【正文】 所以原來實習的時候感覺腦子里很亂，不知道自己在做什么，總是想著把軟件做出來就行，我們不會去考慮代碼質量，程序的運行速度，程序的可用性等等。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。我們還要努力實踐，自覺進行角色轉化。所以我們還要 繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)。課本上學的理論知識用到的很少。像我這種文聘不高的人，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時間是社會職業(yè)選擇自己面試，更多的不是自己去選擇職業(yè)，這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境，但在同學、同事的幫助和自己摸索的情況下，我還是完成了這次實習。想象收獲的東西，真的很多，看看我的工作筆記，一篇又一篇，記別人的事情比自己的還多，也許…… 實習，并不像我想象中的那樣輕松愜意，而是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。通過本次上機自學的實習，得到不少新知識，在之后的實際運用中會起到良好的的鋪墊作用，所以這次實習是相當有價值的。右邊的是導航欄，分別是我、我的愛好、我的作品、鏈接和首頁。這次作業(yè)即使用了這一新規(guī)范。為了遵守的eb規(guī)范，越越多的網站開始重構他們的網頁，從原先的利用表格布局的混亂的htl中解放出，實現(xiàn)結構、表現(xiàn)、行為三者的分離，主要方式是xhtl和ss以及其他附加腳本。而且按照我的看法，frntpage是雞肋網頁制作軟，目前流行的頁面制作基本是使用Dreaeaver的。本人利用學校的條通過網絡自學各種計算機知識，而且樂于幫助周圍的同學共同提高。同時也很感激計算機管理老師，每次都比我們更早地為學生們準備一個良好的學習環(huán)境，在此也謝謝他們。計算機頂崗實習報告13實習要求我們隔三差五地到d樓計算機房進行上機自學，每次三個小時?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。在網絡中心日常的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時候翻箱倒柜的去找，耽擱時間，浪費精力，誤了事情。獲得更大的收獲。 ftp 服務帶有自身的特殊性，用戶可以在其中發(fā)布各種文檔包括文本、聲音、視頻、多媒體等，對 ftp 的管理就要有極好的電腦知識尤其要對文件路徑十分了解，還要有信息歸納的能力，將校內用戶上傳的文檔分門別類的放在不同的文件夾中，這也是作為我門專業(yè)學生應當具有的基本能力之一，在 ftp 管理的過程中，我深刻的感受到了作為信息管理者和發(fā)布者是非辨別和政治敏感的重要，用戶上傳的文檔是未經許可和身份認證的，所以在 ftp 服務權限中對上傳文件夾( up )做了只能上傳而不能隨意下載的處理，而管理員的職責是將 up 文件夾中的文檔作初步審查，審查包括文檔中是否包含反政府反黨的信息、是否包含黃色等不健康信息、是否倡導了不健康不科學的生活方式和態(tài)度等各個方面。還有我感觸比較深的就是 查看 log 日志記錄，因為服務器的維護是復雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統(tǒng)安全，這就需要通過查詢 log 日志記錄，每一分鐘的服務器狀況都有 log 日志記錄，而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無用信息，所以查看 log 使非常“痛苦”的事情。第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。第二是溝通：要想在短暫的實習時間內，盡可能多的學一些東西，這就需要跟同事有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到公司，同事并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟同事很好的溝通是很必要的。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“各位早上好”，那是我心底真誠的問候。在單位里，小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，都需要一個人獨立完成。從學生到實習工程師，短短幾個月的工作過程使我受益匪淺。在那里給我?guī)砹撕芏嗪芏?，最重要的是積累了工作經驗，為以后的工作打好了基礎。最后就是軟件測試了，主要測試有沒有漏掉的功能，有沒有冗余的東西，有沒有代碼的bug，對于項目實訓，我個人認為是十分重要的，這突破了以前我的思維模式和慣性作法，以前對于程序來說，一開始就制作從來也不計劃，如果遇到了與想象中的不一樣的難題，就把這部分刪除掉，最近制作出來的程序，往往是功能不完善、不明確，沒有具體的規(guī)劃和文檔，到最后讓別人很難理解，自己也是很難講明白。大家在一齊討論，老師再進行講解。僅僅學習JA，對于做項目而言是遠遠不夠的。JA和以前學過的C語言是不同的，JA是純面向對象的語言，開始的時候受到C語言的影響，還很不適應JA的編程思想、慢慢的練習多了，也就能適應了。那里的壓力遠比我以前任何時候所受的要大很多。開始時很不適應，開始連著幾次都沒有及格，入門比較忙，學習壓力個性大，班上以前有三位同學中途退出，我以前動搖過，想過要離開，當想到尋找工作的不易，還是咬牙堅持下來了。背誦會話、例文。日語是世界三大“美語”之首。Hibernate的核心接口一共有5個，分別為：Session、SessionFactory、Transaction、Query和Configuration。在模型層，Struts能夠很容易的與數(shù)據(jù)訪問技術相結合，包括EJB，JDBC和ObjectRelationBridge。基于struts構架的web應用程序基本上貼合JSPModel2的設計標準，能夠說是MVC設計模式的一種變化類型。Java語言從它向世人打招呼的那一天開始它就把自己定位在了致力于網絡應用軟件開的語言，它的跨平臺、安全性、完全的面向對象，使它成為了互連網應用軟件開發(fā)的一個新的寵兒。實習要求：深入學習java技術了解軟解開發(fā)的過程綜合運用所學知識和技術，分析、設計和解決實際問題。為此，我經常主動、積極地參與到一些自己可以勝任的工作中去，如營銷活動的市場調查、信息反饋、移動農村市場的調查等，起到了一定的預期效果。實習的過程在某種程度上也是一個不斷發(fā)問的過程，因為作為短時間實習的人員，師傅不可能有太多時間來手把手的教咱們，而且他們自己都有一大堆的工作。所以形勢又在要求咱們還需要熟練的掌握產品的維修、調試方面的知識…… 在單位里碰到最多的自然是路由器、交換機等網絡產品，家用系列還好，畢竟在以前的應用中知道一些但是都還感覺差距太遠，許多事以前根本沒到到過的……交換機的調試就更不用說了，三個字‘更不會……’，在校時學的皮毛知識感覺很難搬上工作中這個實際應用的大舞臺，以前的操作幾乎都是在模擬器及虛擬機上進行的操作，所以根本沒什么實際的感官印象…… 面對殘酷的且必須接受的現(xiàn)實，唯獨只有一個辦法，學習、學習、還是學習，在平時遇到困惑和不解的地方的時候及時的虛心的向師兄們請教和學習，這樣不僅能讓你能順利的完成眼前的工作，還能讓你又進一步的了解了這方面欠缺的知識，是自己的知識得到鞏固、充實和完善……我的工作任務和狀態(tài)：報到之后由于我是分布的從事渠道和銷售這塊，所以在技術工作的任務這塊到不是很重，我的任務自然就是需要在營銷和如何與商家間建立于保持良好的渠道和關系上下功夫； 除了之前說到的了解各類產品的性能、用途及報價意外，學習的更多的是在營銷過程中的方式方法，怎樣是利潤的最大化。感覺一時半會還轉變不過來。二、實習總結：工作流程及作息時間：XX年1月伊始，在跨入XX年后的第一個工作日里咱們來到了高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)石橋鋪的電腦城開始了咱們?yōu)槠湟粚W期的頂崗實習，直至六月。這次頂崗實習讓我學到了很多東西，也讓我動手檢驗了書本上的知識。因此，很多時候我們必須學會自己去看、去揣摩，通過觀察來自己學習、自我完善。⑶溫和的態(tài)度、誠懇禮貌的待人：說大是在建立渠道關系，進行產品的的銷售，說小一點其實也就是一個人與人之前的溝通與交流，如何進行人與人之前的這種溝通與交流折射到工作過程中相當重要，如果語言及方式方法不當則會影響到你的營銷和推廣，更不用說不善言辭。面對殘酷的且必須接受的現(xiàn)實，唯獨只有一個辦法，學習、學習、還是學習，在平時遇到困惑和不解的地方的時候及時的虛心的向師兄們請教和學習，這樣不僅能讓你能順利的完成眼前的工作，還能讓你又進一步的了解了這方面欠缺的知識，是自己的知識得到鞏固、充實和完善。所以形勢又在要求我們還需要熟練的掌握產品的維修、調試方面的知識。工作任務：拿著單位的宣傳手冊，對照著貨架上的種種網絡產品，看著一張一張的報價表，感覺一下就在短時間內書籍這么多東西，不容易啊，呵呵。雖然整個實習時間較短，但應該說讓我們每個人都還是學到了不少知識和東西，見識到了不少平時課堂中、校園里無法見識到的方方面面也基本圓滿完成所有的實習任務。先后與眾多it巨頭進行合作，先后與華碩、邁普、大唐電信、華為、h3c、思科、中興、hillstone、華安、fortgate、inforgate等網絡產品商；與昌寶、蘭貝、vigor、富士康、msn、ecs等電子產品提供商；與山特電子、apc、科士達、amp、大唐電信、昌寶網絡、普天、中鵬防雷等周邊產品提供商展開合作。在實習剛開始時，由于他們的工作很忙，因此我們經常也會處于半閑置的狀態(tài)，逐漸地感覺到實習的匱乏，但作為實習人員，我們不能光想自己學習東西，也要去想如何發(fā)揮自己的特點，達到相互學習、幫助的雙贏效果。三、實習心得體會和其他情況：幾個月的實習期很快就結束了，在整個實習期間按時上下班，遵守學校及實習單位相關的規(guī)章制度，虛心學習和請教、認真完成各項實習任務和實習單位同事們交付的各項任務，經過幾個月充實、豐富、辛苦的實習后，我經常不斷地總結、思考，也獲得了不少的心得與體會，也算是基本圓滿的完成了各項實習任務：培養(yǎng)細致而敏銳的觀察力，抓住一切機會學習。⑵ 送貨上門時：說到送貨上門，很多人的第一反應就是把貨送去然后要嘛收錢要嘛那好回執(zhí)單然后返回。⑴ 門市的日常工作：平日在門市的日常工作面對的大多是一般是個人客戶居多，但也會碰到商家來尋貨。所以在了解熟悉產品性能、報價和如何營銷的同時還要在技術下下功夫。 實習的第一個月到算輕松，畢竟到了年底也沒多少繁重的任務，而我們領到的任務就是盡快熟悉各類產品的性能、報價，沒事在商家間多跑跑、送送貨，為開年后的工作打下基礎。報到之后首先簡單的了解了一下實習期將的整個作息時間和相關事務，簡單的認識了其他同事后頂桿實習就算是正式開始了，早上九點三十上班到下午六點三十，這就是陪伴我們的實習期的作息時間。掌握典型計算機網絡工程的安裝與維護。不斷的為客戶提供最有價值的綜合信息化建設方案。在加強公司產品線的同時加強信息化建設與實施，相繼為政府、工商、社保、公安、教育、電信、金融證券等行業(yè)領域的上千個客戶提供了成功的信息技術解決方案和高增值服務，是重慶市“政府定點供應商”重要產品提供商和技術依托方。同時，我也一直以xx、xx等前輩作為自己的目標榜樣，學習他們在工作中積極嚴謹?shù)呢撠煈B(tài)度，并在工作之余繼續(xù)加強自我的鉆研，讓自身能保持提升，適應公司崗位的需求。通過領導的協(xié)助，我充分加強了自己的工作能力。工作方面：此次我來到的xx公司的IT部分，因為自身作為實習生的緣故，前期主要負責在xx領導的安排下進行一些簡單的任務來適應工作環(huán)境。并且體會到了xx公司這個大家庭中的關心和關愛。作為一名大學生，我很慶幸自己能來到xx公司的xx崗位下經歷這場難得的社會經歷。如果每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定會收獲很多很多。不能再向學生那樣，某些時候可以隨心隨意。第一次公司領導讓我出去跑業(yè)務,那天我們都累得夠嗆,也嚇得半死,心想要是每天都這樣怕是回不了家了,幸好之后的實習讓我們稍稍松了一口氣,雖然生活有些單調,有些無聊但畢竟也讓我們學到了許多。掌握C＃組件開發(fā)技術。我是屬于公司研發(fā)部的一員，我對自己技術上的特點作一個概括。開發(fā)語言為C＃。，C＃為開發(fā)語言很有眼光，我很欣賞公司領導的決策。在這三個多月的時間中，我學習了新的編程語言C＃，面向對象編程以前我只用過VB,ASP,，前面兩種還不是完全面向對象的語言。本部于20xx正式開業(yè)成立，主要任務：創(chuàng)建集團公司企業(yè)網站，并能維護；建立公司網站，并能承擔公司收購網站的技術程序開發(fā)。計算機頂崗實習報告6一、實習目的：通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，了解設計專題的主要內容，為畢業(yè)設計的順利進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。上課時要認真聽課，及時解決問題，多多操作練習?；具_到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實習質量的目的?！熬W絡就是計算機”的概念被事實一再證明，被世人逐步接受。從沒有一種技術能像Internet一樣，劇烈地改變著我們的學習、生活和習慣方式。原以為實習對于我來說會是很長，但實際卻不同。（5）利用單元格設置方法將“平均分”保留到小數(shù)點后1位。（2）工作表大標題采用單元格合并居中方式，字體為“黑體”字號為“24”，顏色為“藍色”，并且“加粗”字體。（8）將第三段前面的“前世相許”這幾個字設置為拼音標注，拼音為10磅大小，并加藍色底紋（9）在文中插入一個圖片，將圖片大小放縮為原圖的60%，并將圖片的版式設置為四周型，將圖片放置在合適的位置上。（4）將第一段文字中的文字“回溫幸福時光’的字體設置為藍色、加粗、帶重點號。（9）編輯完，保存后關閉文檔W1實驗三word圖文混排在Word應用程序中新建一個文檔，文件名為W2（1）輸入文字，字體為宋體，五號字。（5）設置首字下沉：為第一段設置首字下沉，下沉行數(shù)；兩行。邊框和底紋的設置方法，c、掌握如何插入藝術字圖片及格式的設置d、熟練的掌握文檔的格式化。教學媒體是對教學起輔助作用的，恰當運用媒體，不僅能調動學生的學習興趣，增大課堂教學信息量，更重要的是有助于提高學生的接受能力。另外，要特別關注聲音、表情、姿勢、情緒的協(xié)調配合，在教學活動中，教師的面部表情、手勢語言和身體姿態(tài)等，都要有助于