20xx年春季學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃-wenkub.com
2024-10-17 20:21 本頁(yè)面
【正文】 精心鉆研教材，使所有的學(xué)生都處于“跳一跳，夠得著”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。積極探索“低起點(diǎn)，多層次，高需求。對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持“四個(gè)不”“三個(gè)先”原則：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛，（4）不加壓。蜂生中同學(xué)，基礎(chǔ)一般，遠(yuǎn)離父母。王瑞麗同學(xué)：家庭比較困難，母親在外打工，他的父親一個(gè)人要忙活，沒時(shí)間管，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)起來比較困難，因此對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，思想懶惰。建立健全后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作檔案。2017年8月第五篇：四年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃四年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，本學(xué)期我班將繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢(shì)下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、健康的發(fā)展。課堂訓(xùn)練中，要注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)撥，課后作業(yè)要關(guān)心他們的完成情況，并對(duì)有困難的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。六、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設(shè)計(jì)營(yíng)造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體力量，調(diào)動(dòng)班集體的積極性，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，開展“語(yǔ)文興趣小組”活動(dòng)，平均分配差生，優(yōu)差生同組，堅(jiān)持“兵”教“兵”，以達(dá)到良性互助，共同收益。四、建立后進(jìn)生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實(shí)際出發(fā)有的放矢的進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長(zhǎng)打罵的“后進(jìn)生”建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。第四篇：四年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃四年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃壩戎小學(xué)：陳玲在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，總相對(duì)存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助他們，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。（2）上課環(huán)節(jié)告訴他們應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊做筆記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。3．加強(qiáng)關(guān)注程度；在平時(shí)的教學(xué)和管理中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認(rèn)真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容，他也可以對(duì)它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作可謂任重而道遠(yuǎn)，往往投入的精力最多，而收效卻甚微，但后進(jìn)生若能成功轉(zhuǎn)化則是最能給老師欣慰和學(xué)生信心的，因此工作雖然艱難，但是我還是對(duì)此充滿了期許。二、學(xué)生基本情況分析目前我班學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生分為兩種情況。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，
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