【正文】 我的深刻體會(huì)是，以后教學(xué)中要用心挖掘具體語境中文本獨(dú)有的語用價(jià)值，不單單讓學(xué)生指導(dǎo)作者寫了什么，還要知道作者是怎么寫的，采取了什么方式，會(huì)用在自己的實(shí)踐中。五、積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽優(yōu)秀老師的觀摩課11月24號上午先由我鎮(zhèn)通曹小學(xué)張茜教師上了三年級《記一次有趣的活動(dòng)》習(xí)作課，然后，楊迎老師也為我們上了同一節(jié)課，同一課題不同內(nèi)容，讓我們感受到了不一樣的風(fēng)格，真是令我眼界大開，他們設(shè)計(jì)課上匠心獨(dú)運(yùn)，各有千秋，不僅讓學(xué)生受益不淺，也激起我一次次的心涌澎湃。我反思我自己，在閱讀教學(xué)這一塊，我對學(xué)科的要求并沒有真正去弄懂，也剝奪了學(xué)生思維的權(quán)利，也讓重心有了偏差，越走越遠(yuǎn)。他指出，老師上課應(yīng)有邏輯，備課時(shí)仔細(xì)研讀教材，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)?！昂暧^就是針對作文的審題、素材運(yùn)用，主題構(gòu)思；馮老師通過實(shí)例來說明觀察式、體驗(yàn)式、模仿式等傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。10月14日黃健云院長親自給我們上課，教我們什么是作文和創(chuàng)意寫作的理念。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。在教學(xué)過程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。為期8天的小學(xué)語文教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，經(jīng)過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。她們完全的站在孩子的角度去思考，了解學(xué)生。二、老師的引導(dǎo)很到位在這次聽課中我感受到這兩位上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，給我感受最深的是張娜老師的《故宮博物院》這一節(jié)課，張老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，從中總結(jié)出一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。整個(gè)課堂自始自終都呈現(xiàn)高度的動(dòng)態(tài)感、靈活感。教師在課堂上要做到和學(xué)生親切?！靶А敝饕诮虒W(xué)效果上體現(xiàn)，有余數(shù)的除法這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是理解余數(shù)的意義及它書寫格式，在這里教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生通過說、讀的方式去理解余數(shù)的意義。通過小組奪星星和教師的激勵(lì)性表揚(yáng)等方式來吸引學(xué)生的注意力。整堂課中的情境不花哨，但很扎實(shí)、有效，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，感受到了數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。關(guān)鍵是這些情境是否有效促進(jìn)學(xué)生“快樂、有效”的學(xué)習(xí)。二、教師的主導(dǎo)很關(guān)鍵王老師的課引導(dǎo)的自然，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的線索，不露痕跡的加以引導(dǎo)，使學(xué)生在不知不覺中對問題的思考更加深入，理解更加到位。雖然只有短短的半天時(shí)間，但是我受益匪淺。”當(dāng)時(shí)我俯耳傾聽，我問他這個(gè)等放在最后合適嗎？他馬上明白了。課堂上出現(xiàn)了許多的教學(xué)機(jī)會(huì)，我能有效地抓住課堂生成的東西，比如說，在理解詞語“晨光熹微”時(shí)，我讓孩子們運(yùn)用拆詞的辦法來理解，“微”的理解，有一個(gè)學(xué)生說是“微小”，我引導(dǎo)他想，晨光能用微小來描述嗎？他馬上意識到了是“微弱”。雖不敢說成功，但個(gè)人認(rèn)為這是自己上得最好的課。說心里話，我有些誠惶誠恐的，這種感覺一直延續(xù)到上課前。老師在課堂上用上這樣真實(shí)、自然、美麗的評價(jià)語言，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么我們的課堂就是一個(gè)充滿生機(jī)活力，富有高效的課堂。在例題中這樣問，讓學(xué)生用這樣的思維去思考，表達(dá)、列式，在做練習(xí)時(shí)也同樣用這樣的方法讓孩子完成，不僅培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的思維，也讓學(xué)生掌握了解決問題的方法，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。把數(shù)學(xué)課中的解決問題上的輕輕松松，讓學(xué)生順利有效地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。置身于課堂教學(xué)中，看到老師們氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教學(xué)方法，靈活多樣的教學(xué)手段，自然大方的教態(tài)，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)5在這個(gè)學(xué)期里，我有幸參加了送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)活動(dòng)。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，孩子們喜歡的老師。采用賞識教育，多采用積極的鼓勵(lì)與表揚(yáng)。這也是我在工作中不斷努力與提高的。其次，我們教師要提高自身素質(zhì)，以發(fā)揮在活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。我聽了張可欣老師小班語言活動(dòng)《兩只小鳥》和中班社會(huì)活動(dòng)的《花兒好看我不摘》翁子蕓老師中班語言活動(dòng)《三只羊》和中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《會(huì)變魔術(shù)的圓》，符慶玲老師小班科學(xué)活動(dòng)同課異構(gòu)《浮與沉》，丁瑩老師中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的《我的水果盤》，鐘遠(yuǎn)珠的大班科學(xué)活動(dòng)《浮與沉》，讓學(xué)到首先在上課前要組織上好一節(jié)活動(dòng)課，首先要尊重孩子，使每個(gè)孩子充分發(fā)揮其主體作用，注意引導(dǎo)孩子、提高學(xué)習(xí)興趣。我感到在這短短的1天時(shí)間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。每一堂課都是教師生命活動(dòng)的凝聚。傳統(tǒng)教學(xué)方式注重“講”忽略了“學(xué)”，容易使整堂課死氣沉沉。二、駕馭課堂教學(xué)能力強(qiáng)。她那扎實(shí)的教學(xué)功底，精湛的教學(xué)藝術(shù)，富有激情的教學(xué)儀表，無不讓我嘆服。爭取成為一名讓學(xué)生、家長和自己都滿意的研究型教師。三、評價(jià)語言的收獲。在《山中與幽人對酌》一詩中，李老師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。一、誦讀