【正文】 今后，我們將進一步重視安“平安校園”建設(shè)工作，及時解決“平安校園”工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，為創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧校園而努力。（自評4分）制度建設(shè)：學校實行安全責任制度、定期安全消防檢查制度、2小時值班制度、校外人員出入校登記制度、安全信息通報制度、家校聯(lián)系及學生往返校接送制度、校舍安全檢查制度，實行半封閉式管理，同時學校按照國務(wù)院頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》與家長簽訂安全協(xié)議。（自評5分）生活老師管理宿舍管理制度健全，外來人員出入登記，不準外來人員隨意出入學生宿舍；配備具有教師資格、熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的專職生活老師。（自評2分）制定了突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機制，建立重大疫情報告制度，做好學生常見病、傳染病的預防和控制工作，密切與醫(yī)院、衛(wèi)生院的聯(lián)系，建立與醫(yī)療機構(gòu)及時溝通、救助機制。（自評10分）七、寄宿生管理（一）食品衛(wèi)生管理學校食堂按照《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》的有關(guān)要求，伙房、操作間、餐廳隔離，食堂加工操作間使用面積達到標準，地面鋪設(shè)地板磚、地膠板，便于擦洗，照明、通風設(shè)施符合標準，排煙設(shè)施、防塵、防鼠設(shè)施齊全，配備有符合要求的電冰柜、消毒柜，餐廳可供所有住宿生同時就餐，并配備有供學生洗手洗餐具的自來水裝置。（自評3分）（四）社會評價在創(chuàng)建平安校園活動實施過程中，師生、家長、政府及相關(guān)部門對我校育人環(huán)境滿意度較高，達到80%以上。（自評1分）積極配合有關(guān)部門加強對校園周邊交通環(huán)境的治理，交通標識完備，清楚醒目，交通設(shè)備齊全，周邊交通秩序良好。（自評2分）社團管理引導有力，無違背四項基本原則的言行，及時了解和掌握師生的思想狀況，有針對性地做好教育引導工作，防止不良信息傳播。（自評2分）學校安全管理檔案資料齊全，并有專人管理。（自評3分）（四）大型活動安全嚴格執(zhí)行大型活動報告審批制度，活動的安全保衛(wèi)工作預案和措施完備，安全責任落實到人。應(yīng)急疏散及消防通道暢通。（自評4分）（二）消防管理嚴格執(zhí)行消防法規(guī)和制度，崗位責任落實。師生安全知識普及率高，安全意識明顯增強，師生對學校治安安全教育效果滿意度高。（自評2分）任課教師認真?zhèn)湔n，并有教案，有統(tǒng)一的安全教材（自評2分）注重學生的心理健康教育，對有心理疾病的學生，有幫教人員和措施，并設(shè)有學生心理咨詢室。（自評2分）（三）制度建設(shè)學校規(guī)章制度健全，教學樓、學生宿舍、食堂、實驗室、圖書室等均制定有安全管理，學校嚴格執(zhí)行人員進出登記制度，制定領(lǐng)導值班考勤制度并嚴格執(zhí)行，因資金有限，學校沒有校用車輛。（自評3分）為保障平安校園創(chuàng)建工作的順利推進，學校設(shè)專人進行管理，并設(shè)專用經(jīng)費投入，確保創(chuàng)建工作的順利進行。全校師生員工也從未發(fā)生過違法犯罪現(xiàn)象。并利用一切宣傳工具，如宣傳窗、黑板報、校報、安全教育專欄等進行教育，造就氛圍，陶冶情操。（三）積極防范、全面排查、綜合整治我校定期對校園的水、電等基礎(chǔ)設(shè)施，食堂、宿舍等進行全面排查。一旦發(fā)現(xiàn)校門口周邊有流動攤點，及時予以清理，確保學生交通和食品安全。學校創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導小組，通過認真分析研究，對重點目標，要害部位，定期進行安全檢查，并發(fā)動全體黨員、優(yōu)秀學生及學生干部組織“紅領(lǐng)巾執(zhí)勤隊”，加強監(jiān)督管理，消除隱患，進一步加強安全防范意識，提高安全防范能力。健全完善了《門衛(wèi)制度》、《夜間安全保衛(wèi)值班制度》、《教學安全管理制度》、《學生食堂安全管理制度》、《電化實驗教學安全管理制度》、《圖書室安全管理制度》、《消防安全管理制度》等管理制度，并建立安全文明校園組織網(wǎng)絡(luò)，組織分工合理，成員職責明確，做到齊抓共管，把創(chuàng)建工作抓細抓實。安全工作堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。請予以審核評估。我們深深地知道，創(chuàng)綠學校工作是一項沒有止境的工作，我們的走的路還很長很長。②聘請校外環(huán)保輔導員，邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。上述活動得到了縣環(huán)保分局和人民的熱情贊揚。學校統(tǒng)一做綠色環(huán)保袖章，值班隊員每天戴章上崗檢查，早、中、晚一天三巡，主要檢查清掃的責任區(qū)是否干凈、保潔情況、課室人走是否關(guān)燈等，并于當天公布得分情況。通過學生參與家庭、社會環(huán)保行動，帶動家庭，帶動了公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動，產(chǎn)生了一定的社會效益，把環(huán)境教育推向更高的層次。二二”世界水日等紀念日，開展“我愛家園征文、演講比賽”；配合鎮(zhèn)創(chuàng)建“全國衛(wèi)生鎮(zhèn)”活動，開展了“環(huán)保知識”、“食品安全知識”、“關(guān)愛男性健康，構(gòu)建和諧生活”等專題講座，豐富多彩的宣傳教育活動，植樹節(jié)組織學生參加鎮(zhèn)的義務(wù)植樹活動，使學生受到了很好的環(huán)境教育。學校校園網(wǎng)也開僻了“創(chuàng)綠”欄目，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。同時，我們采取了讓學生自我教育的原則，充分發(fā)揮學生的主人翁作用。新課程實施以來，各學科教材中都包含了環(huán)保知識內(nèi)容，學校制定了《學科滲透環(huán)境教育方案》，要求各教研組根據(jù)新教材，制訂各學科滲透環(huán)境教育計劃，把教材中的與環(huán)境保護有關(guān)的內(nèi)容進行分析、歸類、羅列成表，在實施課堂教學時，從學生所關(guān)心的問題或社會熱點問題入手，適當?shù)剡M行補充和延伸，使學科教學與環(huán)境教育有機地結(jié)合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到環(huán)境教育的目的。學校在污水排放、垃圾處理、煙塵排放等方面均符合衛(wèi)生、環(huán)保要求。②重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學校環(huán)境。學校重視校園環(huán)境建設(shè)。在各學科教學中滲透環(huán)境教育，每一位教師開學制訂計劃，要把本學期教學內(nèi)容能涉及環(huán)保教育的，作好教學計劃，并貫穿課堂教學之中，期末總結(jié)有環(huán)?？偨Y(jié)部分，使每個師生都自覺成為環(huán)境保護的宣傳者,各種環(huán)?；顒拥牟邉?、組織者和實施者。②制定與環(huán)境保護相關(guān)的規(guī)章制度。學校成立了由校長陳少華組長，教導、政教、總務(wù)主任為副組長，團委書記、年級組長、學科組長、班主任、家長及學生會代表為組員的環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ黝I(lǐng)導小組，負責制訂學校的環(huán)境教育工作計劃并依據(jù)計劃開展工作。現(xiàn)有教職工42人，7個教學班，學生400余人，是一所寄宿制的公辦中學。以“綠色學?！睒藴蕠栏褚蟾黜椆ぷ?，多方籌措資金，側(cè)重環(huán)境教育投入，把環(huán)境教育作為基礎(chǔ)教育重要組成部分，繼續(xù)深入地開展下去。３、環(huán)境教育氛圍突出墻上有環(huán)保宣傳標語，教室黑板報有環(huán)保專欄，圖書室里有環(huán)保報紙、圖書，更重要的是人人有講衛(wèi)生、講環(huán)保的良好習慣。另外，我們努力廣植樹木，養(yǎng)花種草，讓師生在濃濃的環(huán)境氛圍中受到潛移默化的環(huán)境教育。（2）開展環(huán)保競賽活動我們結(jié)合各項活動組織學生畫環(huán)保兒童畫、寫環(huán)保征文，積極參加市、縣組織開展的環(huán)保活動。2006年底，學校被縣環(huán)保局、縣教育局評為“綠色學?！?。第三篇：創(chuàng)建綠色學校自評報告創(chuàng)建綠色學校自評報告一、學校簡介高河鎮(zhèn)中心小學始建于1949年10月，1999年從原校遷址到現(xiàn)在中心小學校址。吃東西要選擇綠色食品，這樣有利于健康。健康教育課講綠色食品，思品課講節(jié)約資源，語文課教孩子寫保護環(huán)境的文章，勞動課教給孩子用廢舊物品作手工制作，美術(shù)課教給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感。不隨地吐痰，要主動打掃衛(wèi)生。這樣一來，為校園綠化、美化等工作指明了方向，提供了保障。進一步爭取環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學校開展更高層次、更豐富內(nèi)涵、更好品味的活動，讓校園充滿綠色，讓教育充滿綠色，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。5．促進教師、學生創(chuàng)新，積極探索開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學校的新途徑。改進措施：1．加強師資配備和校本培訓。2．對教師環(huán)境教育綠色教育的校本培訓有待加強。我們共同承諾：不把教育的問題歸咎于體制，甚至一味地抱怨體制，因為我們每個人都是“體制”，積極轉(zhuǎn)變觀念，用行動改變自己；不搶生源、不挖“名師”，善待每一名師生，維護教育公平；拒絕虛假課改，崇尚學生主體和自然成長，準許學生有自己的時間和空間；尊重學生表達自己觀點和參與學校管理的權(quán)利，讓學校管理從人治走向法治，從法治走向自治。合理調(diào)動學生學習的主動性，執(zhí)行“生走師不走”，共享優(yōu)質(zhì)教學資源，實現(xiàn)教育教學的最大優(yōu)勢化。我們基于這樣的共識：教育即“人學”，富有人性，以人為本，尊重生命；好學校是一方“池塘”，學校管理不是控制、囚禁、馴化，而是激勵、喚醒、點燃，學校要有完整的課程體系和豐富多彩的學校生活；教學要敢于變“教中心”為“學中心”，教要圍繞學、服務(wù)學、促進學；學生是“第一”教學資源，要敢于相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生；好學生要身心健康，要富有擔當精神，要具有一定的知識、技能；教師不只是一個知識的“二傳手”，他應(yīng)該是一位專業(yè)發(fā)展者、學校生態(tài)的建構(gòu)者、學習和生長的開發(fā)者和理想信念的播種者；好課堂是一個生命場，它應(yīng)盡可能抵達這種目標——知識的超市，生命的狂歡。課改，是國家意志，是社會需要，是時代呼喚，是教育本質(zhì)的回歸，是教育人的良知選擇。我們認為，教育應(yīng)該呵護孩子自主發(fā)展。時間+汗水的“血拼”方式讓今天的初中教育嚴重異化，讓中考被妖魔化。如今，我校學生的亂扔、亂倒習慣有很大改善，環(huán)保意識有了明顯增強，獻愛心成就感愈來愈熾熱。請市縣環(huán)保部門和省市科協(xié)專家來校舉辦講座和培訓班。幾年來，假日青