爺爺變成了幽靈讀后感共五則-wenkub.com
2024-10-17 12:14 本頁面
【正文】 相信這一切都會成為積極的力量，在以后的生活中對他們發(fā)揮正面的影響。其中，張家豪通過閱讀中認為：“爺爺雖然死了，卻去了天堂，永遠活在另一個世界”。因為他們相信艾斯本的爺爺進了天堂，只是住進了一個我們看不到卻很美好的地方。而對一個幼小的孩子來說，她就更加難以從悲傷中走出來。親子制作小書《我和爺爺》。五、拓展與小結：師：雖然總有一天親人會慢慢離開自己，但他們不會從我們的心中消失，我們也不必太悲傷，把過去的美好記憶記在心里，就會覺得很溫暖。（2）通過對爺爺的愛意和行為的理解，幫助幼兒對幽靈有一個正確的認識。三、閱讀繪本《爺爺變成了幽靈》師幼共讀繪本。出示繪本。播放配樂課件《我的家》，展示摘取自幼兒家庭相冊或家庭錄像中的精彩畫面。一邊悲傷一邊卻在感嘆，這是一本多么神奇的書呀，它從一個溫馨而積極的角度感動了每一個人，也安慰了每一個人。前不久，我們班萱萱小朋友的姥爺去世了，萱萱因此而非常傷心，孩子本來就比較內向，現在更加不愛說話了。布置主題墻“我和家人”，創(chuàng)設濃濃的親情氛圍。當我們不得不面對身邊的人離開的事實的時候，傷心難過之后我們要更加的珍惜身邊的人和事，珍惜我們的生活。（五）教師總結同學們都說了自己的感受，都有各自的道理，那接下來，我也來說說我的感受吧。那剛才我們已經聽完故事了，所以只要我們可以回答下面的問題，今天的這個故事也就大致可以呈現出來了?！彼媪艘豢跉?，爬到了床上。?? 最后爺爺穿過墻壁走了，走進花園，走到了馬路上?！?? “那件事就在我們的眼皮底下，是和你有關系的一件事。他們來到了爺爺過去的家。師：請同學們接著往下聽。葬禮上，爸爸告訴艾斯本，爺爺會變成泥土。艾斯本傷心極了，趴在桌上，哭個不停。瞧，這就是小艾斯本和爺爺霍爾格。四、教學重難點重點：學生通過閱讀活動，大致了解故事情節(jié)；仔細觀察圖畫，清晰流利的表達自己的感想； 體驗閱讀的快樂，感受愛與親情。但是，對于繪本中所表達出來的關于如何面對死亡的寓意，學生理解起來難度會比較大，需要教師較大力度的引導。因為他與爺爺做了最后的告別。爺爺與艾斯本共同回憶了爺爺一生的歷程，都沒有發(fā)現到底忘了什么事。艾克松撰文，瑞典最受喜愛的插畫家之一愛娃因為有愛有回憶，因為可以把逝去的親人放在心中想念。看了這本書，讓我明白了生命就像一場旅行，重要的不是你的目的地，而是你在人生旅途中精彩的經歷。當天晚上，艾斯本發(fā)現爺爺竟然坐在房間的櫥柜上，原來爺爺變成幽靈回來了!因為爺爺忘記了一件事，究竟是什么事呢?在接下來的幾天時間里，祖孫倆一起回憶以前的點點滴滴，他們沉浸在幸福的回憶中…….最后爺爺終于想起來了，原來他忘記了和小艾斯本說再見了，他是回來和艾斯本告別的。爺爺怎么會變成幽靈呢?帶著這個疑問，我一口氣將這本書看完。說完，爺爺就走了花園，穿過馬路，在黑暗中消失了。是啊，真愛不死——死亡帶給我們不僅是悲傷。他穿過墻壁，走進花園，走到了馬路，在黑暗中慢慢消失，而艾斯本也終于放下對爺爺的牽掛，開始用一顆平常心來懷念爺爺。這篇文章講的是：艾斯本的爺爺去世了，艾斯本非常傷心，哭個不停。我的太姥爺和太姥姥都已經995歲了，假如有一天他們道別了，我希望我奶奶能平靜面對。于是，第１天、第２天、第３天……過去了，艾斯本晚上都和爺爺在一起，回憶了爺爺的一生，不了解忘記了什么事。還是那句話吧，沒有期待何來的傷心失望呢？《爺爺變成了幽靈》初中讀后感2讀《爺爺變成了幽靈》，書中有一位小男孩叫艾斯本，他最中意爺爺了。家人朋友評價我時總會說我做事顧慮太多，太重情。可又會想，倘若真和我說了，我能舍得放她走嗎？我會想盡一切辦法留下她，哪怕用我自己的壽命去換她多留一秒?！稜敔斪兂闪擞撵`》初中讀后感1很喜歡這本繪本。輕身告別之后，爺爺安靜的走了，而艾斯本也終于放下對爺爺的牽掛，開始用一顆平常心來懷念爺爺。之后的兩天，他爺爺和艾斯本體現出了世間一個爺爺和孫子之間的故事?？赐赀@篇文章后，我知道了這篇文章里我知道了這篇文章的主要內容：講一個叫“艾斯本”的小男孩，他特別喜歡他爺爺。說完，爺爺就走了花園，穿過馬路，在黑暗中消失了。他們會給你帶來無窮的幸福?；貞洿蠹以谝黄鹈恳患g樂的事，我和哥哥就是一對好兄弟，有一次，他買了兩本漫畫書，我還沒開口向他借，他就主動給我看了，我還和他一起去看電影，一起逛商場，一起去騎車，可是，隨著年齡地增長，我們的相聚就變少了。正當他們沉浸在愉快的回憶中，突然，爺爺不再笑了，他說“我想到了，我忘記和你說再見了，我的小艾斯本”。篇二：《爺爺
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