【正文】 二、學生基本情況本學期本人所任教的是六年級的數學，共有學生64人。六年級數學上冊教學計劃15一、教材內容這一冊教材包括下面一些內容：分數乘法、位置與方向、分數除法、比、圓、百分數、扇形統(tǒng)計圖、數學廣角和總復習等。，發(fā)展學生的空間觀念。、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。，能根據事件發(fā)生的可能性大小設計相應的活動方案進一步體會數學之間的內在聯(lián)系，不斷發(fā)展和增強數感。，學會求比值及比的基本性質和化簡比，能解決有關比的實際問題（按比例分配）。：長方體和正方體的認識、體積（容積）的意義。但也存在少數學生基礎知識差，行為習慣差。五、教學課時安排（按單元順序）一單元圓：17課時。（正面、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數的基本性質化簡比。2. 在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。（五）整理與復習?！坝^察物體”?！氨鹊恼J識”。從總體上看，學生都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數學生能按時完成作業(yè)。4．經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數的關系。結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。（四）綜合應用：數學與體育、生活中的數。“圖形的變換”?！鞍俜謹档膽谩薄Ｒ虼?，在本期的數學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng)。重視與家庭的聯(lián)系。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。3．學困生情況：個別學生基礎知識差。2．學生學習習慣：絕大多數學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。二、教學目標本冊教材的教學目標是，使學生：理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。這個學期依然是擔任六年級數學的教學任務，現(xiàn)將六年級數學上冊的教學任務計劃如下：一、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等。通過有效課堂教學研究，提高教學質量，促進教師整體素質的提高。爭取獲得“優(yōu)秀教研團隊”的稱號。加強復習課的研究，四月底上兩節(jié)復習課。即作業(yè)少而精，避免機械無效勞動。三、主要工作和措施常規(guī)教研：每位教師深入學習教材、教參、新課標對六年級的要求，對本年級的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質量，促進師生發(fā)展。在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。真正落實課標精神，促有效課堂。開展幫教結對活動，對后進生建立家校聯(lián)系卡，及時反映學校里的學習情景，促使其提高成績，幫忙他們樹立學習的信心與決心。結合數學教學在課堂中對學生開展環(huán)境教育，使學生認識保護環(huán)境的重要性，明白保護環(huán)境關系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，讓學生在潛移默化中領悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識四、具體措施：充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。使學生理解并掌握分數四則混合運算（包括簡便計算）并能解決稍復雜的分數乘法實際問題，體會數學知識和方法在解決實際問題中的價值，獲得成功體驗，提高學習數學學習興趣和信心。經過學生的操作、觀察，認識長方體、正方體的特征和展開圖；長方體和正方體的表面積和體積；體積、容積單位和體積單位的進率，進一步積累空間與圖形的學習經驗，聯(lián)系生活實際解決問題，增強空間觀念，發(fā)展數學思考。空間與圖形——長方體與正方體。掌握分析分數、百分數應用題的方法和檢驗方法，進一步提高學生用算術方法和列方程解答應用題的能力?！半u兔同籠”問題，并使學生體會代數方法的一般性。難點：在理解、分析數量關系的基礎上，使學生能正確地解答有關百分數的問題。計算公式第五單元百分數15課時第十十三周，了解它在實際中的應用，會正確地讀寫百分數、分數和百分數的互化。第四單元圓9課時第七九周，掌握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關系；學會用圓規(guī)畫圓。重點：一個數除以分數的意義及計算方法。推導分數乘法的計算法則。，會解答求一個數的幾分之幾是多少的應用題。五、教學進度計劃及課時安排第一球元位置2課時第一、二周。借助線段示意圖等數形結合的方式幫助學生分析數量關系，提高分析和解題能力，重視用方程解答較復雜的分數解決問題，化難為易。1養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計箅圓的周長與面積。在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問通的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決間理的能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。其中分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容；而兩個數學綜合應用的實踐活動，則讓學生進一步體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。六、教學時間安排：周次起訖日期教學內容備注1. ：長方體和正方體2 .：長方體和正方體3. ：長方體和正方體4 .第二單元：分數乘法5 .：分數乘法國慶假期6 .：分數乘法國慶放假7 .：分數乘法8. 第三單元：分數除法9 .：分數除法10. ：分數除法（認識比）11 .：分數除法（認識比）12 . .第四單元：解決問題的策略周次起訖日期教學內容備注14. ：解決問題的策略15 .第五單元：分數四則混合運算16 .：分數四則混合運算17 .：百分數18 .第六單元：百分數19 .第七單元：整理和復習20. ：整理和復習21第七單元：整理和復習22期末綜合復習23期末復習測試全學期計劃執(zhí)行情況學校評估意見六年級數學上冊教學計劃8一、學情分析：已經接班一年了，從我班學生整體看來，學生的基礎比較薄弱，學生間的學習差距較大，我班學習優(yōu)秀，反應靈活的學生有，但個別學生仍存在不能按時完成作業(yè)，自主學習的情況。，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數學問題并能用所學知識解決問題的能力。2．激發(fā)學習興趣，放手讓學生主動探索，以基礎知識切入口，培養(yǎng)學生的多種能力。2．掌握分數乘除法的計算方法，熟練進行分數四則混合運算。、正方體體積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的問題，進一步體會與他人交流的重要性，提高合作交流的能力。，進一步感受方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思維，增強符號感。1．讓學生經歷探索分數乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能；經歷認識比以及百分數意義的過程，進一步體會數學知識和方法的內在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數量關系的理解，提高綜合應用數學知識和方法解決簡單實際問題的能力?！皥D形與幾何”領域：教材安排了1個單元《長方體和正方體》?！斗謹党ā分饕虒W分數除法的意義以及計算方法；已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的實際問題；比的意義和基本性質；按比例分配的實際問題。本學期，我將根據新課程標準及學生實際情況，采取積極有效的措施，力爭本學期使我班數學綜合成績在總體水平上有一個大的進步。五、教學進度安排：單元內容課時周次一、分數乘法（8課時）分數乘法法則41—2分數乘法解決問題4二、分數除法（9課時）分數除法法則33—5分數除法解決問題4探索規(guī)律2三、圓（7課時）圓的認識15—7圓的周長2圓的面積2解決問題2四、比和按比例分配（6課時）比的意義和性質27—9解決問題2整理與復習2五、圖形的變換和位置的確定（5課時）圖形的放大和縮小19—11比例尺2物體位置的確定2六、分數混合運算（7課時）分數的混合運算211—13解決問題5七、負數的認識（2課時）負數的初步認識214八、可能性（2課時）可能性214九、整理與復習（6課時）整理與復習615六年級數學上冊教學計劃7一、學情分析經過前面5年的數學學習：大部分學生已經熟練掌握基本的計算能力，學會了整數、小數的加減乘除、分數的加減法。重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。放下架子，與學生打成一片，尊重學生的民主權力，做到師生互動，生生互動。四、具體措施：為了完成既定的教學目標，我決定這樣做：走進新課程，決勝新課程。多方調動激發(fā)學生學習數學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法。（4）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，樂意對數學問題進行討論，能發(fā)現(xiàn)學校過程中的錯誤并及時改正。（3）能初步判斷結果的合理性，對自己的學習及解決問題的過程進行回顧及有簡單的評價、分析解決問題過程的意識，經歷整理解決問題過程和結果的活動。（4）能獨立思考，體會數學的基本性質。（8）體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。（4）在實際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡單的問題。涉及“數與代數”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應用”4個領域。（3）心浮氣躁，貪玩好耍：這類孩子在學習上表現(xiàn)出浮躁，心靜不下來，學習責任感差，耍心重，因此完成作業(yè)表現(xiàn)得極不專注，注意力容易分散，作業(yè)質量不高。在解決實際問題的過程中，理解分數混合運算的計算方法。四、教學重、難點教學重點：理解并掌握分數除法的計算方法，理解比的意義，能用比的知識解決實際問題。教材安排從學習分數除法的意義和計算法則，分數除法應用題和比的初步知識，為下一步學習的作鋪墊。如分數除法，除了與分數乘法的意義、計算及其應用有聯(lián)系外，還與整數除法的意義，以及解方程的技能有關。每月末有針對性的對學生進行分層檢驗及評價。黃夢琪——劉治國付雪蓮——楊興榮程舒淇——趙秀月付中琪——劉建華鄭倩格——肖紫夢袁夢嬌——劉寧王興春——王虎踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。加強自身的學習，提高業(yè)務能力。使學生樂于學習，以全面提高全班學生的數學，注重培養(yǎng)和發(fā)展學習的空間觀念，注重邏輯教學，讓學生多實際操作。加強基礎知識教學，重視發(fā)展學生智力和培養(yǎng)學生能力。四、教學重難點：經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。二、學習內容：這一冊教材包括位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。同樣，圓的面積計算公式的推出，讓學生小組合作，通過動手剪切、拼貼，從而“化圓為方”，得出圓面積的計算方法。本冊教材仍然注意采用閱讀材料的形式，結合教學內容編排一些有關的數學史料，豐富學生對數學發(fā)展的整體認識，培養(yǎng)學生探索數學、學習數學的興趣與欲望。（1）提供豐富的培養(yǎng)學習數學興趣愛好的素材。充分利用數與形的對應與比較，培養(yǎng)學生利用圖形解決數的問題的意識和能力，使學生感受數學的魅力與美感。使學生通過比較，認識各種統(tǒng)計圖的適用性和局限性。加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數學的角度思考問題的思維習慣。以問題為載體，鼓勵學生通過自主探究、合作交流，克服教學重難點，初步建立坐標觀念。因此，教材只對求百分率的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數實際應用方面的教學。例如，學生有了比的概念，就容易理解百分數為什么還可以叫做百分比。單獨安排安排“比”的單元，教學比的意義、性質和應用。（2）通過實際問題引出需要用分數乘、除法計算的問題，讓學生在現(xiàn)實情境中體會、理解分數乘、除法算法和算理，將解決問題教學與計算教學有機地結合在一起，在學習計算的同時培養(yǎng)學生應用數學的意識和解決問題的能力。在已有知識的基礎上，幫助學生自主構建新知識。數學廣角——數與形：與實驗教材的主要區(qū)別，把實驗教材六年級上冊的“雞兔同籠”問題移至四年級下冊，新編“數形結合”的內容。百分數（一）：與實驗教材的主要區(qū)別，把“百分數的應用”分成兩段，本冊只教學百分數的一般性應用，而特殊應用如利率、折扣、成數，移至六年級下冊。減少圓的對稱性的篇幅