【正文】 Simulink是一個很好的應用工具，我學習到如何建模和仿真。DSB AM Demodulator Passband模塊 DSBSC AM Demodulator Passband模塊 SSB AM Demodulator Passband模塊 輸出：Scope模塊 加法：Sum 模塊216。 設計思想（流程圖）整個系統(tǒng)的流程為：輸入正弦信號→低通濾波器→調制器→帶通濾波器→高斯信道→帶通濾波器→解調→低通濾波器→輸出信號 216。在物理信道的可用帶寬超過單個原始信號（如原理圖中的輸入信號3這3路信號）所需帶寬情況下，可將該物理信道的總帶寬分割成若干個與傳輸單個信號帶寬相同（或略寬）的子信道；然后在每個子信道上傳輸一路信號，以實現(xiàn)在同一信道中同時傳輸多路信號。頻分復用主要用于模擬信號的多路傳輸，也可用于數(shù)字信號。復用就是解決如何利用一條信道同時傳輸多路信號的技術。致謝在此，首先要感謝蔡老師對我們一直以來的關心和照顧，細心給我們解答疑惑，幫助我們更好的學習，同時還要謝謝同學們熱情的幫助。通過本次課程設計，加強了對通信系統(tǒng)原理的理解，學會查尋資料、方案比較，以及設計計算及仿真等環(huán)節(jié)，進一步提高了分析解決實際問題的能力。五、設計心得和體會心得和體會通過本次課程設計，我們主解了要了2ASK調制與解調原理，特別是2ASK調制解調電路的MATLAB實現(xiàn)與調制性能分析，把本學期學的通信原理等通信類科目的內容應用到本課程設計中來，進一步鞏固復習通信原理，MATLAB等課程，以達到融會貫通的目的。%設置坐標范圍 subplot(3,1,3)%子圖分割 plot(tau,ask)%畫出調制后的波形 grid on%添加網(wǎng)絡axis([Tmin *A *A])%設置坐標范圍y=(x(t_judge))。%最大時刻 T=ones(size(carry1))。%調制后的信號 N=length(ask)。%一個正弦信號周期內的時間carry1=repmat(A*sin(2*pi*f*t),1,Q)。%數(shù)字信號的帶寬f=800。%數(shù)字信號的ASK調制使用MATLAB編程Clear。必須用數(shù)字基帶信號對載波進行調制，產生元速率Rb=1000Band,載波頻率為f=。相干波必須是與發(fā)送端同頻同相的正弦信號。載波0，1信息只改變其振幅，而頻率和相位保持不變。作為其關鍵技術之一的調制解調技術一直是人們研究的一個重要方向。因數(shù)字信號對載波參數(shù)的調制通常采用數(shù)字信號的離散值對載波進行鍵控，故這三種數(shù)字調制方式被稱為幅移鍵控（ASK）、頻移鍵控（FSK）和相移鍵控（PSK）。當然，還有和我共同解決困難的搭檔，在設計過程中，我們遇到了很多問題，大大小小的，我們不懂的互相討論，我學到了很多知識，同時也加深了我們之間共同解決問題的默契，這就是團隊精神吧。致謝這次課程設計進行了一個星期。實現(xiàn)方法是使調制信號與相干載波相乘，然后通過低通濾波器。實現(xiàn)方式是使調制信號與相干載波相乘，然后通過低通濾波器。m(t)cos2wct+塔里木大學信息工程學院課程設計Simulink仿真與分析 普通調幅（AM）的仿真與分析DSB AMSignalGeneratorDSB AMModulatorPassbandZeroOrderHoldBFFTSpectrumScope圖31 AM頻譜模塊圖32 AM頻譜圖塔里木大學信息工程學院課程設計3ConstantDivideScopeDivide1Sine WavebutterSine Wave1Sine Wave2AnalogFilter Design圖33 AM調制解調模塊圖34 AM調制解調波形圖分析：由頻譜可以看出，AM信號的頻譜由載頻分量、上邊帶、下邊帶三部分組成。從SSB信號調制原理圖中不難看出，SSB信號的包絡不再與調制信號m(t)成正比，因此SSB信號的解調也不能采用簡單的包絡檢波，需采用相干解調，如圖所示。這是因為，理想特性的濾波器是不可能做到的，實際濾波器從通帶到阻帶總有一個過渡帶。塔里木大學信息工程學院課程設計圖24 相干解調原理圖將已調信號乘上一個與調制器同頻同相的載波，得：SAM(t)coswct=[A0+m(t)]coswct=212[A0+m(t)]+[A0+m(t)]cos2wct由上式可知，只要用一個低通濾波器，就可以將塔里木大學信息工程學院課程設計用濾波法實現(xiàn)單邊帶調制的原理圖如圖所示，圖中的HSSB(w)為單邊帶濾波器。這里用的是相干解調。故AM信號是帶有載波的雙邊帶信號，它的帶寬為基帶信號帶寬的兩倍，即BAM=2fh=2Bm式中，Bm=fh為調制信號的帶寬，fh為調制信號的最高頻率。m(t)max，否則將出現(xiàn)過調幅現(xiàn)象而帶來失真。圖22 AM調制器模型AM信號的時域和頻域表達式分別為SAM(t)=[A0+m(t)]coswc(t)=A0coswc(t)+m(t)coswc(t)SAM(w)=pA0[d(w+wc)+d(w+wc)]+12[M(w+wc)+M(w+wc)]式中，A0為外加的直流分量；m(t)可以是確知信號也可以是隨機信號，但通常認為其平均值為0，即m(t)=0AM信號的典型波形和頻譜分別如下圖（a）、（b）所示，圖中假定調制信號顯然，調制信號的帶寬為Bm=fh。由于這種搬移是線性的，因此幅度調制通常又稱為線性調制，相應地，幅度調制系統(tǒng)也稱為線性調制系統(tǒng)。幅度調制時用調制信號去控制高頻正弦載波的幅度，使其按調制信號的規(guī)律變化的過程。通過調制，不僅可以進行頻譜搬移，把調制信號的頻譜搬移到所希望的位置上，從而將調制信號轉換成合適于信道傳輸或便于信道多路復用的已調信號，而且它對系統(tǒng)的傳輸有效性和傳輸可靠性有著很大的影響。此次課程設計主要用調幅（AM）,雙邊帶（DSB）和單邊帶（SSB）等調制為說明對象，從原理等方面進行分析闡述并進行仿真分析，說明其調制原理，并進行仿真分析。參考文獻[1]:清華大學出版社，2002：92～99 [2]:電子工業(yè)出版社，2001：69～70 [3] :陜西教育出版社，2000 [4] ：電子工業(yè)出版社，2002 [5] ：科學技術文獻出版社，1994 [6] ：人民郵電出版社,2003：89～96 [7] ：西安電子科技大學出版社,2002：97～120 [8] ：電子工業(yè)出版社,2001:46～64第8頁，共8頁第三篇：通信原理課程設計說明書目錄前言....................................................................1 正文....................................................................1 ：.....................................................1 ...................................................1 普通調幅（AM）的基本原理............................................1 、頻譜及帶寬.......................................1 AM信號的解調.....................................................2 雙邊帶調制（DSB）的基本原理.........................................3 DSB信號的表達式、頻譜及帶寬.......................................3 DSB信號的解調.....................................................3 （SSB）的基本原理..........................................3 SSB信號的產生.....................................................3 ......................................................4 Simulink仿真與分析......................................................5 普通調幅（AM）的仿真與分析..........................................5 （DSB）的仿真與分析........................................7 單邊帶調制（SSB）的仿真與分析.......................................8 致謝....................................................................9 參考文獻...............................................................10塔里木大學信息工程學院課程設計前言在通信技術的發(fā)展中，通信系統(tǒng)的仿真是一個技術重點。三是編碼，把量化后的信號電平值變換成二進制碼組，最終實現(xiàn)模擬信號的數(shù)字化。第7頁，共8頁塔里木大學信息工程學院課程設計 結論這次課程設計，主要是利用Matlab/Simulink進行模擬信號數(shù)字化仿真，實現(xiàn)了模擬信號的數(shù)字化，其過程分三步走：一是抽樣，按一定的抽樣速率，把時間上一些連續(xù)的模擬信號變成時間上離散的抽樣過程。（3）Scope示波器，用來顯示各個仿真信號的時域波形圖。本次實驗中采用的正弦波信號。因此, 要求DPCM系統(tǒng)達到與PCM系統(tǒng)相同的信噪比，則可降低對量化器信噪比的要求，即可減小量化級數(shù)，從而減少碼位數(shù)，降低比特率。如果將樣值之差仍用N位編碼傳送，則DPCM的量化信噪比顯然優(yōu)于PCM系統(tǒng)。利用信源的這種相關性，一種比較簡單的解決方法是對相鄰樣值的差值而不是樣值本身進行編碼。A / D變化m(t)抽樣ms(t)低通濾波譯碼mq(t)圖7 PCM系統(tǒng)原理框圖量化mq(t)編碼信道干擾m(t)抽樣是按抽樣定理把時間上連續(xù)的模擬信號轉換成時間上離散的抽樣信號；量化是把幅度上仍連續(xù)（無窮多個取值）的抽樣信號進行幅度離散，即指定M個規(guī)定的電平，把抽樣值用最接近的電平表示；編碼是用二進制碼組表示量化后的M個樣值脈沖。圖5 量化前