【正文】 在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。還有要說的一點(diǎn)就是選修課，這個學(xué)期我選修了房地產(chǎn)管理這門課程，這門課程屬于經(jīng)濟(jì)管理系的內(nèi)容，但由于我對這方面的興趣比較濃，因此就報(bào)了來讀。經(jīng)過上個學(xué)期的適應(yīng)，這個學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個學(xué)習(xí)時間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。(二)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又快到這個學(xué)期的最后階段了。上述是我通過入學(xué)教育所想到的，通過在電大時所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會使我思想認(rèn)識得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。另一方面積極參加小組活動，和同學(xué)們在一塊研究不懂的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧。對我來說，是知識層次更進(jìn)一步了。據(jù)老師對學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。踏入校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁。我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負(fù)，立志為社會做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。上課要認(rèn)真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負(fù)責(zé)任的，只會浪費(fèi)自己的時間，要知道時間就是生命，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時間了吧。再次謝謝家長對我們學(xué)校的關(guān)心，支持和厚愛!第五篇：入學(xué)教育(一)入學(xué)教育論文【 摘要】大學(xué)新生入學(xué)教育是大學(xué)教育的開端，無論是對于學(xué)生個人的成長成才，還是對于大學(xué)教育功能的最終實(shí)現(xiàn)，都具有極其重要的意義。每天與孩子交流學(xué)習(xí)感受，及時引導(dǎo)和答疑。簡單來說，現(xiàn)在最需要家長做到的是：每天按時接送孩子上學(xué)和放學(xué)。你們也可以為孩子裝一本課外讀物，在中午時候可以閱讀。準(zhǔn)備一張抹布放在書包一側(cè)，自己管理好自己的桌椅，損壞后要賠償。教育孩子愛惜課本。”相信自己的孩子不笨，一定有進(jìn)步的潛力，在學(xué)習(xí)方面也是這樣，如此一來，就能養(yǎng)育出正面的皮格馬列翁效應(yīng)期待下的小孩。羅森塔爾借名于現(xiàn)象相類同的皮格馬列翁神話，稱這種效應(yīng)為“皮格馬列翁效應(yīng)。1968年，美國哈佛大學(xué)教授羅森塔爾等完成了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩，將來沒有什么大出息。家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好。但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會帶來負(fù)面影響。一旦決定家長孩子一起做菜，就必須先訂計(jì)劃，列出需要的材料，然后上街購買，準(zhǔn)備用具，調(diào)味料，可以請小孩說說看，該按什么順序進(jìn)行調(diào)理。另外，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。五六十年代，小孩每天要花3小時做家事，現(xiàn)在則是花3小時看電視。如果生活沒有規(guī)律，零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散，缺乏規(guī)律。一年級孩子大約需要10小時睡眠，家庭學(xué)習(xí)時間，游戲時間，入浴，用餐時間都必須確定，過著有規(guī)律的生活。家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考，解決，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發(fā)，自主地用功，也就不會感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時候。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。所以從一年級開始就得訓(xùn)練寫話，例如小孩放學(xué)后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學(xué)?！奔词怪皇呛芎唵蔚膸拙湓?，家長也可以讓他記在寫話本上。我還想補(bǔ)充一點(diǎn)，寫字一定要用心去寫，所以在孩子寫字之前，家長可以讓孩子先觀察一下生字在田字格中的位置，每一筆的長短、走向。我還想建議大家為孩子做一些讀書卡和集字卡，分別記錄孩子閱讀的書目以及在讀書中認(rèn)識的新字，我會在班隊(duì)課中讓孩子來展示他的讀書卡和集字卡，這樣孩子讀書的目的會更明確，讀書興趣也會更高。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力，理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。入學(xué)后，光有教科書是不夠的，最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書，字典，工具書，百科全書等，以便孩子隨時使用。書桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會吸引目光，無法集中精神用功。孩子的書桌安排在什么地方注意：馬路噪音，電視聲音等都會分散注意力，使讀書缺乏效率。如果不檢查，小孩會想：“反正媽媽也不看。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下。我們學(xué)習(xí)多快樂。小小腳，并并攏。[設(shè)計(jì)意圖：這樣使那些認(rèn)識一些漢字的學(xué)生有充分展示自己的機(jī)會，激發(fā)他們多認(rèn)識漢字的愿望。此圖可以幫助學(xué)生初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語文學(xué)習(xí)的生動有趣。從黑板上貼著的馬、牛、羊圖片，以及生字“馬”“?！笨梢钥闯?，學(xué)生們正在學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。下課的各項(xiàng)常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。（2）要大小便的小朋友上廁所。這首兒歌可配上動作，作為課中操?！?下課的時候，我們可以做哪些游戲？3．說說我們下課時是怎樣做的，表揚(yáng)好的同學(xué)。1．看圖，說說這是什么時候，小朋友們在干什么。入學(xué)教育教師示范執(zhí)筆姿勢，邊說邊和圖對照。模仿讀書的動作，教師巡視檢查。叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，要發(fā)言，先舉手，課堂紀(jì)律要遵守。（3）發(fā)言要舉手。（2）立。1．看圖，學(xué)習(xí)坐、立、舉手的姿勢。）這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會講。1．指導(dǎo)看圖。課時安排：1課時 教學(xué)過程一、啟發(fā)談話。入學(xué)教育4．學(xué)生練習(xí)升國旗時行注目禮（奏國歌）（兩人示范，同桌互查，全體練習(xí)）四、總結(jié)。我們一年級小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾，升國旗的時候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。練說話：“我們愛祖國。1．想一想，你們在什么地方看到過國旗？每個國家都有自己的國旗，國旗代表國家，五星紅旗代表中國。4．練說話：“我們的國旗是五星紅旗。2．旗面上有什么？旗面上有五顆五角星，所以我們的國旗又叫五星紅旗。這節(jié)課我們上入學(xué)教育聽話說話第二課，要認(rèn)識國旗，學(xué)習(xí)升國旗時向國旗立正、敬禮。2．學(xué)會說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。要求人人都會講這兩句話。3．模仿丁丁和冬冬的樣子，根據(jù)自己的實(shí)際情況回答問題。2．聽錄音。老師愛小朋友，小朋友也愛老師，每天見了老師都要主動問好，早上說“老師早”，其他時間說“老師好”。（2）再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時怎么說。（1）你早上到學(xué)校，見到老師怎么說？ 自由練說。1．指導(dǎo)看圖，聽錄音?！?2．跟老師念兒歌。你們高興嗎？（鼓勵學(xué)生大膽站起來說。2．能安靜地聽老師講課，聽懂老師提出的問題。教師檢查糾正。3．寫字的姿勢。2．讀書的姿勢。（3）對即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。發(fā)言時聲音要洪亮。因此，大家一定要認(rèn)真地上好語文課，學(xué)好語文。2．向家長說說自己第一天上學(xué)的感受。希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，共同成長和進(jìn)步，用優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)為班級增光。（二）樹立班級的概念。課時安排 3課時 課前準(zhǔn)備 1．圖片 2．線團(tuán) 教學(xué)流程 第一課時（一）導(dǎo)入1．同學(xué)們，歡迎大家來到我們展茅中心小學(xué)學(xué)習(xí)。2．正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法，是在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成的，但起步的訓(xùn)練十分重要，入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣?！睕]想到手邊任何的工具都是教學(xué)的手段，最起碼可以讓孩子們靜上幾分鐘認(rèn)真聽課。網(wǎng)友討論：漂泊的風(fēng)箏：很多老師在組織入學(xué)教育的時候都少不了用分角色表演的形式，這種方法其實(shí)很有效，小朋友們一個個自由組合，樂在其中，效果很好，大家可以試試救死扶傷：昨天我上課時，課堂上半節(jié)進(jìn)展的比較順利，可20分鐘后，我就有點(diǎn)失控了。這節(jié)課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學(xué)會了正確的坐姿，希望大家爭做認(rèn)真上課的好孩子。（2）學(xué)兒歌： 鈴聲響，進(jìn)課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好。（4）與老師比一比。（3）教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢。2．自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。（2）自由講。二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說話1．引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。3．學(xué)會正確的坐姿。教師板書“讀書”，這就是讀書，我們一起來讀讀。5．讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢呢？6．讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，把書拿出來，斜放在桌面上，我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎？7．教師巡回檢查。（三）觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢1．良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。1．你們知道為什么有的同學(xué)每天上課，學(xué)習(xí)成績挺好，有的同學(xué)卻學(xué)不好呢? 2．看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認(rèn)真地在聽課。）2．教師評價：語文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝?！苯虒W(xué)過程（一）出示插圖，感受快樂1．（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？（教室里，同學(xué)們正在上語文課，學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。2．認(rèn)讀有關(guān)的三個生字。教師巡回?，F(xiàn)在在同一個班里學(xué)習(xí)，我們就要互相認(rèn)識一下，該怎么說呢？2．誰來把自己介紹給大家。）（二）明確自己是一名小學(xué)生。（師生起立，互相問好）3．評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。我們班的語文老師是 老師，數(shù)學(xué)老師是 老師，我們班有 位同學(xué)。課前準(zhǔn)備：我們學(xué)校的圖片 教學(xué)時間：教學(xué)本課2課時。2．依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。“一寸”相當(dāng)于老師的兩個手指并攏時的寬度。（重復(fù)兩次）出示兒歌，教師領(lǐng)讀：在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長身體有很大的好處。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。（2）有問題要舉手發(fā)言。3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會正確的讀寫姿勢。教材處理由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。一個同學(xué)到黑板上把生字貼到對應(yīng)的圖片下方。是有滋有味、有聲有色的第一堂課。在此過程中，教師注意鼓勵較膽小的孩子，提醒不夠禮貌的孩子）【評析】教師靈活運(yùn)用教材，為學(xué)生提供口語交際話題并創(chuàng)設(shè)具體交際情境，激發(fā)學(xué)生自主交流的欲望，引導(dǎo)其在交往互動的過程中得到口語交際能力的鍛煉。師：真好，又清晰又響亮?。ㄏ蛉啵┬∨笥褌?，咱們開始游戲──聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己有相同圖標(biāo)的小伙伴，握握手，做自我介紹。這對于滿懷憧憬踏入小學(xué)門檻的一年級新生尤為重要。生1：我想學(xué)寫童話故事！師：好孩子們，你們的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的！今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學(xué)會聽、說、讀、寫??瞧圖上這些伙伴們，已經(jīng)學(xué)到不少本領(lǐng)呢！【評析】好的教師應(yīng)當(dāng)是善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在那里，有亮閃閃的金鑰匙，快樂的小伙伴，有各種各樣的知識樹和香甜的知識課??”丁丁剛想說：“快帶我去吧廣可老爺爺不見了???咦，這神奇的樂園到底在哪呢？”生1 ：我知道，在童話書里面！師：你一定讀過許多童話故事吧！能不能告訴伙伴們，你還沒上小學(xué)，是怎么讀童話的呢？生1：（自豪得很）我媽媽天天給我講故事。如何把握契機(jī)，在孩子心田種下愛學(xué)習(xí)、愛語文的種子？[片段1]（教室里，桌椅圍成大圈，講臺暫被“棄置”在教室一角。3）學(xué)生模仿，在語文書第一頁填上自己的姓名。2）教師示范。3）對即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。2）認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。教學(xué)過程一、怎樣上語文課。第二課時（總第2課時）教學(xué)內(nèi)容1．讓學(xué)生了解上語文課的一般規(guī)程，提出上課時的基本要求。三、同學(xué)間互相認(rèn)識，自我介紹。2．自我介紹。2．讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校，感受到學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)校、喜歡上學(xué)的熱情。教學(xué)時間 2課時第一課時（總第1課時）教學(xué)內(nèi)容1．認(rèn)識班級中的成員。（浙江省義烏市藝術(shù)學(xué)校）※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)二 教學(xué)要求1．通過介紹、實(shí)地參觀等形式，使學(xué)生對所在的學(xué)校、班級有大概的了解，感受到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。師生一起邊說邊做。（重復(fù)兩次）④眼離書本一尺?！耙淮纭笔嵌嗌倌兀俊耙淮纭毕喈?dāng)于老師兩個手指并攏時的寬度。（邊說邊指點(diǎn)）教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處?？墒牵易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書；寫字時，身子趴在桌子上。3．對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。三、課堂小結(jié)今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，希望大家能按要求去做。得出結(jié)論：上課時老師請你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。沒有請到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。（6）訓(xùn)練用耳聽。（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。出示兒歌，請學(xué)生跟著老師念： 眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。因此上課要學(xué)會用眼睛，要把所學(xué)的知識一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來印在腦子