【正文】 因為在實踐時往往會遇到很多問題，遇到問題后要細心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問題。焊接要講究科學的焊接法，不要隨便亂焊。實訓總結這次的實習的確教會了我們許多東西。最后在強調(diào)一下焊接的工序：電子電器一般采用臥式，可以靠攏印刷板，元件的引線可短些，減少元件的分布參數(shù)的影響。電解電容緊貼線路板立式焊接，太高會影響后蓋的安裝。焊接總結：焊接這是實習的關鍵過程。電路原理圖實訓操作，并繪制PCB電路板。聲控燈由話筒、音頻放大器、選頻電路、倍壓整流電路、鑒幅電路、恒壓源電路、延時開啟電路、可控延時開關電路、可控硅電路組成。Altium Designer 電路圖制作 ，建立原理圖文件。：烙鐵頭向外，導線向自己。否則收音機外殼將無法合攏。，焊錫浸潤焊盤和焊件的施焊部位以后，向右上 45176。導線與接線柱、元器件引線與焊盤要同時均勻受熱。焊接技術(1).焊接操作,電烙鐵的三種握法都應掌握,在實習中我們采用筆握法左手拿焊絲,右手握烙鐵,進入備焊狀態(tài)。、調(diào)試技術等技能并能排除故障，培養(yǎng)實踐動手能力和創(chuàng)新能力。所以，在以后的學習生活中，我需要更努力地讀書和實踐?？匆粋€東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。四、實訓總結在為期一個月的實習當中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考。5．電動機的正反轉控制電路（1）目的要求a．了解繼電器的正反轉控制控制原理，掌握其接線方法；b．通過操作加深對繼電器工作原理的理解；c．能夠組織復雜的接線。3．電動機的傳動和點動控制電路（1）目的要求a．了解繼電器的工作原理，并掌握其接線方法；b．了解電動機的傳動和點動控制。做好上述準備工作后就可以進行測量了，在測量時，還要注意兆歐表的正確接線，否則將引起不必要的誤差甚至錯誤。通過具體的電路圖，初步掌握簡單電路元件裝配、初步的焊接技術及對故障的診斷和排除。在將來的就業(yè)中，動手能力，實踐經(jīng)驗等等都是很重要的。最后謝謝老師的殷勤指導和同學的無私幫助！第四篇：電工實訓報告姓名：學校：實訓時間：實訓地點：指導教師：一、實訓目的電工實習是職業(yè)教育中的重要實踐教學環(huán)節(jié)。我主要的收獲有以下幾點： 1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識； 2．了解了一般簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈，電度表、插座的安裝； 3．了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法； 4．本次實***增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。不過，我堅信自己的是有一定能力的。，學會檢修雖然自己接線細心謹慎，但難免會出現(xiàn)這方面的不合理和那方面的錯誤，多讓老師或伙伴從不同的角度和方向?qū)ψ约旱慕泳€線路進行觀察和測試，總結優(yōu)點，讓自己的接線電路更加完美。為了調(diào)試時方便檢修，我們接線時還要區(qū)分不同的支路用不同顏色的導線。特別有以下幾點值得注意：拿到一個元器件我們首先應觀察其外形，特別注意上面的名牌以及其上的符號注釋，其次確定哪些是進線接頭，哪些是出線接頭。對就是思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。在操作過程中應嚴格遵守操作規(guī)程以免發(fā)生意外。（4）自檢。板前明線布線。在不通電的情況下，用萬用表或肉眼檢查各元器件各觸點的分合情況是否良好；用手感覺熔斷器在插拔時的松緊度，及時調(diào)整瓷蓋夾片的夾緊度；檢查按鈕中的螺絲是否完好，是否滑絲；檢查接觸器的線圈電壓與電源電壓是否相符。周五由指導老師對控制線路進行驗收，驗收時須帶齊電氣原理圖、電氣元件布置圖和電氣安裝接線圖。實施過程根據(jù)實訓要求設計電氣控制線路，繪制電氣原理圖、電氣元件布置圖和電氣安裝接線圖。（2）接線圖：自行繪制電機正反轉的電氣原理圖和電氣接線圖及電氣安裝圖；原理：需要KM1帶電時，按下綠色按鈕，KM1通電并自鎖，KM1線圈帶電，串聯(lián)在KM2線圈回路的KM1常閉觸點斷開，保證KM1與KM2線圈不同時帶電。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養(yǎng)學生團結合作，共同探討，共同前進。使學生對電氣元件及電工技術有一定的感