四年級數(shù)學期末總結(jié)-wenkub.com
2024-10-17 15:00 本頁面
【正文】 總之，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，是我們每位教師必需完成的使命。③、在數(shù)學教學中讓學生動手、動口、動腦，調(diào)動學生的多種感官經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程。對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng)。強調(diào)估算的必要性，重視教給驗算的方法，努力培養(yǎng)學生的估算意識和能力。思維不夠開闊,限制于固定題型。但是仍有部分學生在這方面脫節(jié)，學習比較死板，在今后的教學中還有待提高。從學生答卷情況看，試卷難易比例有針對性，主要考查學生平時對算法的運用、對圖的理解分析能力，全面考查了學生數(shù)學學習的綜合能力。第五篇：四年級數(shù)學期末質(zhì)量分析（精選）四年級數(shù)學期末質(zhì)量分析郭承波為了更進一步了解、掌握小學數(shù)學教學情況，及時總結(jié)數(shù)學教學的成功經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學中存在的不足，有效地提高小學數(shù)學教學質(zhì)量，現(xiàn)對本次四年級數(shù)學期末測試進行質(zhì)量分析。，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。四、發(fā)現(xiàn)不足，不斷學習，提高自我。歷經(jīng)了幾年的小學數(shù)學教學，我也在不斷地積累自己教學經(jīng)驗。因此，每次教學前會先讀教材、看教參、搜資源、并根據(jù)本班學生的學習特點設計教學，努力營造輕松、愉悅的學習氛圍。此外，還珍惜每次外出聽課學習的機會，觀摩名師教學，認真做好筆記，把人家的理論和經(jīng)驗當成自己的營養(yǎng)和水分去吸收，逐步形成自己的教學風格。教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實踐者。② 1與分數(shù)相減：1可以看作是與減數(shù)分母相同的，同分子分母的分數(shù)。把一個整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。正方形的周長=邊長4正方形的邊長=周長247。平行四邊形的特點：①對邊相等、對角相等。四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角?！?=)②條件中沒有，而問題中出現(xiàn)“大約”。② 1和任何不是0的數(shù)相乘還得原來的數(shù)。1噸=1000千克 1千克=1000克1000千克= 1噸 1000克=1千克倍的認識求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法：一個數(shù)247。計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用(噸)做單位。把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0(關系式中有幾個0，就去掉幾個0)。1厘米的長度里有(10)小格，每小格的長度(相等)，都是(1)毫米。(兩個三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。被減數(shù)是三位數(shù)的連續(xù)退位減法的運算步驟：① 列豎式時相同數(shù)位一定要對齊。②位數(shù)相同的數(shù)比較大小，先比較這兩個數(shù)的最高位上的數(shù)，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一位，以此類推。公式。時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(1小時)。秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。鐘面上有(12)個數(shù)字，(12)個大格，(60)個小格。（3）對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生“做前仔細審題、做時認 真分析、做后認真檢查”的好習慣。（4）學生的計算和良好的習慣還需要進一步提高和加強，因為 計算是學生學習數(shù)學的基本功，也是在考試中最能體現(xiàn)學生程度的一 種題目，有一個良好的習慣是學生學習數(shù)學最基本的條件。（2）學生對知識不能靈活運用。第二篇：四年級數(shù)學期末小結(jié)四年級數(shù)學期末小結(jié)這次期中考試，主要考核學生對第一學期上半期所學知識的掌握程度，整張試卷在題目的安排上全面而詳盡，在難易度上也比較適 中，但是學生成績不算很理想。是啊，真想自豪、張揚的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導！
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