【正文】 七、作業(yè) 聽錄音，向其他人（同學、爸爸、媽媽）講述fun story教學反思：通過本科的學習，學生從英語的單詞到句子的學習，可以說圓滿地達到了教學目標，在最后的綜合語言的運用中，可以看出學生已經掌握了本課的教學任務，完成了課堂目標。四、Let,s think觀看圖思考：老師叫學生看圖，什么時間？兩個孩子在干什么？引出打電話內容：Hello ,LiYan，Good evening!LiYan 怎么回答：叫學生思考回答：Hello ,Good morning!或者Hi ,Good morning!LiYan為什么這樣回答：讓學生思考：最后引出答案：因為New York時間是白天的時候，Bei Jing時間是晚上。引出第二幅圖內容：Hello!Good afteinoon , Cat!觀看第三幅圖：學生提問：一個學生站起來，找另一個學生向他提問，monkey又做了什么？它又說了什么：引出第三幅圖內容：Good evening , Cat!觀看第四幅圖：同桌討論：monkey又做了什么？它又說了什么？Cat有什么反應，讓學生小組代表回答，引出第四幅圖內容：Look!A mouse!Oh , A mouse!觀看第五幅圖：學生提問：一個學生站起來，找另一個學生向他提問：monkey和Cat到了哪里？引出第五幅圖內容：Ha ha!Good morning!觀看第六幅圖：老師提問：Cat有什么反應？他認識monkey嗎？它說了什么？引出第六幅圖內容：Who are you ? I,m monkey!Good bye!解釋Who are you ? 你是誰：回答：I,m monkey觀看fun story動畫1學生自己朗讀fun story1學生分組分角色大聲朗讀fun story。教學過程一、熱身：學生和老師一起唱Hello歌曲，使學生迅速進入到學習英語氛圍中。四、教學重點：本課教學重點是： 能聽懂，會說：Fun story的對話。還學習了兩個動物單詞，cat和monbey七、結束本課播放本課的歌曲：Hello八、作業(yè)聽錄音，向其他人（爸爸、媽媽）用英語介紹自己，把英文歌曲唱給爸爸媽媽聽。標上課文順序：老師讀課文，請學生自己標上課文的順序，用…… 學生自讀讀課文：學生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認識的地方，如果有問老師。搶椅子游戲：學生和老師一起說韻文：cat，cat，cat，monbey，monbey，monbey。英語的26個字母與我們的漢語拼音發(fā)音不相同，以后我們會慢慢來學習。中文名字英語寫法，如果是兩個字的名字，第一個字和第二個字的首字母都大寫，如果是三個字的名字，第一個字和第二個字的首字母大寫，第三個字英用小寫，用本班的學生名字舉例。（齊讀——男女生對讀——自讀。展示新句型：老師用英語自我介紹Hello ，I’m Miss 、板書新句型：老師板書I’m =I am , 我是。教學過程一、熱身：老師進了教室和學生用英語Hello打招呼，學生和老師一起唱Hello 歌曲，使學生迅速進入到學習英語氛圍中。第四篇：三年級起點英語上冊1課教學設計三年級英語上冊第一課教學設計 lesson1 Hello,I’m monkey 學習目標一、語言要素（一）詞匯三會：catmonkey二會：Hello Hi I’m=I am Kate GaoWei（二）語言目標Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……（三）話題呈現(xiàn)：Hello,I’m monkey（四）任務設計：Hello,I’m monkey二、能力目標：讓學生在真實的語言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學習，合作學習等一系列方法，能夠運用Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……這些句型行交際。要求，用句型Good morning!Good morning!加上你同學的名字?？凑n文跟讀課文：叫學生看書，放錄音學生跟讀。英語說新單詞：老師用英語告訴學生是panda板書新單詞：板書panda朗讀新單詞：朗讀panda（老師領讀panda，panda，panda 學生齊讀—男女生對讀—分行讀—找學生讀—自讀三遍）用同樣的方法學習bear看圖片說單詞：老師出示學過的三會單詞卡片讓學生說。用句型Good morning , Miss morning ,boys and girls.（二）句型二：學習說口語形式Morning!Morning!展示新句型：早上好我們還可以用口語形式Morning!Morning!板書新句型：Morning!Morning!解釋新句型：，就是說，第一個人用了Morning!那么第二個人也可以用Morning!來回答，還可以用Good morning!來回答。二、認讀新句型：老師用手指著黑板認讀Good morning!Good morning!練習讀新句型：Good morning!Good morning!（齊讀—分行讀—自讀。教學過程一、熱身：老師進了教室和學生用英語Hello打招呼，學生和老師一起唱Good morning!歌曲，使學生迅速進入到學習英語氛圍中。第三篇：三年級起點英語上冊3課教學設計三年級英語上冊三課教學設計Lesson 3 Good morning 學習目標一、語言要素 詞匯三會：panda bear二會：Good morning Miss boys and girls(一）(二）語言目標Good morning , Miss morning ,boys and 、Morning!Morning!（三）話題呈現(xiàn)： Good morning!（四）任務設計： Good morning!二