乘法口訣的整理和復習教案-wenkub.com
2024-10-17 12:57 本頁面
【正文】 課尾重拓展。教師在鼓勵學生獨立思考的基礎上，不失時機地組織學生合作交流。引導學生在觀察、討論、體驗中主動參與學習，自主學習新知識，注重規(guī)律方法的概括總結。五、練習書上的練習題。（教師根據(jù)學生隨機的發(fā)現(xiàn)進行引導和歸納性的指導）1．記憶方法一──找規(guī)律。這由于時間的關系我們就不一一說了，如果還有想說的下課時可以講給我聽。生：積的十位數(shù)與個位數(shù)的和是9。生：2個9是18，再加1個9就是3個9，得27。二、由加法引入，自編乘法口訣。寫完后，師生一起觀察。教學過程設計：一、從《西游記》動畫片引入，激發(fā)學生學習的興趣師：同學們喜歡看動畫片嗎？今天我們一起來看一段動畫片，這段動畫片還與我們的數(shù)學知識有關呢。）第四關：（）里最大能填幾？（出示試題）（）6（）7（）5（）4（）8（）9教師：能介紹你用什么好方法做出這些題的？想哪句口訣？（本關有些難度，不宜采用接龍的形式。第二關順利通過，開始闖第三關。（課件出示）39＝78＝74＝82＝96＝67＝58＝46＝（請第一分隊的同學接龍完成。通過我們前一段的學習和應用，我們體會到乘法口訣在我們的學習和生活中作用非常大，今天我們就一起進一步進行乘法口訣的復習與整理二、探索知識（一）、明確任務在數(shù)學王國里，有一個乘法口訣家族（小黑板出示空白的乘法口訣表），這個家族里住著幾十個口訣寶寶，有一天這些口訣寶寶想出來散散心，可是，外面的世界太精彩了，他們玩瘋了，不想回到自己的家了，同學們，交給你們一個任務：能把這些口訣送回自己的家嗎？生：能！師：好！但是，這些口訣為了不想回家，設置了五道關口，并設置了闖關密碼，同學們必須破解它們的闖關密碼并闖過五道難關，這些口訣寶寶才會跟你們回家，有信心完成任務嗎？生：有！師：好！為了順利完成任務，我們首先成立闖關小分隊：左邊的同學為第一分隊，中間的同學為第二分隊，右邊的同學為第三分隊。在練習、游戲中熟練掌握乘法口訣，提高口算正確率和速度，培養(yǎng)學生的反應能力和學習數(shù)學的興趣。并鼓勵學生在日常生活中尋找數(shù)學問題，引導學生想生活中哪些地方、什么時候會用到7的乘法口訣，有意識地培養(yǎng)學生“用數(shù)學”的情感和態(tài)度，感受數(shù)學之美。教學中，我先讓學生觀察七巧板圖案的個數(shù)和七巧板的塊數(shù)，學生在觀察思考中，通過獨立計算填寫出1個7到7個7相加的結果，又運用已有的知識經(jīng)驗，自編口訣，全班匯報，然后同桌交流分析每句口訣的特點和聯(lián)系。課前讓學生觀看動畫片《西游記》主題曲，由孫悟空引出兩句7的乘法口訣，從而揭示課題。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。47= 77= 71= 76= 75= 27= 37= 74=完成教材第73頁第2題。和你的同桌一起讀一讀、記一記口訣，老師給你們1分鐘時間。（板書）你們都編對了嗎？這些就是7的乘法口訣，一共有幾句呀？（7句）咱們一起來輕輕地讀一讀，邊讀邊思考，這些7的乘法口訣有什么規(guī)律，好嗎？四、解讀品味，感悟口訣發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？同桌兩人先互相說說看?！岸呤摹笔鞘裁匆馑迹烤褪?個7相加是十四。（生填）誰來說說你是怎么填的？（指名回答）生：2個圖案用了14塊七巧板，加法算式是7＋7=14；我們知道1個7是7。（板書：７的乘法口訣）二、探究新知。同學們，你們有沒有看過剛才那部動畫片?。磕悄阕钕矚g誰呢？為什么？是啊，孫悟空的本領可大了。教學重點：掌握7的乘法口訣，并正確計算7的乘法。無論是課引入時的進入蹺蹺板，還是課最后的過山車活動，都是孩子們較熟悉的游戲活動，在這里，把生活情境和數(shù)學知識密切聯(lián)系起來，讓他們去經(jīng)歷、去體驗，真正感悟到數(shù)學知識來自生活，生活中處處有數(shù)學，同時，在充分參與活動的基礎上，組織學生進行有效地交流、進一步地體驗和由課內向課外延伸，使他們進一步體會到數(shù)學的價值所在。第二關旋轉木馬，通過想括號里最大能填幾，為后面有余數(shù)的除法做了鋪墊。二、以知識為主流，絲絲入扣。它依據(jù)教學內容創(chuàng)設情境，就是為了從根本上解決學生的“樂學”問題。四、,：復習比新授更難把握，尤其是對低年級的學生來說，一味的練習計算，學生就會感到枯燥無味，甚至厭倦。如：我說“20”，另一位則說：“四五二十”、“12”“二六十二、三四十二”讓學生舉例，其他學生回答。同位之間可以互相說一個。隨著熙熙攘攘的人群來到了競技館，好熱鬧啊，原來是魔術表演，快讓我們來加入吧。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣談話：（出示游樂園）同學們，你們都去過游樂園，那里很好玩吧？今天，老師要帶大家去一個特殊的游樂園（出示幻燈片）——數(shù)學游樂園玩一玩，想去嗎？那讓我們出發(fā)吧！板書課題：數(shù)學游樂園二、檢查口訣，鋪墊主題談話：可是，我們要想進游樂園，必須過乘法口訣的關，游樂園的門才會自動打開。學生會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。記憶口訣對低年級的學生來說是枯燥的，為了能激發(fā)學生的興趣，在教學中我更多地采用
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