【正文】 勞教存活50多年之久，已是一顆大樹，這其中相關(guān)部門的利益牽連已是盤根錯雜，砍死這顆樹，付出的代價也是必不小。根據(jù)官方數(shù)據(jù)，我國有300多家勞教所。意味著勞動教養(yǎng)制度的廢除最早也要12月，但是廢除勞教后，那么之前有勞教管轄的輕微罪行的人在勞教廢除后，他們又該被怎么處罰，后續(xù)的處理工作，勞教廢除的接管工作等都需要安排，這些都需要時間。今天，若能以一個媽媽上訪6年反被勞教的代價換來對勞動教養(yǎng)制度的反思，并作出糾正，就是進(jìn)步。唐慧的勞動教養(yǎng)決定經(jīng)復(fù)議被依法撤銷。而其間更是有人說了一句名言“讓它自生自滅”這無疑是默認(rèn)了勞教的存在！自其實施的50多年來，多少的冤假錯案，多少以勞教名義而走了形的處罰，勞教成為了幫某些人謀利的工具，解決私人恩怨的有利武器，其背離最初的初衷久矣。任何公民非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕，禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由。專家表示，勞動教養(yǎng)制度的正示廢除還需要通過全國人大常委會履行法定程序。最令人憎惡的是那些助紂為虐的人，他們的心竟是黑的。??以生命為代價推動中國法治進(jìn)程，值得紀(jì)念的人———孫志剛。惡法非法是從道德層面上講的，一種非法律因素的定義之法。那你說中國是不是一個法治國家？！截至2011年8月底，中國已制定現(xiàn)行憲法和有效法律共240部、行政法規(guī)706部、地方性法規(guī)8600多部，中國特色社會主義法律體系已經(jīng)形成。其實真正的法治是具有人情的，只有法治和人情很好的結(jié)合在一起，才能推動一個國家的進(jìn)步，維持好一個國家的穩(wěn)定?！敝袊怨啪褪亲⒅胤ǖ膰?。如今的上訪媽媽能否以其六年的堅持成為第二個孫志剛？自1997年，依法治國被寫入憲法，法治以其獨特方式向我們的生活滲透。所以，學(xué)校應(yīng)該把加強(qiáng)思想道德和政治教育工作放在首位，通過開展不同形式的教育活動來培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識、道德觀念。（二）加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育、正確引導(dǎo)大學(xué)生思想意識走向。（一）抓好“兩課”建設(shè)，充分發(fā)揮其在思想道德教育中的主渠道作用。目前，對大學(xué)生思想意識和道德觀念影響最大的莫過于三個方面：一是社會，二是學(xué)校，三是家庭。為了實現(xiàn)自我，部分學(xué)生對國家集體利益漠然置之；為了實現(xiàn)自我，部分學(xué)生喜歡獨來獨往，同學(xué)關(guān)系緊張；為了實現(xiàn)自我，部分同學(xué)出現(xiàn)偷盜、借財物不還等損害他人利益；為了實現(xiàn)自我，部分同學(xué)考試作弊、弄虛作假；為了實現(xiàn)自我，部分同學(xué)畸形消費。在采訪同學(xué)過程中，有不少同學(xué)認(rèn)為金錢的地位十分重要，而賺錢的目的也只是為了個人私欲得到更好的滿足，對國家對社會對他人的奉獻(xiàn)意識較為薄弱。一部分大學(xué)生參加活動不是以鍛煉能力為目的，僅僅是為了綜合測評加分；由于缺乏明確的目標(biāo)，理論功底不強(qiáng)，不明白人生的真諦，一部分同學(xué)覺得生活沒有意義，處在一種茫然混沌的狀態(tài)中。特別是有的學(xué)生為了追求個人利益，不惜做出損害他人利益和集體榮譽(yù)的行為，道德素質(zhì)水平亟待提高。二、目前高校學(xué)生思想道德中存在的傾向性問題在充分肯定大學(xué)生主流的前提下，在調(diào)查中我們看到，由于各種因素的影響，大學(xué)生思想認(rèn)識及道德水平依然存在不容樂觀的問題，集中表現(xiàn)為以下四個方面：（一）重智育，輕德育。經(jīng)過一段時間的比較和思考，校園的大學(xué)生群體大體上完成了東、西方道德標(biāo)準(zhǔn)的否定與肯定，一貫提倡的社會主義道德風(fēng)尚和中華民族的傳統(tǒng)美德正在與西方文化中積極因素逐步融合，形成當(dāng)代大學(xué)生的新型道德觀念。價值目標(biāo)多樣化，帶有明顯的務(wù)實傾向。（三）價值觀。同時，提高自身綜合素質(zhì)的意識明顯增強(qiáng)。近年來，大學(xué)生的改革開放意識明顯增強(qiáng)，對祖國建設(shè)取得的偉大成就深感自豪。這個情況同時通過我校開設(shè)的馬克思哲學(xué)課上同學(xué)們對于老師所分析的政治國際形式的強(qiáng)烈興趣也可以看出：主動學(xué)習(xí)黨的理論知識。對祖國的熱愛會變成大學(xué)生一種渴望祖國繁榮昌盛的動機(jī)，繼而 產(chǎn)生巨大的熱情，為追求真理不辭辛勞的攀登，從而形成無畏的創(chuàng)業(yè)精神。他們學(xué)會了運用馬克思主義的立場觀點和方法，結(jié)合中國實際情況觀察和處理問題，更多地表現(xiàn)出對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，對改革開放，黨的路線、方針、政策的認(rèn)同。關(guān) 鍵 詞：思想觀念價值取向思維方式行為方式一、高校學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析社會大環(huán)境的變化也無一例外影響著高校學(xué)生的思想觀念、價值取向、思維方式和行為方式等。第十二周各班應(yīng)及時將社會調(diào)研報告以班級為單位匯總，上交給任課教師，由任課教師對學(xué)生的社會調(diào)研報告進(jìn)行考評，并記入學(xué)生的社會實踐成績。必須保證社會實踐調(diào)查活動時間，一般不能少于一周。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和自主性：學(xué)生可以自己尋找調(diào)研單位，或到父母、親戚、朋友或鄰居的企業(yè)調(diào)查，也可以到所在鄉(xiāng)村或社區(qū)調(diào)查。（二）目的社會實踐是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會的最好途徑，為當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)代