20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-wenkub.com
2024-10-17 20:26 本頁面
【正文】 我相信通過自己的努力學(xué)習(xí)會(huì)有所收獲，有所感悟?！鞍灿诂F(xiàn)狀、得過且過”這種現(xiàn)象在很多學(xué)校不乏其人，賀主任所講的中國教師的三大特點(diǎn)：“不學(xué)習(xí)、不研究、不合作”，捫心自問，平時(shí)生活中的自己是不是也是如此。陳威老師所講的《如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位》，言簡意賅，聯(lián)系自己的教學(xué)經(jīng)歷談了三點(diǎn)，即善于傾聽、樂于贊許、巧于搭臺(tái)，雖然這三種方法大家很熟悉，但像陳老師這樣堅(jiān)持去做，并做出智慧來，卻不多。在本次培訓(xùn)中，有五位專家分別給我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)理論知識(shí)講座。數(shù)學(xué)本身就是理性的事物，過多的渲染會(huì)失去數(shù)學(xué)的味道，再加上六年級(jí)的孩子已經(jīng)變的些許成熟和內(nèi)斂，矯情和做作會(huì)讓孩子反感。其教學(xué)結(jié)構(gòu)安排的環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，注重學(xué)生數(shù)學(xué)過程的體驗(yàn)探究，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，整堂課通過議、擺、說、練等多種形式認(rèn)識(shí)理解抽屜原理，將一個(gè)很抽象的數(shù)學(xué)問題，深入淺出，講的生動(dòng)有趣?？偠灾惺茴H深，收獲頗多。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，步步緊扣，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生親自參與到知識(shí)的形成過程中去探索、研究，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。練習(xí)形式活潑多樣，使學(xué)生在豐富多樣的活動(dòng)中，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。完成了本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)教學(xué)。學(xué)生比較容易掌握把新的、陌生的問題轉(zhuǎn)化成學(xué)生相對(duì)熟悉的問題的方法。在本課的重點(diǎn)就在于將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，進(jìn)而推導(dǎo)出平行四邊形面積的計(jì)算公式。要讓學(xué)生簡單記憶公式并不難，難的是讓學(xué)生理解公式。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)《平行四邊形的面積》聽課心得2012年7月20日在織金一中聽了姜老師的《平行四邊形的面積》、鄺老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》、向老師的《確定位置》三節(jié)課之后受益匪淺。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練，而不能只盯著眼前，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性，將會(huì)取得事半功倍的成效。作為一名教師只有會(huì)欣賞孩子、愛孩子，才會(huì)贏得孩子們的愛與尊敬，“親其師才能信其道”。當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的種種疑問，走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時(shí)。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練，而不能只盯著眼前，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性，將會(huì)取得事半功倍的成效。作為一名教師只有會(huì)欣賞孩子、愛孩子，才會(huì)贏得孩子們的愛與尊敬，“親其師才能信其道”。所以，應(yīng)該思考怎樣處理好“研磨”的真實(shí)有效性問題？?通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)四當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的種種疑問，走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時(shí)。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才可以把我們的教育搞好。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)三首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課環(huán)節(jié)的理解?，F(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。通過這次培訓(xùn)活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程。所以，應(yīng)該思考怎樣處理好“研磨”的真實(shí)有效性問題？通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才可以把我們的教育搞好。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課環(huán)節(jié)的理解。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在開展學(xué)校公開教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說課及互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)?？芍^：量不在多，貴在精。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：一、數(shù)學(xué)理念的提升雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量?！敖K身學(xué)習(xí)，終身受益”深入人心。新的教學(xué)理念帶來評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變, 在今后的教學(xué)中我們應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控。所以教學(xué)過程中教師不一定用同一種模式，同一種方法，一定非得讓學(xué)生看明圖意來理解知識(shí)，學(xué)懂知識(shí)，而是完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動(dòng)作化，情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)情境中，增加實(shí)際體驗(yàn)，親身感受數(shù)學(xué)。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。有效教學(xué)對(duì)于年輕的教師來說，有時(shí)根本不能備的得心應(yīng)手，我認(rèn)為在教學(xué)的時(shí)候一定要抓住學(xué)生能力的培養(yǎng)：一是以培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力；二是以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力；三是以培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力；四是以培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要努力學(xué)習(xí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：新課程開闊了人們的教學(xué)視野。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書，聽了胡老師的講座，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛?！?
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