(xiàn)專業(yè)核心知識(shí)和核心技能的課程。（對(duì)）84 只有擬轉(zhuǎn)入的教學(xué)點(diǎn)開(kāi)設(shè)有相同專業(yè)且教學(xué)進(jìn)程相近，學(xué)生才能申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)到該教學(xué)點(diǎn)。（對(duì)）在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上參加實(shí)時(shí)視頻教學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可以看到老師的圖像，并能與老師進(jìn)行交流。（對(duì)）75 學(xué)習(xí)指導(dǎo)書是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。（對(duì)）學(xué)生只有在辦理了課程注冊(cè)手續(xù)后才能參加所注冊(cè)課程的學(xué)習(xí)和考試。（對(duì)）67 修讀證書課既可以獲得課程學(xué)分，又可以獲得相應(yīng)的非學(xué)歷教育證書。（對(duì)）文字教材是每個(gè)學(xué)生必備的學(xué)習(xí)資源。（對(duì)）59 網(wǎng)絡(luò)帶寬是影響網(wǎng)上信息傳輸速度的重要因素之一。（對(duì)）55 實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)應(yīng)用能力、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。51 期末考試前，小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果一般來(lái)說(shuō)是最好的。（對(duì)）開(kāi)放教育以自學(xué)為主。（對(duì)）43 開(kāi)放教育學(xué)生需要直接接收通過(guò)衛(wèi)星傳送的開(kāi)放教育課程資源。（對(duì)）39 開(kāi)放教育課程期末考試只有筆試一種。開(kāi)放教育的學(xué)生大多是在職從業(yè)人員，其工學(xué)矛盾是不可解決的。（錯(cuò)）開(kāi)放教育的課程按性質(zhì)分為不同課程模塊，每個(gè)課程模塊都有多門課程可供學(xué)生選擇。（對(duì)）27 開(kāi)放教育畢業(yè)證書遺失的，不再補(bǔ)發(fā)。（對(duì)）教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試科目在一定條件下可以申請(qǐng)免考。（對(duì)）歸納就是從一兩個(gè)個(gè)別事實(shí)形成一般性理論認(rèn)識(shí)的方法。（對(duì)）14 根據(jù)開(kāi)放教育免修免考管理規(guī)定，作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和學(xué)分值應(yīng)不低于被替代的課程（對(duì)）管理人員主要為開(kāi)放教育學(xué)生提供非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)。（對(duì)）電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上的音視頻資源只包括教育電視臺(tái)的節(jié)目資源。（對(duì)）補(bǔ)修課是注冊(cè)開(kāi)放教育本科（?？破瘘c(diǎn)）專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生中，部分不具備相同專業(yè) ?？茖W(xué)歷學(xué)生的必修課。（對(duì)）VOD點(diǎn)播是指通過(guò)專門技術(shù)將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。（錯(cuò)）。（對(duì)）。(B)。(A)。（錯(cuò)），遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了函授教育、傳統(tǒng)的廣播電視教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三個(gè)階段（對(duì)），可以免考教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課 統(tǒng)一考試中的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。（對(duì)）。（錯(cuò)）。（對(duì)）小組學(xué)習(xí)是共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)組織策略。（錯(cuò)），一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的課程越多越好。（對(duì)）、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目。（錯(cuò)），可在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)首頁(yè)，點(diǎn)擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進(jìn)行密碼取回。（對(duì)），應(yīng)盡可能及時(shí)地整理和歸納筆記。（錯(cuò)）。（錯(cuò)）。（對(duì)），其工學(xué)矛盾是不可解決的。（對(duì)）。（錯(cuò)）開(kāi)放教育畢業(yè)證書可以在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上查詢。（錯(cuò)）。（對(duì)），提高記憶的效果。（對(duì)）“艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時(shí)復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，防止遺忘。（錯(cuò)）。（對(duì)），按照各專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要設(shè)置的學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程。（對(duì)）（對(duì)），又可以獲得相應(yīng)的非學(xué)歷教育證書。（對(duì)），那就只有放棄一門課程考試了。（錯(cuò)）“四支隊(duì)伍”，分別是教師、管理人員、技術(shù)人員及研究人員隊(duì)伍（對(duì)），每個(gè)課程模塊都有多門課程可供學(xué)生選擇。（對(duì)）《大學(xué)英語(yǔ)》科目（錯(cuò)），作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和學(xué)分值應(yīng)不低于被替代的課程。2全國(guó)省級(jí)廣播電視大學(xué)的數(shù)量是（C）A、28所B、31所C、44所 通常情況下，學(xué)習(xí)支持服務(wù)分為（A）。、統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)過(guò)程和統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)過(guò)程、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一學(xué)籍管理和統(tǒng)一考試 ，不符合開(kāi)放教育轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)定的是（C），先前已經(jīng)獲得的符合要求的課程成績(jī)及學(xué)分仍然有效，學(xué)籍有效期仍然從原來(lái)入學(xué)注冊(cè)時(shí)開(kāi)始計(jì)算。 30 全國(guó)省級(jí)廣播電視大學(xué)的數(shù)量是（C）A、28所B、31所C、44所 31 通常情況下，學(xué)習(xí)支持服務(wù)分為（A）。第一篇：中央電大形成性考核標(biāo)準(zhǔn)答案中央電大形成性考核標(biāo)準(zhǔn)答案單選題 《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》是開(kāi)放教育學(xué)生的（A） 2 1978年，鄧小平批準(zhǔn)創(chuàng)立中央廣播電視大學(xué)，中央廣播電視大學(xué)和全國(guó)28個(gè)省、自治區(qū)、直轄市廣播電視大學(xué)首次開(kāi)學(xué)的時(shí)間是（B）A、1978年2月6日B、1979年2月6日C、1980年2月6日 A、用于傳輸開(kāi)放教育教學(xué)資源的衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)B、各級(jí)電大及其開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) C、.開(kāi)放教育學(xué)生組成的學(xué)習(xí)小組 IP課件播放時(shí)，通常會(huì)將計(jì)算機(jī)屏幕分成三個(gè)區(qū)域，這三個(gè)區(qū)域不包括（C） SQ3R閱讀技巧指的是（A）、提問(wèn)、閱讀、復(fù)述、提問(wèn)、提問(wèn)、閱讀、作業(yè)、練習(xí) 按現(xiàn)行開(kāi)放教育免修免考管理規(guī)定，下列各教育類型可替代開(kāi)放教育課程總學(xué)分比例正確的是（B）.電大課程（含注冊(cè)生）可替代必修總學(xué)分的比例90% % % 7 采用圖像、聲音、圖表、視頻資料等為主要教學(xué)手段的是（A）A、錄像教材B、錄音教材C、文字教材 倡導(dǎo)并批準(zhǔn)創(chuàng)辦廣播電視大學(xué)的是（B） 電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)課程論壇的主要功能是（B） 、下載 去關(guān)于電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)的登錄方法，下列說(shuō)法正確的是（A）（或用戶名） 11 關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)空間，下列說(shuō)法不妥當(dāng)?shù)氖牵–）、舒心的、正確的說(shuō)法是（B） 關(guān)于勤學(xué)，下列說(shuō)法不正確的是（C），、多看、 關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃，下列說(shuō)法不妥當(dāng)?shù)氖牵˙） 15 記筆記時(shí)應(yīng)該注意避免（B） 教育部批準(zhǔn)中央廣播電視大學(xué)實(shí)施開(kāi)放教育試點(diǎn)的時(shí)間是（B） 截至2009年，分布在全國(guó)電大系統(tǒng)的縣級(jí)電大教學(xué)點(diǎn)的數(shù)量是（B） 開(kāi)放教育的“校園”是由人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)組成的一個(gè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)及學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)“校園”不包括：（C）開(kāi)放教育的具體教學(xué)實(shí)施單位是（C） 20 開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)方式主要是（A）B、聽(tīng)老師講授C、全日制學(xué)習(xí)21 開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不包括（A） 開(kāi)放教育二年制?？茖I(yè)的最短學(xué)習(xí)年限不低于（B） 23 開(kāi)放教育課程學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特點(diǎn)是（A） 開(kāi)放教育實(shí)行“五統(tǒng)一”管