【正文】 就像我一開始舉得的例子，我們造船之前要先買船，但是我們買船是為了能自己造船，如果我們終其一生都僅僅是搬來人家的東西組合一下的話，這顯然是可悲的，對于現(xiàn)在班主任經(jīng)驗(yàn)還相對缺乏的我們來說，他人的牙慧是我們成長的養(yǎng)分，我們需要通過它們壯大自己，最終“牙慧”只能是我們的有益補(bǔ)充，絕對不能成為我們的全部。結(jié)合中國教育中比較注重權(quán)威的思想，這種形式往往效果不錯(cuò)。我非?？隙ǖ念A(yù)想到一些道理，一些思想用我的語言去表達(dá)將會(huì)是多么蒼白無力枯燥乏味。第二：影視作品和文學(xué)作品。那有哪些“牙慧”可供我拾取呢？在事后我做了以下反思。百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳。當(dāng)然在人生的道路上，我們更需要有夢想，人不能沒有夢想，無論夢想是否清晰，它一定要存在在你的面前，去指引你往前走。最后，我們要自強(qiáng)。其次，我們要自信。我告訴他們，我們必須要承認(rèn)，這個(gè)世界是有一些不平等的，那些出身豪門的人，有著許多優(yōu)越的條件，我們沒有，他們有很好的捷徑，我們也沒有，但是我們不能抱怨，因?yàn)槊總€(gè)人的人生都是不盡相同的，這個(gè)世界上不是所有的人都是含著金鑰匙出身的，家境不好、出身平凡并沒有斬?cái)嘁粋€(gè)人成功的所有可能性，寒門子弟逆襲的故事是數(shù)不甚數(shù)的。你們覺得有道理嗎？我先說一個(gè)自己的故事，去年10月我助養(yǎng)了一個(gè)惠水農(nóng)村五年級的小女孩，在半年的助養(yǎng)過程中，我去過她家里7次，每一次去都是她一個(gè)人守在家里，自己做飯，自己生活，由于家庭貧困，她父母不得不把她一個(gè)人丟在家里而外出打工，你們知道嗎？我心疼她，不是因?yàn)樗彝ヘ毢?，而是她小小年紀(jì)就不得不承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，這要換做是城里的小孩，這樣年紀(jì)，是斷斷不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況的。全班同學(xué)再對最佳小組的總結(jié)作進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善，最后，以此作為“快樂守候 自立自強(qiáng)”的法則，作為今后留守生活的指南。第四個(gè)環(huán)節(jié)，在充分了解留守兒童的生活之后，引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣才做到“快樂守候 自立自強(qiáng)”，這是本次主題班會(huì)的難點(diǎn)，也是活動(dòng)的目的所在。對留守兒童我會(huì)提出這樣的問題：“在留守的日子里，你是怎樣生活的？曾經(jīng)遇到過哪些困難，你是怎樣克服的？”為了讓非留守兒童也參與其中，我同時(shí)還提出這樣的問題：“你見到身邊的同學(xué)是如何留守的？哪些好的地方值得你學(xué)習(xí)，哪些不好的地方值得你關(guān)注，你想給予怎樣的建議？”通過這兩個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)、待人接物等方面講述。在這個(gè)環(huán)節(jié)，將以留守兒童的日記，寫給父母的信、口頭表達(dá)、接通父母電話等方式，讓留守兒童訴說對外出務(wù)工父母的思念。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了使班會(huì)活動(dòng)順利開展，并達(dá)到預(yù)期目的，在活動(dòng)開展前，我做了大量的準(zhǔn)備工作：了解班里留守兒童的基本情況，并與部分家長取得聯(lián)系；讓留守兒童以日記、書信等形式，寫寫要對父母說的心里話，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)和生活情況；非留守兒童留心觀察留守兒童的生活情況。為此我設(shè)計(jì)了主題為《快樂守候 自立自強(qiáng)》的班會(huì)活動(dòng)。我所面對的就是一群這樣的孩子，在我們班一共有38學(xué)生，其中留守兒童就有23個(gè)。一、說主題背景首先，我來說說本次班會(huì)的主題背景。九、課后作業(yè)安排根據(jù)自己實(shí)際，自主收集名家事例、名言警句，制作小冊子，作為自我心靈輔導(dǎo)的良師益友。只要青春還在，我就不會(huì)悲哀，縱使陷身茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在?？偨Y(jié):其實(shí)自立自強(qiáng)精神無處不在，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該從中感悟許多，體會(huì)各中人物的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)面對困難永不服輸?shù)臍飧排c氣魄，讓我們的生活在他人的光耀下熠熠生輝，讓我們的一生同樣與眾不同。四、講自己的故事趙鐸—我的自強(qiáng)生活黃麟舒—學(xué)會(huì)洗衣服總結(jié)：通過自己身邊人的自強(qiáng)自立故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與其中，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，、看視頻中國無腿硬漢的歌聲攜母求學(xué)花季女孩直面苦難總結(jié)：多么感人至深的故事，多么震撼心靈的他們。三、自立自強(qiáng)的涵義首先了解 “自強(qiáng)不息”這個(gè)詞，出自《易經(jīng)》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析本課教學(xué)重在讓學(xué)生理解自立自強(qiáng)的涵義和精髓，從生活中的多個(gè)角度感知自立自強(qiáng)的鮮活例子，體會(huì)無論大小事都需要我們有這種精神和毅力，對于如何將自立自強(qiáng)的這種精神落實(shí)到以后的學(xué)生和生活中石難點(diǎn)。第二篇：自立自強(qiáng)主題班會(huì)教案自立自強(qiáng)主題班會(huì)課教案課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)、查閱相關(guān)自立自強(qiáng)的各類資料，教師準(zhǔn)備材料，制作多媒體課件。本次主題班會(huì)明確的告訴孩子們，自立自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該自立自強(qiáng)。例如：確定第一張主題圖片的時(shí)候，她選用了一只雄鷹展翅飛翔的近景圖片，恰好與活動(dòng)主題完全吻合，并且更能讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想——要像雄鷹一樣展翅飛翔，并借助于藝術(shù)字體的設(shè)計(jì)，突顯出班會(huì)主題——張開夢想的翅膀。四、創(chuàng)設(shè)情境，信息技術(shù)，凸顯高效新課標(biāo)要求在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，開發(fā)德育資源，拓寬德育教育渠道，而主題班會(huì)是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要陣地，是班主任實(shí)施班級管理的“法寶”，因此，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)、以多媒體為載體選取、傳遞、呈現(xiàn)與班會(huì)主題相符的資源，通過精選圖片、設(shè)計(jì)制作，尋找適宜的最佳視頻及音頻，不斷挖掘信息資源，探索信息技術(shù)凸顯班會(huì)主題，創(chuàng)設(shè)成功、高效的主題班會(huì)，這成了班主任工作創(chuàng)新的必備能力。游戲活動(dòng)具有平等性，只要參與進(jìn)來，并遵守游戲規(guī)則，大家都能得到老師和同伴的尊重與信任。這是語言所無法企及的，也是心理劇的魅力、優(yōu)勢所在。（二）心理劇這是通過特殊的戲劇化形式，讓學(xué)生扮演某種角色，借助于某種心理沖突情境下的自發(fā)表演，主角的人格結(jié)構(gòu)、人際關(guān)系、心理沖突和情緒問題逐漸呈現(xiàn)于舞臺(tái)，在班主任的間接干預(yù)和同臺(tái)參演者的協(xié)助下，使心理問題得到解決的一種教育形式。在勵(lì)志教育主題班會(huì)中班主任主要可開展角色扮演、心理劇等活動(dòng)。我們或讓學(xué)生自己閱讀校本課程文本，自我感悟；或用生動(dòng)的語言進(jìn)行講述；或借用多媒體播放有關(guān)榜樣人物的影視作品，讓學(xué)生欣賞，使他們在欣賞中啟迪智慧，激勵(lì)精神，啟發(fā)靈感，提升品質(zhì)；或讓學(xué)生講述和通過角色扮演的方式來展示。運(yùn)用主題班會(huì)開展勵(lì)志教育，榜樣激勵(lì)法是主要的活動(dòng)方法之一。第三，在辯