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鮮花和星星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com

2024-10-15 14:31 本頁面
   

【正文】 (出示幻燈片:我最喜歡夏天滿地的鮮花)師:誰來讀讀這一句?她讀得怎樣?(出示幻燈)“滿地”是什么意思呢?(到處都是)從哪兒我們可以看出來呢?(出示幻燈)這里一朵,那里一朵,真比天上的`星星還多。a品讀第一段1 、小朋友都有最喜歡的東西,想一想,你最喜歡什么呢?用(最喜歡)說一句話。 mǎn duǒ zhēn kē最 滿 地 一朵 真 一顆xǐ n224。(師范讀)這么美的詩,你們想自己讀一讀嗎?請同學(xué)們打開課本第90頁,自由讀這首詩,讀的時(shí)候要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,注意讀好輕聲。(4)(出示幻燈)星星(男同學(xué)讀)過渡:小朋友喜歡鮮花和星星嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩歌。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。我喜歡花叢中飛舞的蝴蝶 , 這里一只 , 那里一只, 這比花兒還多。小朋友們讓我們把最好聽的讀書聲像星星一樣閃爍,我們一起試著讀一讀。指名表演,想讀的一起讀。)4 、指名讀,結(jié)合指導(dǎo)朗讀。(出示動畫)2 、小朋友,你看到了哪些星星呀?看到這么美這么多的星星,你又想說些什么、做些什么呢?(出示句式:看著天上的星星,我覺得。老師仿佛看到了夏天滿地的鮮花,老師都陶醉了。(強(qiáng)調(diào),這里那里,滿地,最,比……還多,)3. 如果你就站在這樣美麗的花叢中,你快樂嗎?你最想干什么?(出示句式:看著這些美麗的花朵,我真想—————— )4.如果把我們班級看作一片草地,那小朋友就應(yīng)該是草地中盛開的什么?師問:小花,小花,你叫什么名字?你是什么顏色?哎!你們知道老師最喜歡什么?老師最喜歡你們這些祖國的花朵?。瑢W(xué)的頭)這里一朵,那里一朵,這里一片,那里一片,到處都盛開著鮮花,就是課文中哪個(gè)詞語的意思?( 滿地 ) 指名朗讀。最喜歡 那里 星星 花兒 睡了 數(shù)著(讀準(zhǔn)輕聲)指名讀,去拼音開火車讀。(齊讀課題)二、初讀感知。女小朋友讀。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、光盤、生字卡片等。學(xué)生在有趣的語文實(shí)踐活動中學(xué)語文、用語文、感受語文的魅力。2 、能正確、流利、有感情地讀課文,背誦課文。而課程改革實(shí)驗(yàn)教材正為師生提供了很多創(chuàng)造空間,就看我們?nèi)绾稳グ盐?,如何去挖掘,如何去運(yùn)用了。大膽地相信我們的孩子,多給他們展示的機(jī)會,相信他們能行。那里一片,真比地上的花兒還多。有的說:我最喜歡秋天滿地的菊花,這里一朵,那里一朵,真比天上的星星還多。這樣,規(guī)范的書面語言進(jìn)入學(xué)生的口語,就會自然地同化、改造學(xué)生的語言。朗讀時(shí),如果再進(jìn)行音樂的渲染,為學(xué)生營造一個(gè)和諧靜謐的氛圍,調(diào)動學(xué)生的多種感官,來感受夏天鮮花滿地的美景,可能效果更好。有了這些感受,我覺得對理解課文很有利。學(xué)生抓住了“滿地、滿天、這里一朵、那里一朵、真比……還多”等詞,想象鮮花滿地的情景。朗讀是感悟的基礎(chǔ)。我擯棄了以往由老師帶著學(xué)生逐字逐句理解的做法,就著重指導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)入課文情境,體會大自然的美好。有效手段,也有助于增強(qiáng)語感,發(fā)展語感,也是學(xué)生學(xué)習(xí)書面語言的主要途徑。要在培養(yǎng)習(xí)慣上下功夫,在積累中見成效。學(xué)生畫畫的過程,也正是和文本進(jìn)一步對話的過程,從而更深入地走進(jìn)了文本。通過感情朗讀,讓學(xué)生感受語言的韻律美。如何讓學(xué)生走進(jìn)課文,與詩中的小詩人一起體驗(yàn)這大自然的美景呢?我在課上就引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行了對話。而語文教學(xué)中,說話訓(xùn)練尤為重要。在不知不覺中幫助學(xué)生重構(gòu)語言式。通過背誦不僅可以積累語言材料,增長知識,同時(shí)可以全方位地積累語感經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)閱讀過程中,應(yīng)該使學(xué)生始終保持主動參與的意識。并且增強(qiáng)學(xué)生的小組意識)三、細(xì)讀第二段到了晚上,花兒睡了,一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來,小星星們都出來吧!(課間操:一閃一閃亮晶晶)哇!這么多可愛的小星星??!小星星,你叫什么名字???(北斗星、牽牛星、織女星……)天空中還有很多的星星是沒有名字的,等小朋友們長大以后,就可以去探索宇宙的秘密,到時(shí)給這些無名的星星都取上好聽的名字,好嗎?好了,小星星們,都回到天空中去吧?。ㄉ咽种械男切琴N到黑板上的天空中)夏天的夜晚,我們最喜歡搬把小竹椅在院子里乘涼了,乘涼的時(shí)候你都做些什么呢?(講故事、捉瑩火蟲、做游戲……)老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了,你數(shù)過天上的星星嗎?天上有多少顆星星呢?其實(shí)啊,天上的星星數(shù)也數(shù)不清。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字詞(1)上節(jié)課學(xué)過的生字還記得嗎?讓我們兩列火車一起開。在朗讀中體會課文。朗讀訓(xùn)練既是理解語言的有效手段,也有助于增強(qiáng)語感,發(fā)展語感,也是學(xué)生學(xué)習(xí)書面語言的主要途徑。在這樣的夜空下,你想說什么呢?(體會夜空的美,滿天繁星)我們來找找哪些詞說明夏天夜空星星多?在書上劃出來同學(xué)互相交流劃出的詞語自由練讀,你能讀好哪句?為什么這樣讀?同桌練讀,同桌比讀,師生評議?!咳?、創(chuàng)設(shè)情境,感情朗讀(一)學(xué)習(xí)第一段詩歌自讀課文,你覺得夏天的鮮花怎么樣?(夏天鮮花多)我們把這些美麗的鮮花畫下來了,老師畫了一幅草地,讓我們把這些花貼到草地上我們來找找哪些詞說明夏天鮮花多?在書上劃出來同學(xué)互相交流劃出的詞語其中寫鮮花的有幾行?你能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎?在小組里說說:你能讀好哪句?為什么這樣讀?是啊,夏天的鮮花又多又美。學(xué)生自由輕聲讀課文,要求:借助拼音,讀準(zhǔn)字音。猜謎語是學(xué)生喜愛的游戲,這樣導(dǎo)入不光能使學(xué)生明白本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,更能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望】。(2)它家住夜空,它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。第一課時(shí):初讀課文,進(jìn)行朗讀指導(dǎo),試背課文,教學(xué)部分生字詞。教學(xué)重點(diǎn):識字、寫字和朗讀、背誦詩歌。觀察自然中美的景物,自己試著以這種形式再寫一段,并為它配上美麗的畫面。拿出老師發(fā)你的作業(yè)紙,填一填。四、拓展。(2)你的“這里一顆”、“那里一顆”讓我感受到了星空的璀璨。播放《閃爍的星星》,這么多可愛的小星星啊,金波爺爺為你們寫了詩,(出示第二部分)自己讀一讀,你感受到了什么?從哪里感受到的,在書上畫一畫。(評價(jià))1你的朗讀讓我們看到了漫山遍野的鮮花,置身于這花海之中,你想做些什么呢?1現(xiàn)在我們就一起去花海暢游吧,欣賞圖片。(3)在這么美的地方游戲玩耍,我們小朋友也會情不自禁地說——我最喜歡夏天滿地的鮮花。天上到處都是星星呢——滿天的星星。在這句詩中,“滿地”還是指水多溢出來嗎?是指什么?多到什么程度?這就是——滿地。指名兩人讀,齊讀。)指名一學(xué)生讀句子。字掌握得很好,課文讀得怎么樣?把課本端起來,自己讀一讀這首小詩,把詩讀正確。(2)太陽公公當(dāng)頭照,又把耳朵拉長了。教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生通過誦讀、想象、創(chuàng)作等方法感受詩歌的語言美、韻律美、意境美,喜歡讀詩、誦詩。三、生動的字詞訓(xùn)練穿插其中,讓課堂動靜結(jié)合,趣味盎然?!斑@里一朵,那里一朵,”和“這里一顆,那里一顆,”這兩組工整的短句生動地再現(xiàn)了孩子們天真地?cái)?shù)鮮花和數(shù)星星的情景。作者通過淺顯易懂、生動活潑卻有貼近兒童生活的語言向孩子們展現(xiàn)了鮮花滿地、繁星滿天的美妙動人的情景,給孩子們無限神奇的想像空間。指導(dǎo)書寫:最、數(shù)、滿、顆師:你覺得每個(gè)字在寫時(shí)需要提醒大家什么?生說,師相機(jī)點(diǎn)撥范寫。交流。生朗讀?!浚?)PPT出示“棵”與“顆”讓學(xué)生說說字形、用法有什么不同。師:閃爍的星星是夜空的眼睛,給我們帶來了無限的遐想和美妙的感覺,真讓人喜愛。學(xué)生讀背。(5)師:(指著鮮花圖)地上的鮮花真多呀,你看,有紅的、黃的、還有白的;這里一朵,那里一朵,近處有,遠(yuǎn)處也有,這真是“滿地的鮮花”,美嗎?這么美的鮮花,你想用哪些詞語來贊美呢?指名說,教師用PPT出示些鮮花的詞語,讓學(xué)生積累?!緦W(xué)生比較容易知道“這里”、“那里”,但在表達(dá)時(shí)卻說不清,因而出現(xiàn)了這名學(xué)生用手指的現(xiàn)象。老師這里有兩朵花,誰愿意到草地上來補(bǔ)花,把老師準(zhǔn)備好的紅花貼在這里,黃花貼在那里。(2)交流:理解“滿地”?!具@一部分,讓學(xué)生在練習(xí)讀好帶輕聲的詞語和兒化“花兒”的過程中初步感受詩歌語言的優(yōu)美靈活,激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣。試一試!PPT出示:星星 喜歡 這里 那里 到了晚上 花兒 睡了 數(shù)著 地上生練習(xí)讀,師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課《鮮花和星星》,請小朋友認(rèn)真看老師寫課題。這里還有許多美麗的圖片,你能像老師一樣仿照著課文寫一段小詩嗎?(出示:我最喜歡,這里,那里,真比還多。配樂朗讀全文。)讀得輕的,讓我們感到夜的寧靜,讀得響的,讓我們覺得他對星星的喜歡,不同的讀法,說明有不同的感受。)配樂加動作讀。)你看,這一眨一眨的眼睛就像這閃閃的星星。小朋友們讓我們把最好聽的讀書聲像鮮花一般綻放,一起帶上動作和微笑讀一讀,齊讀四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。這么多花,這里也有,那里也有,到處都是,引讀:這里一朵,那里一朵,真比天上的星星還多。1.小朋友都有最喜歡的東西,書里的小女孩最喜歡什么呢?你知道夏天有哪些鮮花盛開嗎?欣賞課件2.看到這些鮮花,你想說些什么?1)美,你想用哪些詞語或句子來贊美它呢?(出示卡片,讀詞:五顏六色、五彩繽紛)2)多,詩中是怎么說的呢?出示:我最喜歡夏天滿地的鮮花:這里一朵,那里一朵,真比天上的星星還多。最喜歡那里星星花兒睡了數(shù)著(讀準(zhǔn)輕聲)指名讀,去拼音開火車讀。(齊讀課題)二、初讀感知。(2)它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。教學(xué)過程:一、謎語導(dǎo)入。能正確、流利、有感情地讀課文,背誦課文。時(shí)候你都做些什么呢?(講故事、捉瑩火蟲、做游戲……)老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了,你數(shù)過天上的星星嗎?天上有多少顆星星呢?其實(shí)啊,天上的星星數(shù)也數(shù)不清。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字詞出示:滿真數(shù)顆朵小朋友們,這節(jié)課人們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課鮮花和星星。在朗讀中體會課文?!睢睢钗易钕矚g(),這里(),那里(),真比()還多。三、激發(fā)想象拓展延伸出示課件:畫滿蘑菇的山坡。師:相信同學(xué)們一定能比老師讀得更美,有信心的同學(xué)請站起來──學(xué)生配樂感情朗讀,邊讀邊配動作。師:晚上的星星可多了,數(shù)都數(shù)不過來,哪些詞能讓我們感受到星星多呢?加上表情動作讀一讀,仔細(xì)體會“這里一顆,那里一顆”《鮮花和星星》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四5份相關(guān)內(nèi)容:《口耳目》教學(xué)實(shí)錄案例《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)《識字二小結(jié):剛才我們用看一看、說一說、聽一聽、讀一讀的方法學(xué)習(xí)了第一小節(jié),大家學(xué)得可好了,現(xiàn)在我們還是用這個(gè)方法學(xué)習(xí)第二小節(jié)──學(xué)習(xí)第二小節(jié)觀看課件演示,說一說你看到了什么。書空“滿”。播放音樂,練習(xí)朗讀,讀出喜歡的感覺。師:小姑娘讀得多好呀,咱們也來試一試吧。教學(xué)過程一、猜迷導(dǎo)入出示課題猜一猜課件出示:什么家在夜空中,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。體會生活的情趣,引發(fā)對身邊事物的關(guān)注與熱愛。過程與方法:通過想象、朗讀的方法幫助學(xué)生體會鮮花和星星的多、美???顆一( )大樹 一( )星星一( )種子 一( )青菜六、突現(xiàn)下節(jié)知識點(diǎn),順延激情。 shǔ)學(xué) 數(shù)(sh249。仿照例子說詞語。(出示圖片)看,她說了什么?(出示第一節(jié))自由讀,邊讀邊想想你知道了什么?(結(jié)合板書:多、美)指導(dǎo)朗讀,抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。說說每小節(jié)寫的是什么呢?四、精選課文一部分,細(xì)讀研討。晚:右邊不是“兔”。朵:上下結(jié)構(gòu),上面的“幾”字頭沒有鉤,下面的“木”一豎不要太長。(2)想一想你能用什么好方法來記住它?同桌交流后指名說。檢查自讀效果。 (根據(jù)學(xué)生回答板書:鮮花、星星,讀好詞語。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識兩個(gè)較難掌握的生字“滿、顆”。四、學(xué)寫生字復(fù)習(xí)生字!教師范寫。(1)相機(jī)學(xué)習(xí)“滿天”師:你知道“滿天”是什么意思嗎?(天上到處是)多不多?。浚ǘ啵?)相機(jī)加紅“這里、那里、真比......還多”師:?(出示圖)看到這幅畫面你有什么想說的嗎?(指名說)師:這滿天的星星像什么呀?(小眼睛)是??!這一顆顆閃爍的星星就像一只只明亮的小眼睛,美嗎?(美)讓我們一起唱一首《閃爍的小星星》送給這滿天的星星好嗎?(齊唱——《閃爍的小星星》)這么多的星星,誰想美美地來讀讀這段話呢?(指名讀、小組賽讀、齊讀)通過剛才的學(xué)習(xí),你能完成這個(gè)填空嗎?(出示填空)美麗的鮮花和閃爍的星星帶給了我們一個(gè)美妙的大自然,你們喜歡這大自然的景色嗎?(喜歡)讓我們捧起書本美美地讀一讀這首兒歌吧?。R讀全文)這么美的兒歌,我們得把它牢牢地記在心里面,哪位小朋友已經(jīng)記住它了?能背的小朋友站起來,我們一起把兒歌美美地背一遍。(出示圖片)這里一朵,那里一朵,這里又一朵,那里又一朵?!鄂r花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀課題復(fù)習(xí)詞語二、精讀課文(一)精讀第一自然段小朋友們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道課文主要寫了大自然中的哪些景物嗎?(鮮花、星星)請你們打開書本,自己來讀一讀這篇課文,邊讀邊找找課文中寫鮮花的自然段和寫星星的自然段。)你能像老師一樣仿照著課文寫一段小詩嗎?(出示:我最喜歡,這里,那里,真比還多。五、拓展延伸。配樂加動作讀。看著天上的星星,我真想。(配樂練讀、指名表演、想表演的一起來。(.課件出示)美嗎?美在哪里?顏色這么多,這么美,用一個(gè)成語怎么說?(出示卡片,讀詞:五顏六色、五彩繽紛)如果你就站在這樣美麗的花叢中,你最想干什么?(出示句式:看著這些美麗的`花朵,我真想)小朋友想象力真豐富,也很喜歡這夏天滿地的鮮花。(1)出示生字詞。)小朋友喜歡鮮花和星星嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩歌。教學(xué)過程:一、謎語導(dǎo)入。教學(xué)準(zhǔn)備:、光盤、生字卡片等。棵
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