有理數(shù)的加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-17 17:38 本頁(yè)面
【正文】 。26.177。254。3248。2248。2247。2+234。252。2246。1246。3232。2231。1230。232。232。3248。2246。1246。1246。247。（3）兩個(gè)有理數(shù)差的絕對(duì)值等于這兩個(gè)數(shù)絕對(duì)值的差。，而小于8的所有負(fù)整數(shù)的和是_________。，比5大2的數(shù)是_________。230。5246。232。7248。+231。+28247。6248。6247。=10，b=12，則a+b=___________。=___________。 1的數(shù)是___________。2（6）到原點(diǎn)的距離等于2個(gè)單位長(zhǎng)度的數(shù)是___________。（2）+17米表示比海平面高17米，那么11米表示_________，0米表示_________。如5+3除了利用法則，還可理解為5中拿了3個(gè)與+3相消，還剩2個(gè)即等于2.。針對(duì)一道例題分成三部分，每一部分都有一組相應(yīng)的鞏固練習(xí)，這樣每一步學(xué)生都掌握得較牢固，這時(shí)教師一定要總結(jié)有理數(shù)加減混合運(yùn)算的方法，使分散的知識(shí)有相對(duì)的集中。學(xué)生運(yùn)用加法交換律時(shí)，很可能產(chǎn)生“－9＋7＋11－6”這樣的錯(cuò)誤，教師先讓學(xué)生自 己去做，然后糾正，又做一組鞏固練習(xí)，使學(xué)生牢固掌握運(yùn)用加法運(yùn)算律把同號(hào)數(shù)放在一起時(shí)，一定要連同前面的符號(hào)一起交換這一知識(shí)點(diǎn)。（負(fù)9正6正11負(fù)7的和或負(fù)9加6加11減7）讓學(xué)生嘗試，給了學(xué)生一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，學(xué)生自己就會(huì)尋找到簡(jiǎn)單的、一般性的方法。學(xué)生對(duì)于兩個(gè)數(shù)的加減比較容易掌握，當(dāng)加減一起混合的時(shí)候，思路就會(huì)變得比較糊涂了。我想我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化，在具體情境中體會(huì)減法轉(zhuǎn)化為加法的運(yùn)算含義，在進(jìn)行加減混合運(yùn)算時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律來(lái)簡(jiǎn)化運(yùn)算．真正做到“一找二湊三結(jié)合”。通過(guò)分組競(jìng)賽的方式活躍課堂氣氛，抓住學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，提高學(xué)生的運(yùn)算能力，并且加強(qiáng)學(xué)生彼此間的合作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。本節(jié)課本著“扎實(shí)、有效”的原則，既關(guān)注課堂教學(xué)的本質(zhì)，有注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，且面向全體學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。針對(duì)一道例題分成三部分，每一部分都有一組相應(yīng)的鞏固練習(xí)，這樣每一步學(xué)生都掌握得較牢固，這時(shí)教師一定要總結(jié)有理數(shù)加減混合運(yùn)算的方法，使分散的知識(shí)有相對(duì)的集中。1．把下列算式寫成省略括號(hào)和的形式，并把結(jié)果用兩種讀法讀 出來(lái)。三、互評(píng)互教（－9）＋（+6）－（－11）－7學(xué)生自己在練習(xí)本上計(jì)算。3．?dāng)⑹黾臃ǖ倪\(yùn)算律。過(guò)程與方法：利用有理數(shù)的加減混合運(yùn)算解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生初步了解類比學(xué)習(xí)的思想方法。第一篇：有理數(shù)的加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算（第一課時(shí)）南辛店初中 張海紅一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生理解有理數(shù)的加減法可以互相轉(zhuǎn)化，并了解代數(shù)和概念；學(xué)生熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算；（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：利用有理數(shù)的加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步理解轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)有理數(shù)的混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)有理數(shù)混合運(yùn)算的意義和作用，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。4．符號(hào)“+
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