財政所群眾路線教育實踐活動“回頭看”工作匯報-wenkub.com
2024-10-18 00:54 本頁面
【正文】 四、強化學(xué)習(xí)，通讀精讀，做到把握精髓有些同志錯誤地認為：理論學(xué)習(xí)是枯燥無味的，翻翻書、聽聽報告，了解一個大概就差不多了。三、狠抓重點，積極參與，做到率先垂范就全國而言，這次黨的群眾路線教育實踐活動的重點是領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。會上還征集了社會各界人士代表、教師代表、黨員代表對校委會及班子成員的意見和建議。經(jīng)第三督導(dǎo)組組長梁樹濤主任的審閱同意后，我校于3月13日晚召開**（**）初中黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。3月10日我校**校長和**書記在團結(jié)小學(xué)參加了全區(qū)教體系統(tǒng)關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動培訓(xùn)會，會后我校及時召開**（**）初中第一次黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組會議，本次會議全面部署了我校開展教育實踐活動的各項工作。通過對黨的群眾路線教育實踐活動的“回頭看”，全局上下一致認為貫徹群眾路線沒有休止符，作風(fēng)建設(shè)永遠在路上。三是看整改落實是否到位。是否真正把思想統(tǒng)一到中央和省市縣委的新要求新部署上來，自覺貫徹落實到XX工作中去，做到真學(xué)真用、學(xué)用結(jié)合、知行合一，把 “求實、創(chuàng)新、嚴謹、奉獻”的XX行風(fēng)是否進一步得以弘揚，大家做好XX工作的能力和信心是否不斷提升。但是，也存在個別單位學(xué)習(xí)教育與立查立改工作脫節(jié)；個別干部職工查找問題不深入，征求意見不廣泛；對此，我們將嚴格按照“四查、四看”的標準，采取督促檢查、量化標準、問效追責(zé)等措施，針對第一環(huán)節(jié)每一個節(jié)點的具體要求，一項一項的抓、一條一條的扣，把每一個動作都做扎實，確保學(xué)習(xí)教育、聽取意見工作取得突出成效，為下一個環(huán)節(jié)工作認真做好準備。這次教育實踐活動，既立足當(dāng)前抓突出問題整改、又著眼長遠抓長效機制建設(shè)，不斷增強作風(fēng)建設(shè)的實際效果和持久動力。以整改的實際成效，贏得群眾的信任，激發(fā)群眾強大的“正能量”。深入開展上門到戶，發(fā)放征求意見表，對征集上來的意見建議，逐步進行梳理、匯總，歸納概括。認真開展談話，深入查找問題。黨員干部先行先試、深學(xué)一層，觀看了《焦裕錄》等影片，集中學(xué)習(xí)了10次。先后2次召開黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會。以強化責(zé)任落實為抓手，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)做好組織保障?！耙话咽帧必摽傌?zé)，班子成員牽頭負責(zé)，明確工作職責(zé)和目標任務(wù)，針對每個節(jié)點的工作進行逐項梳理，逐個核對，認真開展自查自糾，查找薄弱環(huán)節(jié)和存在問題。后勤管理處 二〇一四年五月二十六日第三篇：群眾路線教育實踐第一環(huán)節(jié)“回頭看”工作匯報東城衛(wèi)生院黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作總結(jié)按照辦事處黨委的總體部署，我院黨支部參加了黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)。做到把學(xué)習(xí)同解放思想、轉(zhuǎn)變觀念結(jié)合起來，同增強黨性、轉(zhuǎn)變作風(fēng)結(jié)合起來，同聯(lián)系實際、解決具體問題結(jié)合起來，堅持做到理論聯(lián)系實際，切實把學(xué)習(xí)不斷引向深入，堅定不移堅持群眾路線的觀點，自覺提高做好新形勢下群眾工作的本領(lǐng)。部分工作還存在形式主義等問題在仔細的分析前一階段的工作之后，感覺到在實際工作中還有時會有形式主義的問題，例如有的會議偏重形式，有的講話中還有形式主義的東西，有的檢查只是檢查材料，沒有真正了解實際的問題等。沒能進一步結(jié)合后勤管理處的實際創(chuàng)新工作方法，根據(jù)實際情況思考新的工作方式更好地開展工作，創(chuàng)新能力不足。二、對意見處理、“四風(fēng)”方面存在的問題的分析思想認識不夠到位。積極參加學(xué)院組織的集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，黨員干部在思想認識上有了明顯提高，認識到開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，切實把思想認識統(tǒng)一到上級的部署要求上來，認識到反對“四風(fēng)”的重要性，全體干部、黨員一致表示堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極主動參與“群眾路線教育實踐活動”。財政所支部要緊密結(jié)合“群眾路線”活動，繼續(xù)堅持把作風(fēng)建設(shè)作為重點，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)作為一項硬任務(wù)，站在全局和戰(zhàn)略的角度，深刻認識開展“群眾路線”教育。具體事物擠占了很多時間，到基層一線了解情況、征求意見的時間相對較少。在開展“群眾路線”工作過程中，存在工作方式方法單一，按照上級部門的要求來開展工作的時候較多，沒有將“群眾路線”工作
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