【正文】 實(shí)驗(yàn)班主要針對(duì)學(xué)生的運(yùn)算速度及運(yùn)算準(zhǔn)確率，還要注重讓學(xué)生多做題多見題，為學(xué)生做出最后一道壓軸題、提高優(yōu)秀率做好保障工作；而平行班主要是針對(duì)學(xué)生在前面選擇填空中的完成情況，對(duì)涉及的知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和高頻考點(diǎn)要讓學(xué)生認(rèn)真練習(xí)、反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生背會(huì)初中階段所學(xué)習(xí)到的計(jì)算公式，爭取前面的每一道基礎(chǔ)題都要講，努力降低并消滅過差率，提高學(xué)校整體平均分。其次，我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃也做了相應(yīng)的調(diào)整。我們?cè)趧傞_始制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，所以要求老師們先對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行備課，完成大量習(xí)題并篩選出最有效的題目再交給學(xué)生來完成，而最終的結(jié)果使我們意識(shí)到，在面對(duì)中考時(shí)我們準(zhǔn)備的比學(xué)生準(zhǔn)備的更充分，每天是老師在大量做題而學(xué)生不做或者做得很少。首先，針對(duì)這次的成績分析如下：試卷題目是近三年以來診斷中最簡單的一次，實(shí)驗(yàn)班基本達(dá)到成績要求，平行班差距較大，特別是過差率，%，%。學(xué)校還可以通過各種途徑在不同的階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)，使學(xué)生正確對(duì)待壓力與挫折，正確看待成績，增強(qiáng)自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生身心都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。切忌面面俱到式講評(píng)，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。（3）評(píng)分要狠。（3）綜合題點(diǎn)題教學(xué)過程中，“點(diǎn)”—要點(diǎn)中要害；“透”—要讓學(xué)生透徹理解，及時(shí)總結(jié)。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：（1）專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。四、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：（1）首先，必須人人過記憶關(guān)。選題：上網(wǎng)下載去年各省市中考題，精心編排進(jìn)行訓(xùn)練。另外，每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，要進(jìn)行單元過關(guān)測(cè)試，及時(shí)總結(jié)得與失，可使學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)深入一步。我們學(xué)校的具體做法是：師生每人全套初中數(shù)學(xué)教材經(jīng)常帶在身邊備用，對(duì)各章節(jié)按《數(shù)與式》、《方程與不等式》、《函數(shù)及其應(yīng)用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統(tǒng)計(jì)初步》這七個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，資料的選取以《初中數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》為主，以《走進(jìn)名?！贰稕Q勝中考》等為輔。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，教師對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，下面我談一些自己的想法。總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。（5）應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評(píng)析到位，從細(xì)微處入手，讓學(xué)生分析，弄清錯(cuò)誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說明思路，如何設(shè)計(jì)解題格式？本題應(yīng)注意哪些問題？如何找尋問題解法？突破口在哪里？解題中走過哪些彎路？有何教訓(xùn)？有否其它解法？是否可以變換角度分析？第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。而是有針對(duì)性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的定義、法則、公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。第三階段：綜合訓(xùn)練（5月中、下旬完成）這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。第二階段：專題復(fù)習(xí)（5月中、上旬完成）如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在每一個(gè)單元復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，宜先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際有目的地自由復(fù)習(xí)。第三篇：初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)思路（四個(gè)階段）第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（3月4月完成）近幾年的中考題安排了較大比例的試題來考查“雙基”。會(huì)后整理成資料，發(fā)給學(xué)生，以便更好地掌握數(shù)學(xué)解答的技巧。第二，習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。這個(gè)階段，除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。第四塊是作圖題，有２條線：（１１）作圓及作圓的內(nèi)外公切線等；（１２）點(diǎn)的軌跡。例如，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù)；一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式；統(tǒng)計(jì)初步三大部分。一、第一階段：知識(shí)梳理構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)總復(fù)習(xí)開始的第一階段（約35天），首先務(wù)必強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，過好課本關(guān)。計(jì)劃的編寫務(wù)必切合學(xué)生實(shí)際。同時(shí)是對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生到達(dá)查缺補(bǔ)漏，掌握教材資料的再學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)：規(guī)律探究主要有四種類型：數(shù)字規(guī)律的探究2圖開規(guī)律的探究3方程特征的探究。知識(shí)點(diǎn)：直線和圓的位置關(guān)系: 切線的判定和性質(zhì),切線長定理 第三十三課時(shí)圓與圓的位置關(guān)系中考課標(biāo)要求了解兩圓的位置關(guān)系，會(huì)利判斷兩圓的位置關(guān)系 知識(shí)點(diǎn)：.圓和圓的5種位置關(guān)系 第三十四課時(shí) 圓中的計(jì)算.中考課標(biāo)要求會(huì)進(jìn)行圓的周長,弧長的計(jì)算，掌握?qǐng)A、扇形及簡單圖形面積的計(jì)算，了解圓錐的側(cè)面展開圖，能進(jìn)行圓錐的側(cè)面積和全面積的計(jì)算 知識(shí)點(diǎn)：圓中的計(jì)算問題第三十五課時(shí) 展開，折疊與視圖中考課標(biāo)要求會(huì)畫基本幾何體的三視圖，會(huì)判斷簡單物體的三視圖，能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，了解直棱柱，圓柱，圓錐的側(cè)面展開圖，能根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型。知識(shí)點(diǎn)第二十九課時(shí)銳角三角函數(shù)中考課標(biāo)要求銳角三角函數(shù)的概念，能正確地用表示直角三角形中兩邊比，熟記特殊角的三角函數(shù)值，會(huì)由特殊角的三角函數(shù)值求它對(duì)應(yīng)的銳角，注意通過形數(shù)結(jié)合，更好地理解直角三角形中的邊角之間關(guān)系，以及同一個(gè)銳角的三個(gè)三角函數(shù)之間的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)：銳角三角函數(shù)的定義。知識(shí)點(diǎn)：三角形的三線，三角形的三邊關(guān)系，三角形的分類，三角形的內(nèi)角和定理及其推論，勾股定理及其逆定理，直角三角形的兩銳角互余，直角三角形30度角所對(duì)的邊等于斜邊的一半，等腰三角形的性質(zhì)和判定定理，線段垂直平分線性質(zhì)和判定定理，角平分線性質(zhì)和判定定理 第二十三課時(shí) 三角形的全等中考課標(biāo)要求理解三角形全等的概念，掌握三角形全等的性質(zhì)，會(huì)證明兩個(gè)三角形的全等，掌握綜合法證明的格式，知道在證明過程中要步步有根據(jù)知識(shí)點(diǎn)：三角形全等的識(shí)別: SSS ,SAS, ASA, AAS。會(huì)用列表法，樹狀圖計(jì)算一些簡單事件的發(fā)生的概率。第十四課時(shí) 函數(shù)的綜合應(yīng)用中考課標(biāo)要求能熟練應(yīng)用一次函數(shù)，反比例函數(shù)，二次函數(shù)解決實(shí)際問題，能綜合應(yīng)用方程，不等式，函數(shù)等知識(shí)解決實(shí)際問題第十五課時(shí) 函數(shù)的綜合應(yīng)用中考課標(biāo)要求能熟練應(yīng)用一次函數(shù)，反比例函數(shù)，二次函數(shù)解決實(shí)際問題,能綜合應(yīng)用三角形，四邊形，圓，函數(shù)等知識(shí)解決實(shí)際問題。頂點(diǎn)式：y=a(xh)+k(a≠0) 待定系數(shù)法確定函數(shù)解析式 一般式：y=ax+bx+c(a≠0)237。一次函數(shù)應(yīng)用:待定系數(shù)法, 反比例函數(shù)中考課標(biāo)要求能結(jié)合具體情境體會(huì)反比例函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達(dá)式，會(huì)畫反比例函數(shù)的圖像，通過圖像理解其性質(zhì)，能用反比例函數(shù)解 決一些簡單的實(shí)際問題 知識(shí)點(diǎn)：。知識(shí)點(diǎn)：分式方程的解法，增根的意義，會(huì)對(duì)分式方程驗(yàn)根，用分式方程解決實(shí)際問題 第十課時(shí) 直角坐標(biāo)系和函數(shù)概念 中考課標(biāo)要求理解平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念，理解坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)特征并達(dá)到初步掌握，了解函數(shù)概念，理解函數(shù)自變量取值范圍和函數(shù)值的意義,會(huì)求自變量取值范圍和函數(shù)值知識(shí)點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系的概念，象限，函數(shù)自變量取值范圍和函數(shù)值的意義 第十一課時(shí) 一次函數(shù)中考課標(biāo)要求能結(jié)合具體情境體會(huì)一次函數(shù)的意義，能利用 待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達(dá)式，會(huì)