用9的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-17 18:27 本頁(yè)面
【正文】 7=8 7口訣：（七）八五十六 七（八）五十六 49247。7 ＝ 16247。板書課題和同學(xué)一起跳《時(shí)間就像小馬車》 三：鞏固新知，拓展練習(xí)？ 74 ＝ 82 ＝ 86 ＝ 28247。繼續(xù)觀察圖片你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?（課件）生匯報(bào)49247。你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？生匯報(bào)怎樣列式。我們能很流利的復(fù)習(xí)了8的乘法口訣，你們喜歡孫悟空嗎？唐僧和他的三個(gè)徒弟經(jīng)歷了九九八十一難。（課件）生回答問題。情感與態(tài)度：用豐富、生動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：讓學(xué)生經(jīng)歷用8的乘法口訣求商的過程，熟練掌握用口訣求商的一般方法。4=6 一共栽了24棵，栽了6行，平均每行栽多少棵？24247。要求學(xué)生讀懂題意，理解題意，獨(dú)立完成。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等思維能力。*每行栽4棵，栽了6行，一共栽了多少棵？*一共栽了24棵，每行栽了4棵，可以栽多少行？ *一共栽了24棵，栽了6行，平均每行栽多少棵？ 你會(huì)列式嗎？算式表示什么意思？說說商是幾，你是怎么算的？比較總結(jié)求商的方法。指名匯報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題的意識(shí)和能力。教學(xué)目標(biāo)：能從具體的生活情境中提出數(shù)學(xué)問題并用多種方法解決問題。8=4（筐）想：（四）八三十二課后記：本節(jié)課我根據(jù)新課標(biāo)精神，抓住教材實(shí)質(zhì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)：教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)過程的安排，教學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn)，都是堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本。7=口訣： 8247。9=口訣： 9247。老師這兒還有很多把鎖，你都能順利打開嗎？完成第76頁(yè)第二題。先出示圖，再出示算式，最后說說這三個(gè)算式各表示什么意思。愛玩是小學(xué)生的天性，是他們的興趣所在。這樣就變接受式學(xué)習(xí)為自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的自主探究式學(xué)習(xí)。只要會(huì)算8乘4=32就可以算32除以4=8，還可以算32除以8=4。然后揭示課題，齊讀課題。如：計(jì)算8247。方法一：分小棒。并說說你是怎樣列式計(jì)算的?用的哪句口訣? ⑵.探索求商的方法。并創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)，同學(xué)們看圖，在根據(jù)故事情境提出問題、解決問題的過程中，感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在生活中，生活與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系。要求： 小組合作完成，做好記錄，并說說你是怎么分的？算式是什么？（反思：這一教學(xué)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，與伙伴團(tuán)結(jié)合作的精神，并訓(xùn)練學(xué)生將自己動(dòng)手操作的過程用一句或者幾句完整的話來說說，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。我能點(diǎn)亮這顆星。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。語言上還欠錘煉。學(xué)生帶著高度的熱情和參與度，每答對(duì)一個(gè)，就壘砌一塊磚，最后建起了一座結(jié)實(shí)的房子圖。我因勢(shì)利導(dǎo)，引出課題，用口訣算商簡(jiǎn)便。2=4（個(gè)）。優(yōu)點(diǎn)：從孩子的心理出發(fā)，引導(dǎo)孩子說說自己郊游的情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱情，從而引出投影情境圖。】 活動(dòng)三誰能說說這節(jié)課你有哪些收獲？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)上明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。被除數(shù)是一位數(shù)的同學(xué)們會(huì)了，那么被除數(shù)是兩位數(shù)同學(xué)們會(huì)嗎？試試看。）我們一起來看這位同學(xué)做的怎么樣？你能說說你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的嗎？用的是哪句口訣？談話：計(jì)算除法我們還可以寫成豎式。其實(shí)我們都是在想幾個(gè)2是8，也就是用二四得八這句口訣。?? 組間互相評(píng)價(jià)。）談話：8247。在郊外你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生交流，師板書）我們3人共捉了15只蝴蝶； 我們3人共采了12種葉子； 我采了8朵花，每種2朵；（請(qǐng)同學(xué)們把書合上）談話：根據(jù)這些信息，你們能提出什么數(shù)學(xué)問題 ？（學(xué)生提問題，師板書）平均每人捉了幾只蝴蝶？（你是根據(jù)哪些信息提的這個(gè)問題？）平均每人采了幾種葉子？ 采了幾種花？【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣】 活動(dòng)二、談話：我們先解決： 采了幾種葉子？這個(gè)問題吧。】談話
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