六年級(jí)語文培優(yōu)扶困總結(jié)-wenkub.com
2025-10-05 20:51 本頁面
【正文】 因此容易取得家長的支持。其次是個(gè)別交流，進(jìn)行心靈的碰撞與溝通。其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。這些優(yōu)生有時(shí)候提的問題不是重點(diǎn)，但經(jīng)過我的指導(dǎo)后，提的問題都很有質(zhì)量，干得很好！其實(shí)這些優(yōu)生相當(dāng)于教師的左右手，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶學(xué)困生，并取得了一定的成效，起碼提高了他們學(xué)習(xí)生物的興趣，喜歡學(xué)習(xí)生物，成績也逐漸有了提高?，F(xiàn)將”培優(yōu)扶困”工作總結(jié)如下：發(fā)揮優(yōu)生的作用 ：在每一個(gè)班優(yōu)生無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是教師的得力助手。第五篇：培優(yōu)扶困活動(dòng)總結(jié)培優(yōu)扶困活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期在“培優(yōu)扶困”工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)”培優(yōu)扶困”的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。五、考評(píng)辦法 對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行，在學(xué)期末，結(jié)合期末考試，對(duì)培訓(xùn)教師進(jìn)行量化考評(píng)，對(duì)完成任務(wù)表現(xiàn)特別突出的，給予公開表揚(yáng)。重點(diǎn)做高考、會(huì)考、統(tǒng)一考試等備考的培優(yōu)補(bǔ)差工作。認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于三次。從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。第四篇：培優(yōu)扶困一、指導(dǎo)思想教育應(yīng)“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才。因此我積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系與溝通，深入細(xì)致地了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)與生活狀況，及時(shí)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)及各方面的表現(xiàn)情況，虛心聽取家長的意見和建議，爭取得到家長的理解、支持和幫助，力爭與家長達(dá)成共識(shí)，齊抓共管，共同教育和管理好學(xué)生。對(duì)待優(yōu)生及學(xué)困生，特別給予關(guān)注，多提問、多督促，讓他們多思考，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，做課堂練習(xí)時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們掌握知識(shí)的過程中存在的問題，及時(shí)解決。學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)自己缺乏信心，因此我經(jīng)常利用課外時(shí)間與他們談心，關(guān)愛他們的身心健康、關(guān)注他們的健康成長，想盡一切辦法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；充分挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，一有進(jìn)步就對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)和鞭策，盡可能地讓他們?cè)诩w活動(dòng)中大顯身手，充分表現(xiàn)自己，發(fā)揮他們自身的優(yōu)勢和潛能，讓他們?cè)谕瑢W(xué)之間找回屬于自己的那份自信。雖然它與相鄰學(xué)科的教學(xué)工作有許多共同之處，但化學(xué)教學(xué)還具有自己獨(dú)特的教學(xué)規(guī)律和理論體系。為了全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，就需要我們教師去面對(duì)、研究和改變這種差異，努力做到“下要保底，上不封頂。第三篇：2014培優(yōu)扶困總結(jié)2010－2011 高一化學(xué)“培優(yōu)扶困”工作總結(jié)渤油一中 王書陶全面貫徹黨的教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育，已經(jīng)成為了廣大人民群眾的迫切愿望。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。四、主要措施利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步
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