【正文】 總之，這次的培訓(xùn)對(duì)我受益匪淺，希望類似的培訓(xùn)多多益善，定能提高教育教學(xué)質(zhì)量，有助于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價(jià)值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。第四、認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。第三、多媒體課件的制作中應(yīng)注意事項(xiàng)以前，我就是從文庫里下載些課件稍加修改即可，其他的沒多考慮。新時(shí)期教師既是教育者又是忠實(shí)的學(xué)習(xí)者，要有發(fā)展的新境界；要從以教師為中心變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。賞識(shí)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，贊賞每一個(gè)孩子讓孩子真切感受到老師的愛。這樣才能讓學(xué)生真真正正感到民主的益處，發(fā)自內(nèi)心的遵守班級(jí)的紀(jì)律，從內(nèi)心深處感受到班級(jí)對(duì)自己的好處。在說話的時(shí)候要給予學(xué)生充分的思考或者做決定的機(jī)會(huì)，再給了學(xué)生時(shí)間、機(jī)會(huì)后，學(xué)生如果再不能做出正確的決定，老師要想辦法運(yùn)用民主的方式一到學(xué)生也能夠做出正確的決定。運(yùn)用民主的方法管理班級(jí)，要做到宏觀到微觀，始終如一，最重要的是注重班級(jí)管理的細(xì)節(jié)。以前準(zhǔn)備教師編考試的時(shí)候也了解到進(jìn)行班級(jí)管理要民主不要“一言堂”。當(dāng)聽到王老師說這句話的時(shí)候我感覺就像是在批評(píng)我，說實(shí)話作為班主任我在班集管理上主要運(yùn)用的就是“一言堂”。今年暑假汶上縣組織了暑假培訓(xùn)，暑期培訓(xùn)的內(nèi)容是趙德成老師講授的《師德師風(fēng)建設(shè)教學(xué)評(píng)價(jià)》，宗春山老師講授的《家庭教育的策略方式》，王嘯老師講授的《班級(jí)文化建設(shè) 時(shí)代與內(nèi)涵》，成剛老師講授的《課堂教學(xué)變革》。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益三、以身作則、率先垂范。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。通過本次培訓(xùn)會(huì)的學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、愛崗敬業(yè)。最后是三小四位男老師的三句半，把節(jié)目展示推向了高潮，也為上午的培訓(xùn)畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)。陳戶鎮(zhèn)王老師的一曲《拯救》為老師們的節(jié)目展示拉開了序幕，王老師幽默詼諧的語言，優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲打動(dòng)了每一位老師的心，贏得了陣陣掌聲。只有調(diào)節(jié)好班級(jí)內(nèi)的各方面發(fā)展，尋找出適于學(xué)生發(fā)展的策略，特別是那些特殊的學(xué)生，相信他們也會(huì)給你帶來意想不到的收獲。以后在每次的小組合作中我也特別注意他，一個(gè)學(xué)期下來，他也不斷的給我拋出這樣那樣的難題（一人包辦不與其他學(xué)生合作、言語貶低、對(duì)老師提出的要求置之不理等），有時(shí)候很想把他調(diào)出小組，干脆讓他自己一張桌子。這時(shí)我就說：“既然你會(huì)了，那就做給大家看看吧！”他毫不猶豫的操作并解說起來。暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)5“小組合作學(xué)習(xí)”這一名詞被廣泛應(yīng)用，它好像是能適應(yīng)任何一門學(xué)科的一種學(xué)習(xí)風(fēng)格，能促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程的一種既流行又有效的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦。當(dāng)然，一個(gè)優(yōu)秀的現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，讓我明白了：萬事德為先，尤以師為重。并深刻地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)工作上在專業(yè)發(fā)展上還有很長的路，尚需要重新或有更高起點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí)，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實(shí)際工作。很多老師覺得教書累且不值得，是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生，毫無成就感，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。在卓同，有著不忘初心的一群人，他們本著對(duì)教育的忠誠，對(duì)教育的熱愛，留在這里。也許是因?yàn)閮?nèi)心的激動(dòng)，也或許是時(shí)間真的過得太快，一眨眼就到了下午。暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)2八月，炎熱還未退散，秋亦未到來。聽了大家的討論，我感覺改革的路上，最大的障礙不是客觀原因，不是體制問題，不是家長，不是孩子，而是老師的思想觀念，沒有真正的認(rèn)識(shí)，沒有思考，沒有一種胸懷和責(zé)任感，不會(huì)做好教育。應(yīng)了那八個(gè)字，咱這個(gè)暑假——“一路歡歌，一路收獲”！第三篇：暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)1每天都是晴空萬里，心情也像這晴朗的天空一樣，格外舒暢。他們有著被許多人羨慕的帶薪休假兩個(gè)月，但今年的暑假，他們卻沒有在家休息，很多熟人見了都會(huì)這樣問：“怎么還沒放假？”——是啊，本是該休息的時(shí)候了！他們卻迎來了“暑期全員培訓(xùn)”。如果說教材的培訓(xùn)可以使老師在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有所提升，那么面對(duì)性格各異的學(xué)生時(shí)，你所提升的是自己的適應(yīng)現(xiàn)代教育的各方面能力。課后我了解情況，原來小組內(nèi)只有他自己會(huì)，并反對(duì)其他成員做，還在言語上貶低、諷刺學(xué)習(xí)上不如他的學(xué)生。”但是我很明白，這個(gè)小組中還有兩個(gè)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，不可能這么快就明白，眼光調(diào)向他們時(shí)，也感覺到他們有意的回避。教師可以通過課堂觀察、作業(yè)批改、找學(xué)生談話等方式，反思取得成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處的教訓(xùn)，進(jìn)而針對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)再做具體的指導(dǎo)，促使每個(gè)小組都進(jìn)行反思，這樣慢慢會(huì)形成小組合作學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。所以說在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采用“小組合作學(xué)習(xí)”的方法，首先進(jìn)行小組競賽。要確定每個(gè)成員的分工，可以采取輪換制，如組長、記錄員、資料員、報(bào)告員等由每個(gè)成員輪流做。小組合作學(xué)習(xí)”是把教學(xué)班的學(xué)生分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，依據(jù)教師精心設(shè)計(jì)的討論題，在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，在同一小組內(nèi)與組內(nèi)同學(xué)合作探索、互相幫助、共同解決問題，在小組合作的過程中，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長與群體合作優(yōu)勢互補(bǔ)功能，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、探索性與合作能力，促進(jìn)師生間、學(xué)生間多向的信息交流，把大課堂變成學(xué)生的“小天地”，使不同層次的學(xué)生得到鍛煉，人人參與，學(xué)有所得。甚至，有些老師會(huì)氣到爆炸，大打出手。她沒有用什么華麗的語言，也沒有用什么大道理去教導(dǎo)別人，而是用很多自己身邊的小故事或小幽默，去感動(dòng)人，去愉悅?cè)恕Ｎ蚁朐诮窈蟮陌嗉?jí)管理中，教育學(xué)生方面將滲透并運(yùn)用此思想。細(xì)細(xì)品味，會(huì)無形之中增添了一層理性的思考，一種向上的動(dòng)力。用我們的才華和能力，真正撐起學(xué)高為師，身正為范如此這般人格魅力的野心。人生，就是不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自我的一次旅程。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。讓自己由內(nèi)而外散發(fā)出與眾不同的人格魅力。愛是教育的源泉，是教育的最基本條件，也是教育成功的原動(dòng)力?！胺N莊稼，首先要知道各種作物的生長發(fā)育特點(diǎn)，才能適時(shí)適量地施肥澆水；治病要了解每個(gè)病人的具體病情，才能對(duì)癥下藥；教師，必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能選擇確定教育的方法、措施。培訓(xùn)期間，腦子里時(shí)不時(shí)地閃現(xiàn)出“無為而治”四個(gè)字，魏老的教育思想與千百年前的老子思想不謀而合。面對(duì)大家對(duì)魏書生老師教育思想的贊美，他卻說“我就是把對(duì)的事情守住，哪有什么創(chuàng)新呢？”不管是在人品上還是在做事的態(tài)度上，魏老又給我們上了新的一課。剛?cè)肼殨r(shí)一位前輩教導(dǎo)過我們“想掙錢，別做老師”。對(duì)教育，要愛的純粹。暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)10在我兩年前扎根新營南校這片肥沃的土壤，在我最想長高長大的時(shí)候，迎來一場甘霖———日照亞太森博利民興教工程在20xx年的暑假拉開帷幕。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。好的語文教師是一座橋。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂的人。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識(shí)。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn)，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴！在通過這次教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。凡是要求學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。三、孜孜不倦，積極進(jìn)取有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)，只有不會(huì)教的老師。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí)，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人。或是教授學(xué)生一些社交技巧，教會(huì)學(xué)生如何傾聽，如何發(fā)表不同意見，如何向別人提出改進(jìn)建議，如何處理矛盾、爭議等，或是給予其他的鼓勵(lì)、支持，使學(xué)生的合作繼續(xù)進(jìn)行，最終獲得成功體小組合作學(xué)習(xí)一定要注重教師的組織和引導(dǎo)作用，只有教師正確的組織和引導(dǎo)才能保證小組合作的有效進(jìn)行。有知識(shí)上的，也有合作技能方面的。有時(shí)還可給予某個(gè)小組一些特別的獎(jiǎng)勵(lì)，如在一張專門的表上記錄特別獎(jiǎng)勵(lì)的星數(shù)等。有序高效的合作離不開教師的調(diào)控引導(dǎo)。學(xué)生開始合作后，教師并非無事可做了。如在探索平面圖形的面積時(shí)。教師如何扮演好這幾個(gè)角色是小組有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。在給學(xué)生授課時(shí)，我們?cè)谥嘏嘤?xùn)學(xué)生的專業(yè)技能的同時(shí)，也應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，保持一種積極向上、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新、吃苦耐勞的心態(tài)和精神狀態(tài)，做一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，在歷練中不斷提升自我價(jià)值，逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值的有效合格的中國公民，乃至上升至世界合格公民的更高標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)喜來登大酒店的參觀，讓我們感受了高酒店的生命力和自身文化。總的來說，各位專家和老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對(duì)我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。加之與來自不同省市區(qū)、不同學(xué)校、不同專業(yè)的授課老師們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法、教學(xué)技巧等，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)5作為XXXX學(xué)院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師，能夠有幸參加師資培訓(xùn)，我感到非常榮幸，由于我教授的專業(yè)是商務(wù)談判和會(huì)計(jì)，而且本科和研究生專業(yè)基本上沒有接觸過旅游管理的專業(yè)知識(shí)，考慮到我們學(xué)校的專業(yè)特色以及我所屬院系的特點(diǎn)，我認(rèn)為非常有必要利用假期時(shí)間和學(xué)校給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)資源以及優(yōu)秀師資來充實(shí)一下自己在旅游知識(shí)方面的認(rèn)知，有概括性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)旅行社經(jīng)驗(yàn)管理和酒店管理方面的專業(yè)知識(shí)，所以在選擇培訓(xùn)課程時(shí)我選擇了旅行社經(jīng)營管理方向的培訓(xùn)班。要致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。李博士對(duì)如何進(jìn)行選題，以及如何寫開題報(bào)告作了詳細(xì)的講解。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，