小松鼠找花生教案設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-20 21:14 本頁(yè)面
【正文】 你們眼里的小花是這樣的嗎？（出示陽(yáng)光下的花朵）練習(xí)感情朗讀。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天教師請(qǐng)來了一位小客人，跟你們一起上課，你們喜歡他嗎？（出示小松鼠圖），快跟小松鼠打個(gè)招呼吧。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)課文的特點(diǎn)，我主要設(shè)計(jì)了請(qǐng)小松鼠來作客，幫助小松鼠解決困難為主要線索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生樂于助人的熱情，使他們興趣十足的參與到課堂中來，同進(jìn)培養(yǎng)他們探索精神及自主學(xué)習(xí)，討論合作的能力。六 課外拓展天地回家把這個(gè)故事講給父母聽，可以把自己續(xù)編部分加進(jìn)去。松鼠我來告訴你，花生的果在地里。三 發(fā)揮想象續(xù)編課文里的故事雖然結(jié)束了，但是小朋友們只要你再動(dòng)腦筋，還會(huì)有一個(gè)新的故事，你能以《花生找到了》為題目再編一個(gè)故事嗎？試一試吧！把你編的故事講給小組同學(xué)聽。（演示課件：花生果實(shí)在地里）故事有趣吧，把這個(gè)有趣的故事朗讀出來吧！學(xué)生自由朗讀。指名讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。這時(shí)候小松鼠說了一句話，找出來讀一讀?！捌婀帧笔鞘裁匆馑?？（不明白、不理解）小松鼠為什么奇怪？3（出示句子：他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生。出示一幅畫著大樹的畫，樹上掛著一些寫有生字的蘋果。展示學(xué)生的字，為寫得美的字貼上小紅花。老師范寫“果”。讓學(xué)生比較“里”與“果”，同時(shí)介紹識(shí)字方法。老師引讀：小松鼠很高興，他想：看著鮮艷的花生花，聽著鼴鼠的介紹，小松鼠多么想吃到好吃的花生。課文里指什么鮮艷，鮮艷是什么意思？（顏色明亮而好看）平常我們還可以說鮮艷的什么？（學(xué)生舉例，如：鮮艷的紅領(lǐng)巾，鮮艷的花朵，鮮艷的衣服等。四 看圖讀文出示兩幅插圖，自己讀讀課文，想想哪幾個(gè)自然段說了第一幅圖的內(nèi)容，哪幾個(gè)自然段說了第二幅圖的內(nèi)容。在小組里朗讀課文，把課文讀通順。（不需要說得很完整。四 課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：初讀課文，讀通課文，了解課文大意；認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“生、果”。大膽想象，續(xù)編故事，樂于與同學(xué)、老師分享續(xù)編的故事，培養(yǎng)專注他人發(fā)言的好習(xí)慣。（以實(shí)物投影的方式展示學(xué)生作品。由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查學(xué)員學(xué)習(xí)情況，學(xué)員每讀對(duì)生字卡片中的一個(gè)生字可得花生一顆，小組中可輪流讀、強(qiáng)讀，看誰(shuí)得到的花生多。（也可通過課件展示）小松鼠高興地贊揚(yáng)：真是一群聰明的小朋友，不如就在我這兒嘗花生吧。說完小松鼠哭了起來。）小松鼠繼續(xù)說：本來我不知道這是花生的花，我是問了鼴鼠才知道的。）了解課文情節(jié)師：到底發(fā)生了什么事，我們聽聽松鼠怎么說。（課堂中能夠合起書本，對(duì)于天天讀讀背背的孩子們來說非常難得。正確、流利、有感情地朗讀課文知道花生生長(zhǎng)的小常識(shí)，培養(yǎng)小朋友積累知識(shí)的興趣二、課時(shí)安排二課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目的進(jìn)行小組合作識(shí)字，使學(xué)生掌握十二個(gè)生字的讀音。三、實(shí)踐活動(dòng)：續(xù)編故事《花生找到了》討論：小松鼠后來找到花生沒有？它是怎樣找到的？（去問鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請(qǐng)土地公公出來幫忙等等）小松鼠找到花生后會(huì)怎樣呢？（和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來留著冬天吃等等）點(diǎn)撥：講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過結(jié)果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說的。）點(diǎn)撥：這句話是小松鼠自己說給自己聽的，這叫“自言自語(yǔ)”?！盎ㄉ珊贸岳?！”要突出感嘆的語(yǔ)氣，讀出兒童的童真童趣。思考：哪幾個(gè)自然段寫了第一幅圖的內(nèi)容？哪幾個(gè)自然段寫了第二幅圖的內(nèi)容？（1－2自然段寫了圖1的內(nèi)容，3－5段寫了圖2的內(nèi)容）學(xué)習(xí)1－2自然段（1）自讀1自然段，說說你知道了些什么？（2）看圖，你覺得花生的花怎么樣？書上用了一個(gè)什么詞來形容？（鮮艷）理解“鮮艷”就是顏色明亮好看。學(xué)生互相交流，怎樣寫好這三個(gè)字？學(xué)生臨寫后互評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。學(xué)習(xí)生字（1）（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字？(指名說說)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生回憶識(shí)字方法）（2）小老師教讀生字后同桌互相正音。教學(xué)準(zhǔn)備花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺(tái)、要求學(xué)生注意觀察樹上、地里植物開花結(jié)果的情形。知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。調(diào)查生活中還有哪些食物也是長(zhǎng)在泥土里的？土豆、山芋、蘿卜、荸薺等。）齊讀一、二兩段。老師范讀第二段，劃出松鼠
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