一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律教案[范文]-wenkub.com
2024-10-17 12:26 本頁面
【正文】 小小設(shè)計師。五、課堂小結(jié)。，解決問題。（課件一組一組地出現(xiàn)3組）學(xué)生自己找規(guī)律。學(xué)生回答。看看誰的小眼睛最亮？ 仔細(xì)觀察，它們有規(guī)律嗎？生說。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)找規(guī)律。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程:一、通過游戲，導(dǎo)入新課。在找規(guī)律的過程中，能理解規(guī)律的本質(zhì)是“一組?重復(fù)出現(xiàn)”，能用規(guī)律解決簡單問題。（四人小組先商量，再由組長上講臺領(lǐng)取東西，然后開始以四人小組為單位，按規(guī)律擺放東西，打扮教室。師：在生活中還有很多的規(guī)律，還有哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？誰來說說。聯(lián)系生活、運(yùn)用規(guī)律1．聯(lián)系生活找規(guī)律。生2：他擺錯了，前面是按紅五星、黃五星這樣的順序擺，后面是按三角、圓、星星這樣的規(guī)律擺，他擺的是兩個規(guī)律。（學(xué)生動手操作。a．實物投影，出示涂色卡1（課本89頁“涂一涂”）師：老師這里有張卡片，想請大家?guī)蛡€忙，能按照規(guī)律涂顏色嗎？（學(xué)生動手涂色）師：誰愿意上來展示你的作品?。ㄖ该鲗W(xué)生上臺展示、評議）b．師：還想不想做涂色比賽？請拿出另一張涂色卡（課本89頁“做一做”）繼續(xù)涂色。生：下一朵是綠色的。）師：你是怎么想的？。師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么燈籠的擺放和小朋友的隊伍又有什么規(guī)律呢？下一個燈籠會是什么顏色，下一個小朋友是男孩還是女孩？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。（彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒有顏色。師：仔細(xì)觀察，你看到了什么？師：這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？師：他們的擺放都有規(guī)律的，都按照一定的順序擺放。教學(xué)內(nèi)容：教科書第88～89頁。按自己喜歡的規(guī)律涂色。小組上臺匯報師:在生活中，還有許許多多有規(guī)律的事物，小朋友還知道哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？誰來說說？。（三）提高練習(xí)練習(xí)二十第13題?！克摹嵺`練習(xí)，鞏固應(yīng)用（一)數(shù)學(xué)游戲 做動作，猜規(guī)律： 課件分步呈現(xiàn)每個動作，讓學(xué)生跟著一起做。（二）呈現(xiàn)例2的第（2）題： 1．讓學(xué)生自己在書上完成填空。而且數(shù)量上的變化規(guī)律還可以用數(shù)字表示出來。4．我來擺，你來說規(guī)律：讓學(xué)生每兩個人一組，一人利用學(xué)具有規(guī)律的擺放，另一人說出規(guī)律（一人擺一次，說一次）。2．說一說：（1）讓學(xué)生分別說一說小花、燈籠與小朋友的排列規(guī)律分別是什么？教師注意引導(dǎo)學(xué)生語言表述的準(zhǔn)確性與完整性。2．說一說：（1）讓學(xué)生說出彩旗的排列規(guī)律，教師注意引導(dǎo)學(xué)生用完整的語言來表述：彩旗是按一面黃旗一面紅旗的規(guī)律來排列的?！慷?、閱讀理解，提出問題1．請大家仔細(xì)觀察：看看老師的設(shè)計有什么特點？2．引導(dǎo)學(xué)生說出：彩旗、燈籠和花朵都是按一定的順序來排列的。教學(xué)重點：理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。師：（開門），看！門開了！同學(xué)們用自己的智慧解決了小調(diào)皮的麻煩，找到了規(guī)律就找到了解決問題的金鑰匙，同學(xué)們和小調(diào)皮說再見吧！第三篇：一年級數(shù)學(xué)下冊 《找規(guī)律》一年級數(shù)學(xué)下冊《找規(guī)律》教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第85～86頁例例2及相關(guān)練習(xí)。培養(yǎng)了他們的大膽創(chuàng)新意識，這個環(huán)節(jié)是為了體現(xiàn)了新標(biāo)準(zhǔn)“玩中學(xué)、做中學(xué)”的新理念，用“聽會忘，看能記住，做才能學(xué)會”的教育理論為指導(dǎo)。擺一擺你們已經(jīng)學(xué)會了找規(guī)律，小調(diào)皮想考考你們，大家會動手?jǐn)[一擺嗎？使你們手中的學(xué)具變的有規(guī)律嗎？（發(fā)放學(xué)具：三角形若干、圓若干、正方形若干）學(xué)生動手?jǐn)[。教學(xué)準(zhǔn)備：照片、圖形卡片、學(xué)具、答題卡、氣球 教學(xué)過程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括和推理的能力，提高學(xué)生合作交流的意識?？磥硗瑢W(xué)們對我們這節(jié)課掌握得挺好的，那你們來說一說你們這節(jié)課學(xué)會了哪些知識呢？（請學(xué)生來回答）五、尋找生活中的規(guī)律師：其實呀，在我們的身邊和生活當(dāng)中，很多東西都是有規(guī)律地排列著。三、動手操作，創(chuàng)造規(guī)律動手涂色師：真好，小朋友們真的太棒了，找出了好多的規(guī)律，那你們能用彩筆涂出有規(guī)律的顏色嗎？ 師：請你們拿出剛才發(fā)給你們那張卡紙，拿出兩種顏色或者三種顏色的彩筆在圖中涂出有規(guī)律的圖案，在同學(xué)們開始涂之前，我們一起讀一下要求。（小朋友的規(guī)律）師：接下來，誰來說一說圖中小朋友們是按照什么規(guī)律來排列的呢？他們站成一圈的，如果以女孩子為開頭，那么它的規(guī)律是什么呢？誰來試一試。師：嗯，說得真好，你們同意他的回答嗎？請坐。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，從這幅圖中，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？ 生：彩旗、彩花、燈籠、小朋友?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件、彩筆 【教學(xué)過程】一、游戲?qū)?，揭示課題 師：（出示石頭剪
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