三年級1班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)-wenkub.com
2024-10-17 12:40 本頁面
【正文】 上述措施是我對本學(xué)期開展的工作，在今后的工作中，我將不斷地繼續(xù)努力。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高了學(xué)生的自信心。這學(xué)期我采取了班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。（三）衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。我們班的宗旨是“說到就要做到。（二）班級紀(jì)律方面一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。通過主題班會，使學(xué)生懂得了做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。三、工作重點完成情況（一）繼續(xù)抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了良好行為。總之,一個合格的班主任,就要處處為班級著想,為孩子著想,一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子.”第五篇：三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)三年級班主任工作總結(jié)20182019學(xué)第二學(xué)期新的學(xué)期，我擔(dān)任了三年級的班主任，這個班級的學(xué)生已經(jīng)是比較熟悉了，對班級的優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生都了如指掌了，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：一、以學(xué)校總體工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展了素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育活動圍繞學(xué)校主題教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高了學(xué)生的基本道德。不搞形式主義。同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價未來。教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。這個孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束能力比較強，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。2．養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。第四篇：2012三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)三年級班主任工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼期末又到了。如果說組織“活動開展”是一種節(jié)奏，“快樂體驗”是一種音符，那么，是這兩者敲響了我班高潮迭起的搖滾伴奏。當(dāng)宣布成績的那一刻，我也跟著孩子們一起沸騰起來，儼如成了他們的一份子。如在金秋體育節(jié)中，我班學(xué)生一起為參賽選手吶喊助威，取得好成績了，歡呼雀躍，把一份成功變成了三十四份成功；沒有取得好成績了，則為之心生不甘，甚至揮淚賽場。這種高潮，或是成功的快樂體驗，或是失敗的深刻反思。有了常規(guī)要求，有了自覺行為的習(xí)慣，班內(nèi)制度運轉(zhuǎn)不出故障，氣氛和諧融洽，那么此時班級管理也就已經(jīng)“漸入佳境”了。有一次學(xué)生在教室外排好隊了還在等著我，我跟他們講，不要等我的出現(xiàn)，排隊上課排隊吃飯只是你們自己的事，不關(guān)我的事。一切都按照常規(guī)要求去運作。我把班級內(nèi)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、路隊等方面分門別類進(jìn)行評比積分，一周之內(nèi)總結(jié)，視各個小組的積分排名情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剳?。如，路隊長按學(xué)號輪流來當(dāng)，負(fù)責(zé)帶隊；衛(wèi)生部長五個人從周一到周五輪著當(dāng)，負(fù)責(zé)檢查教室衛(wèi)生；生活部長共十個人，從周一到周五平均每天兩個，負(fù)責(zé)課間餐的發(fā)放；電腦管理員一個，負(fù)責(zé)關(guān)閉電腦平臺；門長一個，負(fù)責(zé)出教室后的燈、門的關(guān)閉……跟他們每個人把職責(zé)說清楚后，我所做的，就是反復(fù)提醒、監(jiān)督甚至示范，如剛開始有些孩子不會連掃地都不會，我便手把手教；生活部長在發(fā)放課間餐時笨手笨腳，沒有條理，我便臨場指揮；讓他們有條有理地去做，慢慢地形成一種他們的習(xí)慣。關(guān)鍵是要有條有理。|||二、慢條斯理唱流行|||流行歌曲的演唱并不需要太多精深的技藝，大家都能唱，都會唱。而我自己為了能盡快地融入學(xué)生中，也是主動地去接近學(xué)生，每天早上都主動跟孩子打打招呼。制度是冰冷的，人是有血有肉的。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、路隊、值日、人際相處等各個方面作出了明確的規(guī)定。|||一、初來乍到唱美聲|||美聲唱法字正腔圓，中規(guī)中矩，還要講究共鳴。第三篇：班主任工作總結(jié)（三年級1班第一學(xué)期）（模版）加入菊小這個團(tuán)隊雖然只有短短一個學(xué)期，但是給了我的教育工作很大的促進(jìn)。如果說組織“活動開展”是一種節(jié)奏，“快樂體驗”是一種音符，那么，是這兩者敲響了我班高潮迭起的搖滾伴奏。當(dāng)宣布成績的那一刻，我也跟著孩子們一起沸騰起來，儼如成了他們的一份子。如在金秋體育節(jié)中，我班學(xué)生一起為參賽選手吶喊助威，取得好成績了，歡呼雀躍，把一份成功變成了三十四份成功；沒有取得好成績了，則為之心生不甘，甚至揮淚賽場。這種高潮，或是成功的快樂體驗，或是失敗的深刻反思。有了常規(guī)要求，有了自覺行為的習(xí)慣，班內(nèi)制度運轉(zhuǎn)不出故障，氣氛和諧融洽，那么此時班級管理也就已經(jīng)“漸入佳境”了。有一
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