整百整千加減法教案1精選5篇-wenkub.com
2024-10-17 17:09 本頁面
【正文】 整千的減法則是給學生留出了空間，鼓勵學生積極思考，自主探索。生：20001000=1000 師：有哪位同學愿意來分你是怎么算出20001000=? 生：2個千減去1 個千剩下1個千?！咳⒔虒W新課：讓學生將上述的問題解決在陽格本上，老師在進行提問?！驹O計意圖：從學生的已學的整十的加減法出發(fā)，再復習數(shù)的組成，為本節(jié)課萬以內口算做鋪墊】二、探究新知：（一）創(chuàng)設情境，提出問題。【教具準備】練習紙、多媒體課件教學設計過程：一、回顧舊知（1）讀出下面的數(shù)：2000340680040002900980（2）口算題：20+4060+3080—2090—50 40+50 90+10 70—30 80—40（3）填一填80里面有（）個十；150里面有（）個十。讓學生體會生活中數(shù)學問題的多樣性、廣泛性。練習十七第一題。教學例10（1）出示學校圖書館書籍的部分數(shù)據(jù)，讓學生出一個加法或一個減法問題。二、探究新知教學例9（1）剛才大家收集了許多生活中的整百、整千的數(shù)，小強也收集了兩個數(shù)據(jù)。教學重、難點：整百、整千的加減法的口算方法。生自豪地：我是個聰明的孩子師：謝謝大家。生：我知道了學習數(shù)學要做到認真觀察、仔細聽、勤于思考。然后，叫兩位孩子起來說 生：9個百加6個百是15個百，15個百就是1500 生：15個百減去6個百是9個百，9個百就是900 師：請同學們注意，它們的進位和退位的計算（10）師：出示： 900＋600＝ 1500 1500－600＝ 900 板書：900 +600= 1500600= 9個百加6個百是15個百，15個百就是1500 師：說得真好，來個鼓勵（計算整百、整千數(shù)的加減法，也有很多種方法。（6）出示：8個十加5 個十是13個十，80+50=130。哪種方法快，而且又簡單就用哪一種方法計算。王大爺不知道要拿多少錢給售貨員？要我們來幫他算一算。教學片斷二，學生在數(shù)五角星的過程中，逐漸理解10個10十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬，從而激發(fā)學生的求知欲，、在課堂教學中注重了學生學習結果的反饋，并及時給予表揚與鼓勵,使學生體驗到成功的喜悅第三篇：整百、整千數(shù)加減法教案《整百、整千數(shù)加減法》教案一、復習舊知師：上課，孩子們好！我們在上新課之前，先復習下前面學了的知識出示：（50+40= 70+30= 80+20=）火車火車哪里來，生：火車火車這里來（其他孩子認真聽，聽了有誤，起來訂正）師： 好，你們真棒，再看下一個題出示：填空出示：8個十是（），15個百是（）。在探索的過程形成自已對數(shù)學的理解，在與他人的交流過程中逐漸完善自已的想法。如果單位是十，得數(shù)后面加一個零，是百加兩個零，是千后面加三個零就可以了，雖然這些題不難計算，但由于數(shù)目較大，很容易出錯，看誰在下面的練習中最認真，不出錯。師：你們能告訴大家結果嗎？生1：2個千減去1個千是1個千，也就是1000 生2：因為21=1。教學過程：一、引入新課學生匯報課前收集資料的情況（課前布置學生收集生活中有關整千、整百的數(shù)據(jù)）師：同學們，在上節(jié)課中，老師布置讓你們收集生活中有關整千、整百的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在請同學們自由匯報……（讓學生再次復習什么是整千、整百）（教師把同學們收集的數(shù)據(jù)有選擇的板書在黑板上）觀察數(shù)據(jù)的特點復習數(shù)的組成，讓學生選用自己收集的數(shù)據(jù)說一說該數(shù)是由幾個千和幾個百組成師：看來大家都很用心的完成老師布置的作業(yè)，請同學們將你們手上的數(shù)據(jù)說說這個數(shù)由幾個千幾個百組成的。思考題．用100、200、300…800八個數(shù)，分別填在小圓圈里，使每個大圈上五個數(shù)的和等于2100．第二篇：整百整千加減法整百整千加減法類型：教學教案學段：小學學科： 數(shù)學年級： 二年級下冊作者：原創(chuàng)來源專輯：祝才慧摘要：關鍵詞：教學設計《整百整千加減法》教學案例張曉麗 張艷教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學（二年級下冊）》第81頁例例10 教學目標：通過熟悉的買電器的生活情景
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