【正文】 2）代碼過于重復(fù)。在母版頁中事先定義頁首、頁尾，并且將當(dāng)前角色所能進(jìn)行的操作都放置到左側(cè)的操作列表。教師可以添加或修改試卷的圖片或文本題，對(duì)考生的主觀題進(jìn)行閱卷。 數(shù)據(jù)庫(kù)安全 在數(shù)據(jù)庫(kù)的安全方面，主要依賴于 SQL Server 2021 自身的安全性。在本系統(tǒng)中通過配置文件中最短密碼長(zhǎng)度 minRequiredPasswordLength為 8，并設(shè)置包含的特殊字符數(shù) minRequiredNonalphanumericCharacters 為 2，來 第 24 頁 共 27 頁 強(qiáng)制要求用戶使用強(qiáng)密碼。并且該公務(wù)員考試模擬系統(tǒng)還具備一定的安全性與穩(wěn)定性，基本符合并達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo)。軟件環(huán)境為：數(shù)據(jù)庫(kù)為 SQL Server 2021，平臺(tái)為 Visual Studio 2021。添加成 功后，返回到公告管理頁面。 對(duì)于公告管理的相關(guān)方法，為了程序的易讀性 ， 也是選擇將相關(guān)的代碼在自定義類庫(kù)的類中實(shí)現(xiàn)， 在頁面代碼里 直接 調(diào)用 相關(guān) 方法 即可 。 用戶管理界面如圖 510 所示： 圖 510：用戶管理界面 角色管理 管理員 可以對(duì) 當(dāng)前考試 系統(tǒng)已存在 的所有 用戶進(jìn)行角色分配或者修改其角色。 當(dāng)考生查詢 主觀成績(jī)時(shí)，再將每個(gè)部分的分?jǐn)?shù)加起來得出該考生的主觀題總得分。 i 100。 } ///////////////////////////////////得到客觀題分?jǐn)?shù) public static int GetKGRecord(string UserID,int tesptPaperID) { int record = 0。 string sql = select SequenceNumber,Answer from Question,TestPaperpart where =TestPaperPart.[ID] and TestPaperID=+testPaperID+ order by SequenceNumber asc。 } return (39。UserID39。在計(jì)算 成績(jī) 前，首先要判斷答案表中是否包含改考生的答案以及答案是否已經(jīng)評(píng)閱完畢，如果為不包含或未評(píng)閱，則 顯示相應(yīng)的提示信息。設(shè)置考試試卷的界面如圖58 所示： 圖 58：設(shè)置考試試卷 更新考試系統(tǒng)中當(dāng)前設(shè)置考試試卷的 SQL 語句為： update ExamTestpaper set PaperID=TestPaperID whereType=TypeID，再調(diào)用自定義類 DbHelperSQL 中的ExecuteSql 方法，就可以實(shí)現(xiàn)更新。修改 后，調(diào)用自定義類庫(kù)中 Question類中的 UpQuestion 方法，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行更新。 ViewState[QuestionCount] = (ViewState[QuestionCount].ToString()) + 1。 (strUrl)。.39。 添加問題時(shí)，通過驗(yàn)證控件對(duì)教師的輸入進(jìn)行驗(yàn)證，以防輸入空答案選項(xiàng)或未輸入正確答案。 } 添加成功后， 再添加每個(gè)小部分的問題。添加部分的核心代碼如下： protected void btnSubmit_Click(object sender, EventArgs e) { int partID = 0。在添加試卷題目的時(shí)候，由于本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的不夠完善，主要由教師按照出卷要求控制每個(gè)部分及其題目的數(shù)量。如果該考生已經(jīng)做過該題，則將考生以前做 的答案解碼后，在文本框中顯示出來；如果沒有做過，則為空白。 ()。 i 。 i 。 ()。 } } = a href=39。 第 16 頁 共 27 頁 if(()) { =srd[PartInfoOrExample].ToString()。 客觀（行政能力測(cè)試）考試 考生 成功通過開始考試界面的判斷后，正式開始考試。 setTimeout(clock(),1000)。+minute+39。 =39。))。 var h1=()。)。)。開始行政能力測(cè)試 /a。 Session[PaperID] = ()。 string answer = 。繼續(xù)行政能力測(cè)試 /a。 第 14 頁 共 27 頁 } else { ////如果 考試 超過時(shí)間 ，則說明考試已經(jīng)結(jié)束 if ( ((srd[ExamTime].ToString()).AddSeconds(4800))0) { ()。 在本公務(wù)員考試系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)了考生掉線或更換機(jī)子后，可以繼續(xù)考試這一功能，該功能在考試前的判斷中實(shí)現(xiàn)?？荚囅到y(tǒng)的首頁如圖 51： 圖 51：考試系統(tǒng)首頁 公告查看 所有角色的用戶登錄后，都可以在頁面右側(cè)看到最新發(fā)布的公告信息，如圖52 所示： 圖 52：登錄系統(tǒng)后界面 點(diǎn)擊公告的標(biāo)題，將彈出一個(gè)新窗口，顯示該公告的詳細(xì)信息。 在 Login控件的屬性中，可以設(shè)置 FailureText來定義登錄錯(cuò)誤時(shí)的提示文本，設(shè)置 DestinationPageUrl 來確定登錄成功后轉(zhuǎn)向的頁面（可以采用相對(duì)路徑或絕對(duì)路徑），設(shè)置 CreateUserUrl 定義注冊(cè)用戶轉(zhuǎn)向的頁面。在用戶注冊(cè)時(shí)，通過其配套的驗(yàn)證控件對(duì)用戶的輸入進(jìn)行驗(yàn)證，如當(dāng)用戶名已存在時(shí)，當(dāng)密碼與確認(rèn)密碼不匹配等時(shí)候，提示其重新輸入。此時(shí)，在Exam_User 數(shù)據(jù)庫(kù)中就創(chuàng)建好了一系列新的表、視圖、存儲(chǔ)過程。 系統(tǒng)總體的功能如圖 41 所示： 第 6 頁 共 27 頁 圖 41 系統(tǒng)功能圖 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 由于本系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境為 Visual Studio 2021，為了系統(tǒng)的安全性及部分功能的簡(jiǎn)便性，因此采用了 自帶的成員資格及角色服務(wù)，在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)設(shè)計(jì)了兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)：其中一個(gè)為 Exam_User，專門用于實(shí)現(xiàn)身份與角色認(rèn)證；另一個(gè)為 Exam，用于存放與考試系統(tǒng)業(yè)務(wù)相關(guān)的各種表，均為 SQL Server 2021數(shù)據(jù)庫(kù)?？忌梢赃M(jìn)行在線考試、成績(jī)查詢，其中在線考試包括行政能力測(cè)試和申論測(cè)試。此外系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)操作簡(jiǎn)便、界面友好、維護(hù)簡(jiǎn)便。 3) 公告管理：包括對(duì)公告的發(fā)布、刪除、修改。 3) 瀏覽公告：教師可以瀏覽最新發(fā)布的公告，以及與考試相關(guān)的各種資料。 教師 對(duì)于教師而言，主要包括試卷管理、主觀試卷評(píng)閱、瀏覽公告三大功能?？荚囍校忌艟€應(yīng)該允許其繼續(xù)考試。 功能需求 根據(jù)初步的需求分析，系統(tǒng)功能應(yīng)該主要包括在線 考試、試卷生成、用戶管理等。顯然 B/S 結(jié)構(gòu)應(yīng)用程序相對(duì)于傳統(tǒng)的 C/S 結(jié)構(gòu)應(yīng)用程序是巨大的進(jìn)步。第三，容量龐大，每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中可創(chuàng)建多達(dá) 20 萬個(gè)數(shù)據(jù)表，數(shù)據(jù)表中的記錄的行數(shù)只受服務(wù)器硬盤空間的限制，符合實(shí)際系統(tǒng)的考題數(shù)目較多的要求。 在運(yùn)行時(shí)檢測(cè)內(nèi)容頁中每個(gè) Content 服務(wù)器控件的 ContentPlaceHolderID 是否與母版頁的匹配，如果匹配，則將 Content 服務(wù)器控件中的所有內(nèi)容查度到母版頁中的 ContentPlaceHolderID 的位置。當(dāng)然，也可以根據(jù)自己的需要，編寫代碼以顯式的綁定到控件。數(shù)據(jù)源控件包括 SqlDataSource、 XmlDataSource 等，數(shù)據(jù)控件包括 GridView 等。當(dāng)然，也可以通過 命令來安裝 SQL Server 提供程序所使用的 SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)。對(duì)開發(fā)人員來說， 對(duì)經(jīng)常使用的功能進(jìn)行了封裝，如用戶管理、數(shù)據(jù)控件等，可以象使用標(biāo)準(zhǔn)控件一樣使用這些功能。 5) 與商業(yè)邏輯相關(guān)聯(lián) 大多數(shù)編程工具很難把程序代碼同商業(yè)邏輯聯(lián)系起來，但 C不同，它可用于任何對(duì)象的可擴(kuò)展元數(shù)據(jù)。而一旦程序投入使用，即使是最簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤也要花費(fèi)很大的代價(jià)去修補(bǔ)。而 C語言開發(fā)是建立在 平臺(tái)上，可以把組件轉(zhuǎn)化成 Web 服務(wù)，從而被運(yùn)行在任何平臺(tái)上的任意應(yīng)用程序所調(diào)用。 C就是這樣一種編程語言，它使程序員能快速地為新一代 Microsoft .Net平臺(tái)開發(fā)出應(yīng)用程序。 鑒于上述原因，本畢業(yè)設(shè)計(jì)選擇采用 技術(shù) 來開發(fā)一個(gè)公務(wù)員考試 模擬 系統(tǒng)，語言采用大家都較為熟悉并較為規(guī)范的 C.NET 語言，數(shù)據(jù)庫(kù)選擇常用的 SQL Server 2021。這樣就可以利用網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的運(yùn)作成本低、高效、靈活的突出優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)公務(wù)員考試的無紙化，對(duì)公務(wù)員考試所需的各種人力、物力、財(cái)力資源都是一種節(jié)約。因此在一定的程度上，傳統(tǒng)的考試方式已經(jīng)存在改革的必要。 。 本公務(wù)員 考試 系統(tǒng)采用的技術(shù)較為新穎，在今后的應(yīng)用將會(huì)很廣泛。 畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 論文 ) 基于 .NET 的公務(wù)員考試模擬系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 論文作者姓名： 申請(qǐng)學(xué)位專業(yè)： 申請(qǐng)學(xué)位類別： 指導(dǎo)教師姓名（職稱）： 論文提交日期： 基于 .NET 的公務(wù)員考試模擬系統(tǒng) 的設(shè)計(jì) 摘 要 隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速的發(fā)展，基于互聯(lián)網(wǎng)的各種應(yīng)用日益受到人們的重視，基于 Web 的在線考試系統(tǒng)在這種形勢(shì)下應(yīng)運(yùn)而生，它可以利用網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試，是傳統(tǒng)考場(chǎng)的延伸。該系統(tǒng)既 可以用于考生平時(shí)對(duì)自己的能力進(jìn)行測(cè)評(píng)，也可用于實(shí)際的考試。 C 目 錄 論文總頁數(shù) ： 27 頁 1 引 言 .......................................................................................................................... 1 2 相關(guān)理論技術(shù)基礎(chǔ) ........................................................................................................ 1 C.NET................................................................................................................ 1 簡(jiǎn)介 ................................................................................................. 2 SQL Server 2021 ................................................................................................... 3 B/S 模式 .............................................................................................................. 3 3 系統(tǒng)需求設(shè)計(jì) ............................................................................................................... 4 用戶角色需求 ..................................................................................................... 4 功能需求 ............................................................................................................ 4 考生 .......................................................................................................... 4 教師 .......................................................................................................... 4 管理員 ...................................................................................................... 5 性能需求 ...........