認(rèn)識鐘表教案--wenkub.com
2024-10-18 00:30 本頁面
【正文】 五、總結(jié)梳理，知識升華時(shí)間過得真快啊，一節(jié)課的時(shí)間即將過去了。（二）我會說師:今天同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò),!現(xiàn)在我要請出兩位小伙伴，聽聽他們說了什么，你想和誰做朋友？師引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，知道“少壯不努力，老大徒傷悲”。合理科學(xué)地安排好自己的時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。提問：１２時(shí)為什么只有１根指針，是表壞了嗎？（時(shí)針和分針都指向１２，重合在一起，只能看到一根指針）。三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知過渡：前面我們說了鐘表可以提醒我們什么時(shí)間該做什么事情，讓我們走進(jìn)小明的生活,看一看他的一天都在做什么?請同學(xué)們幫他完成他的作息時(shí)間表?！驹O(shè)計(jì)意圖：會表示整時(shí)是本課的難點(diǎn)，教師的引導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，使難點(diǎn)在活動(dòng)中自然化解。（學(xué)生互練）【設(shè)計(jì)意圖：借助鐘面模型學(xué)具，讓學(xué)生同桌互相撥一撥、認(rèn)一認(rèn)整時(shí)刻，既鞏固了知識點(diǎn)，又能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和合作學(xué)習(xí)的精神。師小結(jié)方法：分針指12，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。誰能像老師這樣說？ 2．請同學(xué)們再用剛才的方法，說一說：下面3個(gè)鐘面上的時(shí)間。小紅是什么時(shí)間起床的呢？（匯報(bào)：這是早上7點(diǎn)。時(shí)針和分針每天都在鐘面上不停的賽跑，有誰知道它們誰跑的快些呢？（分鐘）它們到底是怎樣跑的呢，誰愿意表示一下？師指導(dǎo)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。:請同學(xué)們拿出自己的鐘表，仔細(xì)觀察，看看鐘面上都有什么？和同桌說說。師：在鐘表王國里面住著兩個(gè)小伙伴，想認(rèn)識他們嗎？（想）只要我們認(rèn)真完成智慧老人帶來的問題，老師就會請出他們。（課件出示）師：這些形態(tài)各異，大小不一的鐘表有什么作用呢？（告訴我們起床，吃飯，睡覺的……）師：我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開它。3．建立時(shí)間觀念，使學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生思考解決問題，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?？偨Y(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識？有什么收獲？教育了學(xué)生合理安排自己每天的生活和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的好習(xí)慣作業(yè)：回家與父母一起設(shè)計(jì)一份合理的作息時(shí)間表。板書：7時(shí)，7:00。（板書）（２）動(dòng)手撥一撥：請小朋友拿出鐘面，在鐘面上撥出：3時(shí)，6時(shí)，9時(shí)。（２）說的真好，鐘面上有1—12的數(shù)，那12在哪里？6呢？請同學(xué)們在鐘面上指一指：3和9在哪里（注意12應(yīng)擺在最上面）把這些數(shù)按照順序讀一讀。今天我們一起來學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表。我們大家來猜一猜（出示謎語）滴答滴答，滴答滴答??會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡對，是鐘表。五、歸納總結(jié)師：時(shí)間過得真快呀，一節(jié)課的時(shí)間即將過去，說說你在這節(jié)課中學(xué)習(xí)了哪些知識？有什么收獲？一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（分針指著12，時(shí)針指著9）學(xué)生撥。連一連（練習(xí)十九第1題）學(xué)生獨(dú)立完成，抽生匯報(bào)。（生獨(dú)立完成，抽生匯報(bào)，要求學(xué)生用“小明什么時(shí)間在干什么”回答。學(xué)習(xí)電子表計(jì)時(shí)法。全班齊說：分針指向12，時(shí)針指向7就是7時(shí)。說完后指名學(xué)生匯報(bào)（展臺）師：小朋友們平時(shí)看到的時(shí)針和分針都是靜止不動(dòng)的嗎？對，時(shí)針和分針要有規(guī)律地轉(zhuǎn)動(dòng)起來才可以幫我們記錄時(shí)間，那他們是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的呢?(課件出示鐘表分針和時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng))你能說說他們是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎？（生說）我們一起用手來比劃比劃。師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)說給全班的同學(xué)聽聽？生匯報(bào)。板書課題。它是誰呢？答案就在這首兒歌里面。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。（六）作業(yè)在父母的幫助下制作整時(shí)的作息時(shí)間表。（四）欣賞古代計(jì)時(shí)工具師：這些古代計(jì)時(shí)工具，非常有用。讓學(xué)生總結(jié)出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識每一個(gè)整時(shí)都聯(lián)系學(xué)生的日常生活情境，滲透生活中處處離不開鐘表。師小結(jié)：它有兩根指針：一根長、一根短，又短又粗的叫時(shí)針，又細(xì)又長的叫分針，他們形影不離，時(shí)時(shí)刻刻告訴我們時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備 小鐘表、課件 教學(xué)過程（一）認(rèn)識鐘面1．課件出示謎語我有個(gè)好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，請你猜猜看，我這個(gè)好朋友是誰？”今天這節(jié)課，我們一起來認(rèn)識鐘表。通過觀察、操作交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識?！课?、作業(yè)布置今天回家后和爸爸媽媽一起用學(xué)過的時(shí)間制作一張自己的作息時(shí)間表，遇到?jīng)]學(xué)過的時(shí)間，可以預(yù)習(xí)，做時(shí)間的小主人，也做學(xué)習(xí)的小主人?！炕顒?dòng)三：寫一寫，制作“交友卡”【設(shè)計(jì)意圖：以和主題圖人物小紅及她的同學(xué)交友的形式制作交友卡，既鍛煉了整時(shí)的寫法又提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣。（強(qiáng)調(diào)撥時(shí)針分針都是順時(shí)針撥）。教師小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著7就是7時(shí)?！繉W(xué)唱兒歌，識記鐘面結(jié)構(gòu)?！驹O(shè)計(jì)意圖：了解生活中的各種各樣的鐘表，拓寬學(xué)生的知識面，增長見識】觀察鐘面特征，手工制作鐘表?！慷⑻骄啃轮ㄒ唬┏醪秸J(rèn)識鐘表了解生活中的鐘表（出示實(shí)物鐘表）師：看，這是我家里的鐘表。[教學(xué)難點(diǎn)] 認(rèn)識幾時(shí)，觀察、歸納發(fā)現(xiàn)整時(shí)指針在鐘面的規(guī)律。[教學(xué)目標(biāo)] 1．認(rèn)識鐘面，了解時(shí)針、
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