【正文】 畢業(yè)設計(論文)文本材料二、畢業(yè)設計（論文）過程材料規(guī)范要求畢業(yè)設計（論文）過程材料的裝訂順序是：封面→目錄→課題任務書→開題報告→指導教師指導和檢查記錄表→中期檢查表→成績評定表（指導教師）→成績評定表（評閱教師）→成績評定表（答辯小組）→答辯記錄。人文類的序碼一般空兩格排列；理工類的序碼一般頂格排列，序碼與文字銜接處不要標點但要有1個漢字空格。摘要、關鍵詞為4號黑體加粗，內容為5號仿宋字體。五．對畢業(yè)論文的書寫要求，并用打印機打印。論文中凡引用前人的文章、數(shù)據(jù)、論點、材料等，均應按出現(xiàn)先后順序標明數(shù)碼，依次列出參考的文獻。為了尊重提供幫助的人的勞動，感謝他們的幫助，一般在論文后面書面致謝。如果得不出明確的結論，論文也可以不寫結論。結論的措詞必須嚴謹，邏輯必須嚴密，文字必須明確具體。說明本研究的結果是通過什么方法和根據(jù)什么事實得來的。另外，還有大量的科技學術論文，由于其內容突出而集中，全文簡短，就可以開門見山，無需過多考慮章節(jié)格局，一氣呵成。也就是說，實驗數(shù)據(jù)精確可靠，內容論點正確無誤，客觀真切，實事求是，公正對待實驗數(shù)據(jù)和研究結果，不偏不倚，不按照自己的意向任意取舍，不能忽視偶然性；論文中的數(shù)據(jù)經過反復證實，實驗結果可以重復，有再現(xiàn)性，而且經得起別人的復驗，任何地點、任何時間、任何他人以相同條件作實驗，可以得出相同的結果；論文必須文字通順，一篇學術論文的正文部分往往能反映出寫作者科學研究的思想和水平，以及他從事研究的技術路線和前景等。摘要是介紹研究對象及成果，陳述創(chuàng)新研究的獨立短文。5．前言前言又稱緒言，序論，引言等，相當于緒論。4．關鍵詞關鍵詞又稱主題詞，是為了適應計算機檢索的需要而提出來的，放在摘要之后。摘要的內容主要包括：(1)研究工作的主旨、緣起、目的、任務、范圍和重要性，研究對象的特征，與其他課題的不同點，也就是開宗明義地說明為什么要從事此項研究。幾個人或集體的研究成果，包括指導工作和領導工作的人員，分別按貢獻大小列名。因此，凡是直接參加全部或主要工作、作出主要貢獻、能對論文負責的人，都應署名。副標題還可以強化主題，一語破的。當前，關于命題有兩種傾向，一是題目過長，作者似乎希望從命題中點出自己的全部工作來，有的題目竟長達50多個字。因為學術論文是在研究成果產生之后才撰寫的。必須強調指出，學術論文應該是宜長則長，宜短則短，不拘一格。一般來說，學術論文應該分為幾部分，具體要求什么內容，要視具體情況而定。在學術論文撰寫的過程中，無論上述各個部分如何取舍、合并、分開，以及各個項目的具體寫法如何，都超脫不了標準型的基本框架。它是以結果和討論為前提，經過嚴密的邏輯推理所作出的總判斷、總評價，是整個研究過程的結晶，在全篇論文中起畫龍點睛的作用。本論是論文的主體，是表達研究成果的核心部分。緒論的主要內容包括：(1)課題的由來、目的、目標、范圍以及研究的價值和意義。4)誦改法：指初稿完成后，誦讀幾遍，發(fā)現(xiàn)問題，然后再修改的方法。具體地說，它包括以下七個方面。每一部分寫好后，稍事整理，就可轉入下一段。(3)論文初稿的撰寫方法1)一氣呵成法： 無論從緒論起筆，還是從本論人手，均應按擬定的提綱，一路寫下去，不使思路中斷。(2)論文初稿的寫作順序1)從緒論起筆： 就是按寫作提綱排列的自然順序進行，從開頭寫起，依次寫到結尾，先提出問題，明確全文的基本論點，再展開作充分論述和論證，最后歸納總結，作出結論。3)審定提綱： 擬定的提綱已將自己的全部思想包括進去。(1)起草論文初稿的必備條件1)備齊“軟件”： 這里說的“軟件”，是指文章的思路、觀念等。第五，依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用。第二，寫出總論點。5)協(xié)調方面：確定全文各個部分的組成如何做到勻稱、和諧，文氣如何貫通、流暢，文字怎樣做到疏密得當?shù)取?1)擬定提綱的原則1)立論方面：明確確立什么樣的論點，采用哪種方式，從哪個角度提出問題，在中心論點下擬設幾個分論點以至小論點。畢業(yè)論文在體式上有著其固有的規(guī)定性和規(guī)范性，這是它在文面和行款上區(qū)別于文學創(chuàng)作和其他一般文章的一個顯著特點?？茖W研究的使命在于創(chuàng)新，我們所強調的創(chuàng)新，并不是要求論文所提出的見解是空前絕后的，也不一定限于重大的發(fā)明創(chuàng)造，而是要求在本專業(yè)的范圍內，所寫論文有真知灼見，有個人獨到的看法，不人云亦云，不是簡單重復、機械模仿或全盤抄襲別人的工作。其次，要掌握科學的方法。2．要求準確反映客觀事物，具有一定的科學性。它要求學生全面綜合運用所學本專業(yè)的基礎理論和專業(yè)技術知識，運用計算、繪圖、實驗等基本技能，獨立地解決一般性的工程技術問題，以鞏固、深化和熟練掌握所學到的專業(yè)理論、知識和技能。大學畢業(yè)生在畢業(yè)前都必須完成畢業(yè)論文的撰寫任務。平時成績：指導教師只需給出平時成績（占論文總成績的20%），并提供論文審閱意見；論文評閱成績：由兩位專家（不包括指導教師）評閱論文，填寫《專家評閱意見書》并給出評閱成績（取兩者平均分）或指導教師評閱論文給出成績。第三篇：畢業(yè)設計(論文)進度要求關于認真做好2015屆本科畢業(yè)設計(論文)工作的通知一、時間進度表完成選題工作2014年12月15日2015年1月16日完成開題報告工作2015年3月2日3月20日（第13周）學院完成畢業(yè)設計（論文）中期自查工作（重點檢查任務書、開題報告、外文翻譯，中期考核表），形成自查報告 2015年4月20日4月24日（第8周）教務處進行畢業(yè)設計（論文）中期抽查工作：抽查學生畢業(yè)設計論文材料（任務書、開題報告、外文翻譯、中期考核表），檢查學院自查報告2015年4月27日4月30日（第9周）完成畢業(yè)論文查重和答辯工作2015年5月25日6月12日（第1315周）錄入畢業(yè)論文成績截止到2015年6月19日（第16周）提交校級優(yōu)秀畢業(yè)論文獲獎名單及論文（壓縮至5千字電子版），教務處審核并頒發(fā)優(yōu)秀畢業(yè)（論文）證書 2015年6月1526日（第1617周）二、論文檢測 畢業(yè)設計（論文）檢測結果界定標準為：以完整的段或句作為比對單位，文字重合率（指畢業(yè)設計（論文）與有效比對庫的重合字數(shù)占論文總字數(shù)的比例）不超過25％（含25%）的視為合格，超過25％的視為不合格。實地考察畢業(yè)設計(論文)的答辯情況；畢業(yè)設計(論文)成績的評定，對學生畢業(yè)設計(論文)進行抽審。第二階段，即中期檢查階段。專家組受學校的委托，對被評專業(yè)的畢業(yè)設計(論文)教學工作進行全面檢查與評估。畢業(yè)論文教學效果的評價：畢業(yè)論文的能力水平考核，含有理論聯(lián)系實際的能力、科學實驗能力、數(shù)據(jù)處理能力、文獻檢索與外文翻譯能力。由于思維的深廣度是產生創(chuàng)造性思維的基本條件，因此設計思維能力的培養(yǎng)需要以課題的深廣度為基礎。課題的選擇應注重綜合基本訓練。畢業(yè)答辯后，學校審查學生畢業(yè)設計(論文)成績并組織畢業(yè)設計(論文)質量復查。在畢業(yè)設計(論文)進行過程中，院(系)和研究所(室)、學科組或教研室應定期或不定期組織多種形式的檢查，如設計(論文)現(xiàn)場查看、召開學生座談會和教師匯報會、個別了解等，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。六、畢業(yè)設計成果的知識產權我校學生的畢業(yè)設計(論文)成果、發(fā)明權、專利等均按《廣東工業(yè)大學知識產權保護條例》執(zhí)行。會上學生逐個進行答辯，答辯時先由學生介紹自己的畢業(yè)設計(論文)，時間一般為20分鐘左右，然后回答答辯委員會或答辯小組成員提出的問題，依據(jù)評分標準(見附表三)答辯委員會(或答辯小組)集體討論決定每個學生畢業(yè)答辯的評分及評語。(2)學生凡有以下情況之一者，應取消其答辯資格： ①未完成指導教師規(guī)定的任務和要求； ②說明書有嚴重錯誤或極其潦草； ③圖紙有嚴重錯誤或極其潦草；④設計(論文)期間有l(wèi)／3時間不在設計場所，或擅自離校、曠課達五天以上； ⑤查明有抄襲或代作者。有條件的專業(yè)可適當聘請少量中級或中級以上職稱的校外專家參加答辯工作。答辯委員會由領導和專家57人組成。對學生的外語水平、畢業(yè)設計(論文)的完成情況及水平、工作能力及態(tài)度寫出評語，并依照附表一作出評分。(5)做好畢業(yè)設計(論文)的總結。在設計(論文)中，要刻苦鉆研、求真務實、開拓創(chuàng)新。四、對學生的基本要求(1)學生應充分認識畢業(yè)設計(論文)教學環(huán)節(jié)的重要性，端正態(tài)度，在規(guī)定的時間內按質按量獨立完成畢業(yè)設計(論文)的全部工作。(5)指導學生正確撰寫畢業(yè)設計說明書或畢業(yè)論文。(2)認真做好畢業(yè)設計(論文)全過程的指導，尤其對設計或實驗方案的選擇、設計計算、結構設計、數(shù)據(jù)分析、論文的立論依據(jù)