【正文】 學習永威課課堂教學改革實施方案商城 2011 特崗考試 商城縣 招教考試 答案 真題 羅山縣 面試 PEP 小學英語六年級下冊第一單元教學設計 教師資格 河南特崗 英語 教師招聘 潢川 英語 教學設計 案例分析 教師資格考試 2010 說課Archiver| 關于我們 | 聯(lián)系方式 | 使用協(xié)議 | 版權(quán)隱私 | 網(wǎng)站地圖 | 廣告服務 | RSS 訂閱 信陽教師網(wǎng)169。第二部分學習十 第四章 三至 8 運動和力 十六 究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對 大小做好技能準備。陽光下物水器綜合運用相關知識。第二部分引導學生觀察分析 一 生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通 第一章 8 至 《生物與環(huán)境》 物和生物、生物和非生物相互依存的關系。掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。方法措施充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。五年級的科學進入課程實驗的新階段。已有知識、經(jīng)驗：由于各種條件的限制，大部分學生的科學常識缺乏，科學探究能力也較弱?？諝馕廴臼怯缮a(chǎn)中的煙塵，交通工具的廢氣引起；水體污染由生產(chǎn)生活中的有毒有害廢水引起；土壤污染由于農(nóng)藥、化肥的大量使用；環(huán)境的破壞是由于植物的減少、水土流失、臭氧層的破壞、土地荒漠化，淡水缺乏，能源短缺造成的?？凑n本87頁，熟記聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署標志和中國環(huán)境保護徽。1地球上的山地，絕大多數(shù)是由（地殼板塊抬升）形成的，只有部分山峰是由（火山噴發(fā)）形成的。長期生活在山地中的人們形成了特有的（生產(chǎn)）和（生活）方式。根據(jù)巖石的形成，地質(zhì)學家通常將巖石分為（沉積巖），（巖漿巖），（變質(zhì)巖）。地震發(fā)生時我們應該怎樣做？當?shù)卣鸢l(fā)生時首先要保持冷靜，并盡快做到：熄滅爐子，拔掉電源，迅速跑到室外的空地上，并且遠離高壓線。地震能引起(山崩)、(地裂)、(水災)和(火災)等。孔明燈是利用了（空氣受熱上升）的原理制成的。冬季要穿（深色）的衣服，夏季要穿（淺色）的衣服。1暖氣片要要安裝在低處，空調(diào)、換氣扇要安裝在高處。燜燒鍋外鍋是用（耐高溫隔熱）材料制成的，燜燒鍋的外鍋材料是熱的不良導體。當屋內(nèi)溫度比屋外高時，開窗后窗簾會（向窗里飄）。動物防御敵害的方式： 放臭氣：臭鼬、黃鼠狼 蜇刺：蜜蜂變色：變色龍、比目魚、雷鳥 噴射毒液：蛇、蝎、黃蜂逃跑：鹿、兔、羚羊盔甲：烏龜、蝸牛、犰狳，穿山甲 裝死：負鼠擬態(tài)：竹節(jié)蟲、尺蠖、枯葉蝶、螳螂 尖刺：豪豬、刺猬 保護色：蝗蟲，甲蟲記憶巧門：臭刺變毒桃，虧死泥煎包動物和植物是怎樣過冬的？答：動物：1遷徙，如大雁，燕子；2冬眠，如蛇、青蛙、烏龜、熊；3加厚羽毛：如麻雀；4加厚皮毛、脂肪：如熊獅鹿狐貍；產(chǎn)卵過冬：螳螂，蝗蟲。（第八課）1植食性動物舉例：馬、羊、兔、蝴蝶 肉食性動物舉例：虎、狼、獅子、鷹、鯊魚 雜食性動物舉例：老鼠、螞蟻、狗、貓、豬、猩猩第二單元：生物與環(huán)境（6—9）向日葵的花盤能向著太陽的方向轉(zhuǎn)動，這種特性稱為（向光性）。1植物的根有哪些作用？答：防止水土流失；從土壤吸收水分供植物生長；根有儲藏營養(yǎng)的作用。馬鈴薯，蓮藕，姜都有節(jié)和芽，它們都是地下莖，不是根。黏質(zhì)土保水能力最強。家里糧倉里儲存的糧食都是植物的種子，一般不發(fā)芽，主要是因為缺少（水）。八設計制作小賽車2賽車的設計特點：（1）要設計力量很大的發(fā)動機；（動力要大）（2）設計流線型車身，使阻力減到最低；（空氣阻力要?。?）車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定；（不會翻車）。物體重，運動時的摩擦力大；物體輕，摩擦力小。摩擦力的大小可以用（彈簧測力計）來測量。1牛約等于100克的力。三像火箭那樣驅(qū)動小車氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產(chǎn)生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力或壓力。流水、風、冰川、波浪和重力等都會侵蝕土地。所以一般大江大河的下游和入?？谕瞧皆?。雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。而所有生活在土壤中的生物的殘體和排泄物都能使土壤的腐殖質(zhì)更豐富。鹽分是溶解在水中的礦物質(zhì)，他們都是植物生長必需的營養(yǎng)元素。四土壤中有什么土壤分層實驗中，最底層是沙礫（小石子），中間是沙和粉沙，最上層是顆粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物殘體。較輕硅鋁質(zhì)的大陸塊漂浮在較重的黏性的硅鎂層之上﹐由于潮汐力和離極力的作用使泛大陸破裂并與硅鎂層分離﹐而向西﹑向赤道作大規(guī)模水平漂移。？解釋地殼運動和海陸分布﹑演變的學說。許多科學家認為，組成地球外殼的巖石圈原來是一個整體，后來地球內(nèi)部運動的力量使它分裂成幾塊，形成了現(xiàn)在的大陸單人床，就像漂浮在煮沸的熱粥上的柚皮塊，形成了現(xiàn)在的大陸板塊。二地球內(nèi)部運動引起的地形變化。：（太陽能熱水器的材料性質(zhì)）、（接收太陽光的位置）和（角度）。（深色）物體比（淺色）物體吸熱快；在陽光下，物體表面粗糙的比光滑的（升溫快）；物體按（與陽光垂直）的方式擺放，升溫比較快。、凸透鏡。生活中我知道運用光的反射原理的物品有（梳妝鏡）、（倒車鏡）、（太陽灶）、額鏡、反光鏡、潛望鏡等等。從太陽發(fā)出的光達到地球約需要（8）分鐘。（改變），影子總是和太陽的方向（相反）。物體離光源越遠，被照射物體的影子（越?。?。二陽光下的影子、方向與光源的位置、方向有關。月亮、沒燃燒的蠟燭不是光源。？在我國的北方，由于我們?nèi)祟惼茐牧松鷳B(tài)平衡，特別是草原的生態(tài)平衡，至使一些草原沙化，遇到大風就形成了沙塵暴。，周圍的一切都是它的環(huán)境。一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成是一個（生態(tài)系統(tǒng)）。生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫食物網(wǎng)。、青蛙這兩種動物各是怎樣適應環(huán)境的？企鵝生活在寒冷的南極，它們混身長滿了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，這樣可以適應寒冷的氣候。三蚯蚓的選擇、潮濕的環(huán)境中。植物生長需要水分、空氣、適宜的溫度、陽光、土壤。、空氣、適宜的溫度。機器運轉(zhuǎn)，部件間相互摩擦而磨損，這里的摩擦力是有害的。在生活中，人們怎樣根據(jù)需要來增加或減小摩擦力？要增大摩擦就應該使兩個物體間的接觸面粗糙些，并設法加大物體間的正壓力，如：汽車輪胎上的花紋、鞋底上的花紋。自行車上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？自行車需要摩擦力的地方主要有：前后輪胎、腳蹬子表面、剎車橡皮等處。你還知道哪些物體有彈力？人們能用它們做什么？被拉長或壓縮的彈簧、被彎曲的鋸條或竹片、被壓縮的空氣等都能產(chǎn)生彈力。摩擦力：一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫做摩擦力。設計流線型車身，使阻力減到最低。1當人們需要摩擦力的時候就想辦法去增大它；當人們不需要摩擦力的時候，就想辦法去減小它。物體間接觸面光滑，摩擦力?。晃矬w間接觸面粗糙，摩擦力大?？茖W技術(shù)上則統(tǒng)一定用“牛頓”作力的單位，簡稱“?！?，用“N”表示。要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力；要使物體運動得更快，必須對物體用更大的力。橡皮筋的長度短，小車行駛速度快，距離遠；橡皮筋的長度長，小車行駛速度慢，距離近。像皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形態(tài)改變時它們會產(chǎn)生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫做彈力。第四單元 運動和力一、填空：我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力。人類的哪些行為造成了地表的破壞？怎樣才能更好地保護地表不受破壞？人類自身的活動如破壞植被、過度放牧等，都加劇了土地被侵蝕的程度。說說河流各段的巖石會有什么不同？河流上游往往布滿了大石頭，中游堆積了很多的鵝卵石，下游河床堆滿細沙。土壤是由哪些成分構(gòu)成的？土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)構(gòu)成的。侵蝕：雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便帶走了，這就是侵蝕。為了保護自己的家園，人們想辦法盡可能地減少侵蝕。1由于流水對土地的侵蝕作用，地表會形成許多溪流和溝壑。腐殖質(zhì)是動植物腐爛時產(chǎn)生的黑色物質(zhì)，鹽分是溶解在水中的礦物質(zhì)，它們都是植物生長必需的營養(yǎng)元素。1土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。巖石的風化改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的景觀，如海南第一山；云南的石林；黃山奇石等。由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石風化。地球的內(nèi)部可以分成地殼、地幔、地核三部分。海洋在地形圖上用藍色表示，用綠顏色表示平原。凹面鏡匯聚光的原理圖。而冬天溫度低，深色衣服吸熱能力強，反光少，所以穿起來較暖和。因為燈罩可以把燈泡向上的光反射到下方，和本來向下的光線合在一起，增加亮度。影子是怎樣產(chǎn)生的？為什么影子總是在背光的一面？答：光是沿直線傳播的，光在傳播的過程中如果遇到了不透明的物體，在物體的后面光照不到的地方就會留下一個暗區(qū)，這個暗區(qū)形成了影子。③影子的形狀與光源照射物體側(cè)面的形狀有關。答：①放大鏡②望遠鏡③古代人用凹面的銅鏡取火④利用凹面鏡原理做成的太陽灶太陽能在生產(chǎn)、生活中的應用。你所知道的光源。光源：像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做光源。1太陽的外部溫度約攝氏（6千度），內(nèi)部溫度約攝氏（2千萬度）。太陽在給我們帶來（光明）的同時也給我們帶來（溫暖）。光是以（直線）的形式傳播的。陽光下物體的（影子的方向）隨著（太陽方向）的改變而改變，影子總是和太陽的方向（相反）。③多建立自然保護區(qū)，保護珍惜的動植物。②如果兔子少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？答：大量的鷹會餓死，草會瘋長，植被不合理，可能引發(fā)草原火災……③如果草少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？答:兔子會因缺少食物而減少，最后會消失。四、簡答?！澄镦湹呐e例。②青蛙為了滿足自身對環(huán)境的需要會尋找地方冬眠。④白楊樹生長在多風的北方地區(qū)，所以樹干長得十分高大。植物適應環(huán)境的例子。生態(tài)系統(tǒng)：像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)系統(tǒng)。食物鏈：生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做食物鏈。生物的生存除了需要一定的自然環(huán)境外，它們彼此之間也是相互依賴、相互影響的。植物的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后它們會努力適應環(huán)境的改變。（4）（輪胎不打滑）輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑.第二篇：五年級上冊科學知識點匯總五年級上冊科學知識點匯總第一單元 《生物與環(huán)境》一、基礎知識。1對于相同的物體，滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的。噴氣式飛機、火箭、氣墊船都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。用橡皮筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數(shù)越多，行駛速度越快，行駛距離越遠；橡皮筋繞的圈數(shù)越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。1保護森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。1自然界中每時每刻都由侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。雨點降落到地面便是土地