【正文】 堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，在任何時候都不能動搖，并在日常生活和工作中努力實踐“三個代表”的重要思想，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，立足本職工作，無私奉獻，以自己的實際行動真正落實科學(xué)發(fā)展觀。要從根本上解決問題，努力改造主觀世界，行動上同黨中央保持高度一致。二、存在問題的原因分析：對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，主要是思想上未能引起高度重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論的精神實質(zhì)和“三個代表”重要思想理解得不深不透。在平時的學(xué)習(xí)中，看時世新聞類書籍較多，看政治理論方面的書籍較少；看基本的業(yè)務(wù)理論知識書籍較多，看有一定深度的業(yè)務(wù)書籍較少。按照公司黨委統(tǒng)一部署，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、研討等活動，進一步明確了落實科學(xué)發(fā)展觀自身肩負的責(zé)任，對照“三查三看”標(biāo)準(zhǔn)認真進行了自我檢查，使查找的問題更切合適合、更體現(xiàn)針對性。缺乏“鉆研”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁，缺乏市場意識、開放意識、創(chuàng)新意識，缺乏掌握先進的知識也是發(fā)揮時代先鋒模范作用的具體表現(xiàn)的思想認識。敬業(yè)精神可佳，但主動性有待加強。一、學(xué)習(xí)收獲和不足：政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強，新的知識不能及時補充，運用理論去指導(dǎo)實際工作不夠。區(qū)學(xué)習(xí)活動辦公室根據(jù)階段目標(biāo)，制定出學(xué)習(xí)調(diào)研階段考核評分細則，將各環(huán)節(jié)工作、材料報送、宣傳報道等內(nèi)容細化為32項評分指標(biāo)，由各指導(dǎo)檢查組按照《考評細則》對所聯(lián)系單位學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作進行量化評分。及時向鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將任務(wù)完成進度和落實情況定期進行通報。在認真梳理分析意見建議的基礎(chǔ)上，圍繞思想觀念、發(fā)展思路、制度機制、領(lǐng)導(dǎo)能力及工作作風(fēng)等方面，著力查擺班子和個人在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題；著力查擺黨員干部中存在的懶惰浮躁、推諉扯皮和不作為、亂作為，有令不行、有禁不止、我行我素，不敢堅持原則、不敢觸及矛盾、不敢動真碰硬的老好人思想，教育教學(xué)效能不高、工作進展不快等家長反映強烈的突出問題；查擺不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的工作機制問題。一是查思想，看科學(xué)發(fā)展意識是否明顯增強。鞭策教師黨員不斷更新業(yè)務(wù)理論知識，提高自身能力和素質(zhì)，要求教師立足課堂，多做研究，科研興校，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，確保高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)地完成各項工作任務(wù)四是開展階段考評，確保活動真正取得實效。針對查擺出來的突出問題，實行黨員承諾，推行整改措施實質(zhì)化，落實整改責(zé)任，明確整改時限，切實增強全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部推動科學(xué)發(fā)展的能力。二是查工作，看科學(xué)發(fā)展能力是否明顯提高?！叭胰础毙牡皿w會試馬鎮(zhèn)中心小學(xué) 余長娥在學(xué)習(xí)實踐活動中，按照“一步一回頭”的要求，堅持實踐服從質(zhì)量，通過開展“三查三看一評”活動，進一步鞏固階段性成果，為分析檢查和整改落實打牢基礎(chǔ)，推動分析檢查階段工作向縱深發(fā)展，教師三查三看心得體會。領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題民主生活會和黨員組織生活會，把“三查三看”作為主要內(nèi)容，深刻分析原因，開展批評與自我批評，認真查找查班子凝聚力、戰(zhàn)斗力是否得到加強，看黨員干部之間團結(jié)、和諧、文明、進取的風(fēng)氣是否濃厚；看領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念是否堅定，是否嚴格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項規(guī)定，講操守、重品行；是否做到生活正派，情趣健康，有無講排場、比闊氣、奢侈浪費和大手大腳現(xiàn)象；是否存在為政不廉、濫用職權(quán)、作風(fēng)散漫等不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題，找準(zhǔn)問題根源，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向。嚴查教師中有償家教、收受學(xué)生家長紅包等行為，積極推進學(xué)?！皫煹聞?chuàng)優(yōu)”工作深層次展開。并在深化學(xué)習(xí)、解放思想、分析檢查上下功夫，采取座談會、走訪群眾、發(fā)放征求意見表、談心談話等形式廣泛征求意見，著力查找自身存在的思想僵化、因循守舊、不敢突破、不敢創(chuàng)新等不敢解放思想；工作標(biāo)準(zhǔn)不高、安于現(xiàn)狀、得過且過、不思進取、小進即滿、小富即安等不愿解放思想；不善學(xué)習(xí)、視野狹窄、思路不清、缺乏在競爭中求發(fā)展的能力等不會解放思想等問題，全面剖析存在問題的根源，提出解決問題的對策，進一步深化廣大黨員干部對我校實情的認識，切實提高運用科學(xué)發(fā)展觀分析問題、解決問題的能力，為加快素質(zhì)教育建設(shè)步伐，實現(xiàn)我?？茖W(xué)發(fā)展夯實思想認識基礎(chǔ)。考評活動在保證學(xué)習(xí)調(diào)研階段活動質(zhì)量的同時，也為確?；顒诱ｉ_展。三是查作風(fēng)，看踐行科學(xué)發(fā)展的實效是否明顯。教師黨員認真開展批評與自我批評，實事求是查找存在的問題，深刻分析產(chǎn)生問題的原因，以服務(wù)學(xué)生為目標(biāo)，以創(chuàng)家長滿意工程為載體，進一步明確努力方向，充分調(diào)動和保護教師的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵主動干事、干實事。我單位緊緊圍繞鎮(zhèn)政府學(xué)習(xí)實踐活動第二階段的中心工作，學(xué)校制訂了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，采取中心組學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、集中研討、個人自學(xué)等形式，組織全體教師認真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，使全體教師自覺堅持以科學(xué)發(fā)展觀為主線開展工作。抓組織紀律，樹立強烈的時間觀念，效率觀念，質(zhì)量觀念，要服務(wù)大局，整體推進。廣納善言，聞過則喜，經(jīng)常檢討自己的工作，踐行“知無不言、言無不盡、言者無罪、聞?wù)咦憬洹薄＠^續(xù)發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，深入群眾，深入基層，傾聽基層干部職工的呼聲，了解和掌握他們的利益要求和愿望，真實把握人民群眾的根本利益要求，更好地為人民服務(wù)；增強工作透明度，圍繞人民群眾和服務(wù)對象切實利益重要事項的辦理和行政審批等重要權(quán)力的行使，著力實現(xiàn)執(zhí)法監(jiān)管等重點部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的動態(tài)公開；多向老同志、老干部學(xué)習(xí)。二是要做出學(xué)習(xí)計劃，不僅要學(xué)習(xí)好黨的基本路線、方針、政策，還要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代科技方面的知識，要學(xué)法律，懂管理，努力提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作水平，改進工作方法。一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。三是忽視了自我約束、自我監(jiān)督，想問題辦事情依賴于服從分配，完成上級交辦的任務(wù)為準(zhǔn)則，在積極主動、創(chuàng)造性地工作，強化自我約束、自我監(jiān)督方面有所忽視。對政治形勢研究較少，敏銳性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態(tài)，制定方針政策是上級領(lǐng)導(dǎo)的事，自己是執(zhí)行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執(zhí)行就行了，缺乏大局意識和憂患意識?？偟恼f，這方面做的是不錯的，但在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。同時始終認為自己事業(yè)心比較強，只要不犯錯誤，思想是不會變到哪里去，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放松了學(xué)習(xí)，造成了小成即滿的思想狀況。沒有堅實的理論基礎(chǔ)，就沒有自覺地行動。表現(xiàn)在認為有時吃一餐飯，抽一包煙、喝一次茶不是大事。本人具有良好的服務(wù)意識，能從服務(wù)經(jīng)濟的大局出發(fā)，淡泊名利，全心全意作好本職工作。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過。二是工作失之于軟，管理失之于寬。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的思想及實踐科學(xué)發(fā)展觀的深鉆細研不夠，疲于應(yīng)付，學(xué)習(xí)不全面、不系統(tǒng)，缺 1乏對科學(xué)體系和精神實質(zhì)的把握。在工作和生活,堅持理論聯(lián)系實際，擠時間學(xué)，主動學(xué)，對照檢查學(xué)，把學(xué)習(xí)與實踐融合在一起，通過學(xué)習(xí)促進了工作。要做好日常思想政治工作，關(guān)心職工的生活，想職工之所想，急職工之所急，解職工之所難，增強隊伍的凝聚力和向心力，積極營造上下齊心、真抓實干的執(zhí)行氛圍。只有具備較強的技能、體能和心理素質(zhì)，才能高效、準(zhǔn)確地完成好以救助為主的各項工作，才能確保執(zhí)行到位，發(fā)揮好作用。對個人而言，執(zhí)行力等于態(tài)度＋知識＋技能，就是提高辦事能力，按照制定的計劃要求抓好工作落實。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任，養(yǎng)成認真負責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。工作任務(wù)的完成，取決責(zé)任心和執(zhí)行力。三是管理上的轉(zhuǎn)變。救助是我們的主業(yè)，如果我們在救助工作上沒有創(chuàng)新、沒有突破，就不可能更好地履行職責(zé)，完不成黨和人民交給的任務(wù)。只有這樣，才能在執(zhí)行上做到得心應(yīng)手，執(zhí)行到位。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行，率先垂范，真正做到一級帶一級，形成上下心往一處想、勁往一處使的活力。同時，從加強紀律作風(fēng)教育入手，強化職工隊伍管理，以學(xué)習(xí)促紀律，以教育促作風(fēng)，以應(yīng)用促管理，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，樹立良好作風(fēng)和形象。對此，要圍繞“一個中心”，抓好“兩個提升”，實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，做到“四個必須”。三是要圍繞崗位技能進行學(xué)習(xí)。一是要抓住學(xué)習(xí)這個前提。這樣，才能比出思想、比出心態(tài)、比出境界。修養(yǎng)主要是指：人的道德情操，綜合素質(zhì)。如果沒有責(zé)任心和實干精神，工作就敷衍了事，回避矛盾和困難，其表現(xiàn)就是責(zé)任心和執(zhí)行力不強。有的干部主動出主意、想辦法，積極探討如何搞好管理，如何促進發(fā)展；有的干部卻始終處于被動狀態(tài)，不管不問。作為一個黨員干部，只有真學(xué)、善思、會用，才能提高實際工作能力和水平；只有在具體工作中，身體力行，善于實踐，不斷探索，才能取得實效。立德以修身為先，修身以學(xué)習(xí)為本。四、責(zé)任心和執(zhí)行力不強的主要原因?qū)W習(xí)不夠是責(zé)任心、執(zhí)行力不強的主要原因。個別領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中，不能完全履行崗位職責(zé)，該管的工作不管，該干的事情不干，對部署的任務(wù)，能拖就拖，敷衍了事，這說明除事業(yè)心和責(zé)任感亟待增強外，還應(yīng)加強理論業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。總之，這些不利因素，主要是思想意識、責(zé)任意識、執(zhí)行力和駕馭工作能力的問題，嚴重影響著科學(xué)發(fā)展。有的在事關(guān)大局和集體榮譽的問題上沒有形成共識，缺乏應(yīng)有的政治責(zé)任感；有的習(xí)慣察顏觀色，明哲保身，在工作推動力上缺乏持之以恒的韌勁。所以，必須加強學(xué)習(xí)，解放思想，從觀念上改變、方法上改進、方式上轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)形勢發(fā)展和任務(wù)的要求。觀念不適應(yīng)，跟不上發(fā)展新形勢新任務(wù)的要求。執(zhí)行力是知和行的統(tǒng)一，“說”與“做”要一致，關(guān)鍵是“做”。沒有責(zé)任心，就不會有主動性、自覺性、創(chuàng)造性。責(zé)任心和執(zhí)行力是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。二、責(zé)任心與執(zhí)行力的辯證關(guān)系古人云：“不患無策，只怕無心”。思想素質(zhì)是前提，包括：事業(yè)心、責(zé)任意識、敬業(yè)意識、執(zhí)行力意識。為此，我們要實現(xiàn)“三精兩關(guān)鍵”目標(biāo)，開展的專業(yè)化建設(shè)，目的就是要增強專業(yè)力量，突出精干適用，發(fā)揮其更大的作用。當(dāng)前，組織選人用人的三個標(biāo)準(zhǔn)為：政治可靠、執(zhí)行力好、群眾公認。要確保海上安全，不強化責(zé)任心，不提高執(zhí)行力，就會失去戰(zhàn)斗力，保障任務(wù)就難以完成。人民群眾是社會的主人，是我們的衣食父母，也是我們成就事業(yè)的堅強后盾?？梢?，責(zé)任對家對國對事業(yè)都極其重要。一級組織要實現(xiàn)自身意圖和體現(xiàn)社會價值，就必須依靠自下而上的強烈責(zé)任心和堅強執(zhí)行力作保障。增強責(zé)任心和提高執(zhí)行力是實現(xiàn)組織意圖的需要。通過學(xué)習(xí)，談一點自己的看法。堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，在任何時候都不能動搖，并在日常生活和工作中努力實踐“三個代表”的重要思想，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，立足本職工作，無私奉獻，以自己的實際行動真正落實科學(xué)發(fā)展觀。要從根本上解決問題，努力改造主觀世界，行動上同黨中央保持高度一致。二、存在問題的原因分析：對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，主要是思想上未能引起高度重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論的精神實質(zhì)和“三個代表”重要思想理解得不深不透。在平時的學(xué)習(xí)中，看時世新聞類書籍較多，看政治理論方面的書籍較少；看基本的業(yè)務(wù)理論知識書籍較多，看有一定深度的業(yè)務(wù)書籍較少。按照公司黨委統(tǒng)一部署，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、研討等活動，進一步明確了落實科學(xué)發(fā)展觀自身肩負的責(zé)任，對照“三查三看”標(biāo)準(zhǔn)認真進行了自我檢查，使查找的問題更切合適合、更體現(xiàn)針對性。缺乏“鉆研”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁，缺乏市場意識、開放意識、創(chuàng)新意識，缺乏掌握先進的知識也是發(fā)揮時代先鋒模范作用的具體表現(xiàn)的思想認識。敬業(yè)精神可佳，但主動性有待加強。一、學(xué)習(xí)收獲和不足：政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強，新的知識不能及時補充，運用理論去指導(dǎo)實際工作不夠?？傊?，新的發(fā)展形勢、新的目標(biāo)任務(wù)，考驗著我們干部職工隊伍。因此，要進一步加大教育培訓(xùn)工作的投入，把骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成骨干，強化理論業(yè)務(wù)、體能技能的培訓(xùn)，提高職工隊伍的綜合素質(zhì)，不斷提升干部職工的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。有一位企業(yè)家說：“要讓員工認同你的理想，并讓他們參與進來，你要在你的理想中構(gòu)建他們的未來”。二是必須抓住執(zhí)行這一手段。責(zé)任心強弱，決定執(zhí)行力度的大??；進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。從人管人向制度管人的轉(zhuǎn)變，改變有制度不落實的隨意性，建立客觀公正科學(xué)的績效考評操作機制，在目標(biāo)設(shè)置上符合實際，做到具體、合理，在考評時公平公正，做到崗位量化考評與定性考核相結(jié)合，推進科學(xué)化管理水平。所以，要完善機制，加強救助訓(xùn)練和演練，爭取主動，發(fā)揮作用。實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”。二是提升職工個人的執(zhí)行力。抓好“兩個提升”。圍繞“一個中心”。認真學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高思考能力、分析研究能力、崗位工作能力。把學(xué)習(xí)作為一種追求，一種責(zé)任，一種修養(yǎng)，一種習(xí)慣。只要有了良好的修養(yǎng)，才能做到敢于負責(zé)，認真履責(zé)，也就不會出現(xiàn)責(zé)任心、執(zhí)行力不強的問題。李源潮同志指出：領(lǐng)導(dǎo)干部要有三個敬畏，即敬畏歷史、敬畏百姓、敬畏人生。因此，培養(yǎng)實干精神，就要從根本上解決責(zé)任心和執(zhí)行力不強的問題，否則就是治標(biāo)不治本。作為一名干部職工，即要敬業(yè)又要精業(yè)。缺乏實干是責(zé)任心、執(zhí)行力不強的重要原因。思想道德修養(yǎng)高低與學(xué)識深淺密切相關(guān)，不學(xué)習(xí)就缺乏精神動力，不學(xué)習(xí)就缺乏工作思路，不學(xué)習(xí)就缺乏工作本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是責(zé)任和能力之基，責(zé)任和能力是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是其能夠勝任各項工作，完成任務(wù)，開創(chuàng)工作新局面的主觀條件；是一個人的信仰、理論、技能、體能和智能的高度統(tǒng)一。常言道：“干到老、學(xué)到老”。執(zhí)行不到位，不能完全適應(yīng)崗位職責(zé)的要求。有的缺乏魄力，很多工作不能一抓到底；有的