【正文】 積極工作，認真教學。四、不足及努力方向。初三化學是中考科目，要想提高教學質量：一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。九年級開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。加強對學生的管理，尤其是抓好學困生的轉化。：對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。三人行，必有我?guī)熝??；A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們要認真實施化學課程標準，研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要在化學教學中參考和滲透“新課標”的要求。試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。平時教學與復習，應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。要提高教學質量，關鍵是上好課。本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。了解近幾年中考的考試動向。轉入大復習后，依照教學計劃安排了三輪復習（即：單元章節(jié)復習、專題復習、模擬訓練提高）。到初三第二學期這段時間，學生特別愛動、好玩，自控能力不強，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還 1要做好對學生學習的輔導和幫助工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。一、扎實做好教學常規(guī)工作?；厥走@一學期來，我按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下。信息社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天和學校的發(fā)展奉獻自己的力量。在每一次考試中出現(xiàn)的錯誤，我都詳細地做了分析、講解。（4）、認真做好中考復習工作。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學化學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。積極主動的參與教改，并及時總結教學經驗。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。2014年6月潭溪中學蔡本能第三篇：九年級化學下學期教學工作總結篇一：九年級化學第二學期教學工作總結 九年級化學第二學期教學工作總結 20112012 利麗倩本學期我繼續(xù)擔任九年級三、四班的化學教學工作。:①對于優(yōu)等生過于相信,檢查的力度不夠。在平時教學及復習中,我都加大了這一部分的力度。因為傳統(tǒng)“填鴨式”教學,不能適應學生學習習慣,不能充分發(fā)揮學生主體性作用,學生完全處在一種被動的學習狀態(tài)。在我的指導下,很多學生都如夢初醒:僅僅認為溶液中只有氯化鈉一種溶質是不科學的。例如,在中和反應的實驗探究中,滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無色了。讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,進行主動學習,逐步形成科學探究能力。無論是在平時教學還是在復習中,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。抓基本技能,就要抓好化學用語的使用技能和實驗技能。學生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現(xiàn)的錯誤,與他們平時沒有準確地理解和掌握化學的基礎知識和技能有很大的關系,因此重視和加強平時課堂學習、夯實基礎是很重要的。組織好課堂教學,關注全體學生,不讓每個學生掉隊,是我一直追求的信念。②了解學生原有的知識結構和基本技能,了解他們在學習新知識的過程中可能會有哪些困難,我們教師要采取什么樣的預防措施,才能避免這種學習困難的出現(xiàn)。二、教育教學方面。本人在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。因此學好化學,掌握基本知識和基本技能,對學生以后的學習和生活具有重要意義。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。四、努力方向加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真。愛就是尊重。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。師愛是人類復雜情感中尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。為了輔導學困生，給他們吃小灶。簡單些的總是找學困生回答。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。力求吃透教材，找準重點、難點。工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理同學的重擔。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。但是，有個別同學上課不正常，三天打魚兩天曬網。二、不斷學習、更新理念現(xiàn)在是生命科學的世紀，化學的知識日新月異，發(fā)展很快。為此，我常常到網上搜資料，對資料進行篩選，力求每次作業(yè)都能起到的效果。在每個章節(jié)知識的處理上，通過每次的備課組活動積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。每節(jié)課都在課前作好充分的準備，并利用各種教學手段吸引學生的注意力。現(xiàn)將本學期的工作總結如下一、上學期工作回顧認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。篇四：九年級下學期化學教學工作總結轉眼，一個學期又過去了，本學期我擔任了化學教學工作。同時，對學生多鼓勵、少批評?；瘜W課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶。三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。緊接著，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知x，我將他們帶入化學的王國?；瘜W教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，：九年級下學期化學教學工作總結本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。我