【正文】 (不確定論點(diǎn))中間：我心目中的幸福人生，首要條件就是知足。我們只有用誠實(shí)才能換得友誼，贏得成功，獲得知識。(分)誠實(shí)是做人的根本。舉例：幾種常見文體的結(jié)構(gòu)模式(一)散文的寫作模式1懷念式：睹眼前景思從前景抒懷念情2參游式：參游起因參游見聞參游收獲3靜賞式：景點(diǎn)概述景點(diǎn)靜賞景點(diǎn)聯(lián)想4象征式：列出所托之物描寫“物“的特征抓住相似之點(diǎn)，轉(zhuǎn)入寫人綜合抒情寫志。一般來說，記敘文段落以5～10段為宜。也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海。如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。雨水在滋潤大地的同時(shí)，也使自己擺脫烏云的束縛?！队肋h(yuǎn)的蘇武》結(jié)尾：壯哉，那永遠(yuǎn)的蘇武!偉哉，那震撼人心的忘記!奇哉，那驚天動(dòng)地的銘記!雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌!啊，我們永遠(yuǎn)的蘇武!《平凡成就偉大》的結(jié)尾：大地?zé)o語，那青松、鮮花、小草、浪花都在向我們招手，我們應(yīng)時(shí)刻銘記：平凡也可成就偉大。我們應(yīng)當(dāng)留下真我的風(fēng)采與個(gè)性的張揚(yáng)。擦亮你的雙眼，摘一朵淡泊卻幽香的菊花，喝一口濃烈卻香醇的美酒，攜一腔激情與感恩，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來如此精彩。結(jié)尾通過提出希望，表明自己的觀點(diǎn)、態(tài)度。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。”《常留一扇門》的結(jié)尾：“雙贏”是一種智慧，讓短處和長處在碰撞中撞擊出誘人的火花?！睹?，在我們身邊》的結(jié)尾：“我明白了，美并不像星光那般若明若暗，也不像落花那樣伶仃無助，更不像霧靄那樣轉(zhuǎn)瞬即失……美是豐盛的、實(shí)在的。你若想要?jiǎng)e人來裝飾你的夢，那么你要學(xué)會(huì)去裝飾別人的風(fēng)景。就讓我們走進(jìn)詩人的感情世界，去探索其中的奧秘吧!”結(jié)尾：“寓主觀于客觀，納無限于有限。呼應(yīng)式。我卻喜歡把人生比作花。書籍推開了知識的門?！堕T》開頭：綠色推開了春天的門?！迸e例：《關(guān)愛永遠(yuǎn)》開頭： 朝陽出來了，湖水為它梳妝?！赌翘欤柟夂门返拈_頭：“一屢金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊……”只三句話，便入正題。(四)以細(xì)膩感人的描寫開頭取勝“生活，總在不經(jīng)意間發(fā)生一些出乎意料的小事，卻能在彼此的心湖激起一圈圈漣漪。(《記我的一次成功》)(二)以形象生動(dòng)的修辭開頭取勝如“我是一只鴿子，一只傳遞歡樂的和平鴿。有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思那就是誠信，在千年后的今天，這光華這火苗這烈焰竟有暗淡之勢，于是歷史的洪鐘叩響渾厚的清音，穿越時(shí)光河流，震撼今人的靈魂：請守衛(wèi)精神火種，請重樹做人立業(yè)之本誠信。記者問他：“中獎(jiǎng)后還看書嗎?”他回答說：“有了500萬元，還讀什么書啊!”示例：記敘類：《彩票**》《飛來橫財(cái)》《500萬的誘惑》《一場游戲一場夢》《都是彩票惹的禍》散文類：《彩票，愛你一萬年》《彩票，恨你到永遠(yuǎn)》《面對誘惑》《彩票隨想錄》《假如我買彩票》雜文類：《彩票自述》《遠(yuǎn)離彩票》《又一種鴉片》《冷眼看彩票》有一個(gè)好開頭如果我們把一篇文章比作一位姑娘，那么，文章的開頭就是姑娘的臉蛋。對于彩票，彩民們自有不同地感受和心態(tài)。請以“貧困”為話題，來擬題目。小作文忌大題目 如《國民的素質(zhì)》近幾年高考優(yōu)秀作文題(一)、直接揭示文章主題1選擇永恒2讓愛做主3這是我的選擇4張開雙臂，選擇博愛5若為人生故，誠信不可拋6守住心靈的契約7換個(gè)角度會(huì)更美8無窮的可能無窮的美(二)、反映文章的主要內(nèi)容1尋找美的答案2理智與情感擦亮你智慧的眼4愛的認(rèn)知(三)、以修辭等方式增強(qiáng)抒情性或標(biāo)新立異1點(diǎn)一盞心燈期待誠信2人生也是一張答卷3一花一世界4心靈的墻5心中的秤擬題練習(xí)全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友就讀南京大學(xué)時(shí)，覺得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會(huì)捐助款一部分捐給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。巧妙擬題(一)引用法引用詩句《前不見古人，后不見來者》(陳子昂《登幽州臺歌》)《橫看成嶺側(cè)成峰》(蘇軾《題西林壁》)《瀟瀟雨歇》(岳飛《滿江紅》)引用流行歌詞“寬容”話題《一笑而過》那英。擬題的要求，也就是題目概括的內(nèi)容要和作文內(nèi)容相一致。說的是，文章的題目就如同人的額頭、眼睛那么顯要、重要。有一個(gè)好標(biāo)題一篇好的文章，應(yīng)該有與之相匹配的題目。在這種心態(tài)下，先吃透作文材料，分析題目的多種含義(注意詞的基本義，比喻義，引申義)，選定其中某個(gè)意義，把握作文要求。二、重點(diǎn)指導(dǎo)：作文寫作以材料作文和話題作文為主。句子要有邏輯性。發(fā)揮想象力，組織表現(xiàn)人物語言、動(dòng)作、心理的詞語。如合理使用“全，都，少數(shù)，多數(shù)，個(gè)別，不到，超過，只，還”等詞語。寫作10分鐘左右。(頸聯(lián)兩句寫了作為何朝何代國都的咸陽的何種景象?尾聯(lián)“行人”即過客，也包括作者在內(nèi)，結(jié)句抒發(fā)了怎樣的感慨?答案(1)“愁”。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓，鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。把握情感主旨。選材特點(diǎn) 以唐宋時(shí)期的格律詩為主。調(diào)整語序。文言文里常有一些“跳躍性”的地方，必須適當(dāng)補(bǔ)充上一些文字，才能使文通義順。有些虛詞在句中只起語法作用或只起補(bǔ)充音節(jié)作用，翻譯時(shí)就可刪去。利：鋒利。替換詞語。解題指津：解答“翻譯劃線句子大意”時(shí)遵循的原則：留、換、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓開頭，重結(jié)尾。要站在命題人所問的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。解題思路：第一步，縱觀全文，把握主旨一、是理清文章的思路。第三題 現(xiàn)代文閱讀(主觀題，共25分)命題思路：就選文而言，以教材以外的現(xiàn)當(dāng)代文章為主。它通過排除不合題目要求的選項(xiàng)，將正確的答案顯露出來，提高答案準(zhǔn)確性。直選法，即直接選出正確答案。一般來說，答案的檢索區(qū)間應(yīng)在命題點(diǎn)的附近。(2)給段落標(biāo)上序號。(3)顛三倒四，是指設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，有意將原文的句子關(guān)系打亂，造成理解的難度，如顛倒因果關(guān)系，攪亂先后次序。最后檢查調(diào)整并確定。這樣，經(jīng)過簡單的定性與歸類后，選項(xiàng)便只剩下B、D兩項(xiàng)了。A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥ C.③①⑤④②⑥ D.④②①⑤③⑥[簡析]做題首先要把握基本內(nèi)容。②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀?？倲埲郑プ≈行木?，確定首句。)考點(diǎn)六：語段連貫與銜接考查形式：排序題：給若干句子，按語意連貫要求排成一段話。(這個(gè)句子中的第二個(gè)分句承第一個(gè)分句的主語“修建青藏鐵路”，但“修建青藏鐵路”是一種行為，而“紐帶”是名詞，二者不屬于同一種事物，不能構(gòu)成判斷句。)七、留意句中的“是”字“是”在句中表示判斷。(只有“消防官兵”能和“放棄休假，始終堅(jiān)持在各自值勤的崗位上” 搭配，“210輛消防車”卻不能。(“勸阻” 和“戒煙”都有否定的意義，這樣使用反而把意思表達(dá)反了。)五、留意否定句和帶有否定意義的詞語在考題中，否定句和帶有否定意義的詞語出現(xiàn)的頻率也是相當(dāng)高的，必須引起重視。但如果使用不當(dāng)，則會(huì)指代不明，使文意模糊。否則就會(huì)造成語意上的不對稱。(誰對誰呢?顛倒了主客體。(十二)、要弄清成語的來源及其故事的內(nèi)容。(八)、要注意成語語義與句子有些詞語意義重復(fù)。(四)、要看成語與其他詞語的搭配。當(dāng)中停止用中止，最終結(jié)束用終止。學(xué)習(xí)經(jīng)歷用學(xué)歷，學(xué)習(xí)能力用學(xué)力。要求應(yīng)該用需要，一定要有用須要。馴服動(dòng)物用降伏，投降屈服用降服。統(tǒng)轄率領(lǐng)用統(tǒng)率，全軍首腦用統(tǒng)帥。對下細(xì)聽用傾聽，對上細(xì)聽用聆聽。確實(shí)足數(shù)用實(shí)足，十分充足用十足。連綿不斷用漫延，不斷擴(kuò)展用蔓延。變化猛烈用急劇，非常急速用急遽。嫌疑消釋用渙然，光彩一心用煥然。認(rèn)識表面用膚淺，空虛無基用浮淺。山洪突發(fā)用暴發(fā)，情緒發(fā)作用爆發(fā)。倍增加劇用倍受，艱苦嘗盡用備受。再如：嘹亮：側(cè)重音樂清脆，高遠(yuǎn)響亮：側(cè)重于聲音大常常：強(qiáng)調(diào)事情或行為發(fā)生的經(jīng)常性和頻繁性往往：強(qiáng)調(diào)按照經(jīng)驗(yàn)在某種條件下的情況通常是這樣的 安靜：側(cè)重于沒有吵鬧、喧嘩平靜：側(cè)重指平穩(wěn)，沒有動(dòng)蕩不好熟悉：側(cè)重于知道得清楚熟習(xí)：對某種技術(shù)或?qū)W問學(xué)習(xí)得很熟練，了解得很清楚(二)色彩方面(1)感情色彩不同如：技巧與伎倆、果斷與武斷，保護(hù)庇護(hù) 冷靜冷漠 請求要求乞求 應(yīng)對應(yīng)付 神機(jī)妙算與詭計(jì)多端。必需與必須。再如：批評與批判 目睹與目擊，著急與焦急希望、期望與渴望。近義詞的選擇和使用是建立在辨析的基礎(chǔ)之上的，辨析近義詞可以從意義、色彩、功能三方面著手。依據(jù)詞語結(jié)構(gòu)析字：“談笑風(fēng)生”“風(fēng)聲鶴唳”。“眼花繚亂”的“繚”與絲織品的纏繞有關(guān)。而將“入不敷出”寫成“入不付出”，將”胸?zé)o城府”寫成“胸?zé)o成府”，則是因?yàn)椴欢值谋玖x寫了別字。(4)找出有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組。(4)辨析習(xí)慣性誤讀字，穴位、檔案、應(yīng)屆、脂肪、痙攣、侮辱、懲罰(三)答題技巧 反向排除法考點(diǎn)二 字形命題思路 命題人主要以人們寫錯(cuò)別字的種種情況為依據(jù)，選擇同音易混淆字、形近易混淆字、義近易混淆字、多音多義字，來考查考生掌握現(xiàn)代漢字字形的能力。n)海謹(jǐn)小慎(sh232。(3)下列各組詞語中，讀音不完全相同的一組。 Union第四篇：2015成人高考語文考試復(fù)習(xí)資料(高起專)2015年成人高考語文考試復(fù)習(xí)資料（高起專）一、考點(diǎn) 分值 題型 解題思路第一題 語言知識(6小題，每題3分，共18分，四選一)考點(diǎn)一 語音命題思路 成考命題在考查這一考點(diǎn)時(shí)，只要求識記字音而不要求拼寫，以經(jīng)常使用的漢字為考查重點(diǎn)。注意：（1）要點(diǎn)不得遺漏；（2）符合書面通知的格式；（3）字?jǐn)?shù)為100左右。s 39。Sally：Did you find ？Peter：Yes，But whats it for？Sally：？Peter：I didnt see any ：Well，I left a note saying I wanted you to get some stamps at the post ：Why can39。打句號的地方，用陳述句；打問號的地方，用疑問句。s actions（） the text we learn that small childrenA have little control of themselvesB usually steal things but grow up honestC are usually kleptomaniacsD like to give things away（） usually steal things thatA are valuableB are unimportantC their friends likeD they themselves need（） of the following words can best replace（替代）the word desire in the first sentence？A chanceB powerC rightD wishDCopernicus was born in Torun，Poland，on February 19， is known about his early life except that his father died when he was uncle adopted（收養(yǎng)）him，his two sisters，and his uncle saw to it that the two boys received a good went to the University of he studied such subjects as Latin，mathematics，and astronomy，It was probably at that time that he changed his Polish name，Niklas Koppernigk，to the Latin form of Nicolaus 1496 Copernicus went to Italy，where he spent the next 10 years studying at various Copernicus39。t speak English you can always use the translating a few years，therefore，perhaps there will be no need for BBC Modern English，or BBC English by Radio programs—no more textbooks or teachers of of buying an exciting new textbook，the puter will ask you to replace it with microprocessor one thousand nine hundred and ，reliable and efficient language learning and translating facilities will be available to of that no more tears or embarrassing little problem is that a puter can’t laugh yetbut the scientists are working on learning?。ǎ?chips areA microprocessorsB the result of the development of microprocessorsC the puterD