【正文】 二、論文、論著條件任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：(一)出版教育教學論著(作者之一，或本人撰寫不少于3萬字)；(二)在設區(qū)市級以上刊物發(fā)表教育教學論文3篇以上(獨撰或第一作者)。二、在市級以上刊物發(fā)表教育教學論文（或在市級以上教研會議宣讀）1篇以上（獨撰或第一作者）。三、電教教師開展電化教學活動取得一定成績，指導當?shù)仉娀虒W取得一定成效。能運用現(xiàn)代化教學手段進行教學，自己制作課件。四、每年承擔一次科組或級組公開課的教學；教研員、電教教師每年須給教師上公開課（附有關(guān)證明材料）。教學質(zhì)量考評良好以上。（二）獲大專以上學歷后，取得中學二級教師資格，受聘中學二級教師職務4年以上。任現(xiàn)職期間，考核合格以上，教師職業(yè)道德考評合格以上。第二條適用范圍本資格條件適用于我省普通中學、職業(yè)中學、盲聾啞學校中學部、工讀學校、成人中等教育機構(gòu)，以及省、市、縣教研室、電化教育機構(gòu)和校外教育機構(gòu)在職在崗并取得中學教師資格證書的中學教師、教研員和電教教師。第七條破格條件一、業(yè)績條件任現(xiàn)職期間，具備下列條件：（一）教育教學經(jīng)驗豐富，教學（教研）成績顯著，在所在市范圍內(nèi)有較大影響，被評為市級以上學科帶頭人或獲省級以上榮譽稱號。第六條論文、論著條件任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：一、出版教育教學論著（主編或第一作者；或本人撰寫3萬字以上）。六、開設選修課或知識講座，正確指導教師開展教育教學教研活動，培養(yǎng)青年教師取得顯著成績。三、運用普通話進行教學，進行過學科小循環(huán)教學或從事初三或高三年級的教學3年以上；德育教師須從事德育工作5年以上；職業(yè)中學專業(yè)課教師須指導和參與一個實習場所的建設或設計革新實驗手段或開設新實驗項目；教研員、電教教師須承擔市級以上教育教學課題研究試驗工作一次以上。第四條專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量（能力、水平）條件一、教學質(zhì)量要求。（二）獲得碩士學位后，取得中學一級教教資格并受聘中學一級教師職務4年以上。任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：（一）考核基本合格以下者，延遲1年申報；受警告以上處分，沒有解除處分者不得申報，受到不能解除處分的人員延遲3年申報；已定性為技術(shù)責任事故的直接責任者，延遲2年申報。第三條基本條件一、思想政治條件遵守國家法律、法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。上報時間及要求支教教師統(tǒng)計表（含電子文檔）、支教工作個人表一式兩份于7月15日前報送人事科，其中統(tǒng)計表在備注欄中注明駐點支教、兼職支教或到長豐支教的人員。②每月不少于2次參與受援學校的集體備課活動。③積極主動發(fā)揮示范指導作用，所教學科教學成績提高顯著。請各單位分別于2009年7月1315日到教育局人事科進行材料上報（同時審核今年參加職稱評定教師的繼續(xù)教育學時，參加高級教師評審的需到市人事局專技處審核繼教學時，聯(lián)系電話：3538710，地點：市政府大樓1210室）。根據(jù)省教育廳、人事廳教人[2005]6號文件精神，學校在崗的大學本（專）科、中專畢業(yè)生，凡符合中小學初級教師職務基本任職條件的，經(jīng)考核合格，可直接認定相應的初級教師職務資格；申請人填寫的表格為《合肥市大中專畢業(yè)生認定專業(yè)技術(shù)職務審批表》附件《合肥市大中專畢業(yè)生認定專業(yè)技術(shù)職務匯總表》附件6等，其中參加初級職稱評比的教師也使用以上個人表和匯總表（匯總表含Excel電子表格）。夏紀梅因此得了“夏騙騙”的外號，并成為網(wǎng)絡熱詞。學術(shù)造假首先是一種違背基本師德、學術(shù)道德和科學精神的表現(xiàn)，是一種學風浮躁和急功近利的產(chǎn)物。（二）中學一級教師小學高級教師1．教學基本功扎實，教學效果好，能形成自己的教育特色，所教班級學生合格率、先進生轉(zhuǎn)化率較高，受到校級以上表彰；2．承擔鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術(shù)團體組織的公開課、示范課或觀摩課一次以上，且教學效果好；3．擔任班主任工作連續(xù)三年以上，所教班級形成良好的班風，被學校授予文明班集體或本人被評為校級優(yōu)秀班主任；4．積極參加教學改革和研究，交流或發(fā)表有一定水平的本專業(yè)教育教學論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業(yè)有一定水平的教育教學方面的正式出版物。晉升中、小學教師職務，必須承擔學校安排的教育教學任務，備課、講課，批改講解作業(yè)，從事學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的教學工作量，承擔班主任工作或少先隊輔導員工作，指導、組織學生課外活動和社會實踐活動，能結(jié)合教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進素質(zhì)教育中取得一定的工作實績。五、獲取和處理信息的能力對外語、計算機的要求和具體標準另行通知。[4]破格標準破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：1．教學效果好，教育質(zhì)量高，得到縣（市）級以上同行的公認，并獲得一次一等獎或兩次二等獎；2．承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術(shù)團體組織的公開課、示范課或觀摩課三次以上，并獲得好評；3．承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到市(廳)級以上教育行政部門表彰4．結(jié)合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發(fā)表不少于三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。（四）二級教師。1．根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績顯著，形成一定的教學特色；3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；5．具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。評定標準申報條件凡申報評審中、小學教師高、中級專業(yè)技術(shù)職務的人員，必須擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。城鎮(zhèn)中小學教師原則上要有一年以上在薄弱學?；蜣r(nóng)村學校任教經(jīng)歷方可參評高級教師專業(yè)技術(shù)資格。評審結(jié)果在公示期間有投訴、舉報并經(jīng)查實的，取消其已取得的專業(yè)技術(shù)資格。要進一步做好中評委異地邀約工作，嚴格掌握評審標準，確保評審過程公正、公平。單位要對公示結(jié)果和申報材料的真實性做出鑒定意見，未按要求公示的申報材料或公示后有異議未經(jīng)調(diào)查核實的材料不得簽字上報。三、加強對中小學教師專業(yè)技術(shù)資格申報工作的管理。[2]中教標準一、中小學（幼兒園）教師（以下簡稱中小學教師）專業(yè)技術(shù)資格評審的對象范圍為全市各類中小學、幼兒園以及其他教育機構(gòu)（包括少年宮、教研室、教科所、電化教育機構(gòu)等）中專門從事教育教學工作，取得國民教育學歷并已獲得相應教師資格且在職在崗的教師。[1] 高教標準思想品德標準擁護中國共產(chǎn)黨的領導，遵守國家法律、法規(guī)和本單位的規(guī)章制度，忠誠于人民教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范，敬業(yè)愛崗，教書育人，勤于進取。舊有的職稱設置：中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當于大學副教授級；助教，相當于中學的二級教師。本應對這些學術(shù)造假者實行師德“一票否決制”，堅決清除出教師隊伍，但他們至今仍未受到任何處理。應對其實行師德“一票否決制”。5．一票否決新華網(wǎng)北京5月28日電根據(jù)中組部、中宣部、教育部日前聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》,我國將對師德表現(xiàn)作為教師考核、崗位聘任(聘用)、職稱評審、評優(yōu)獎勵的首要標準,建立健全青年教師師德考核檔案,實行師德“一票否決制”。三、繼續(xù)教育根據(jù)《湖北省中、小學教師繼續(xù)教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號規(guī)定，中、小學教師必須參加繼續(xù)教育，并達到相就的學分(具體學分由市、州教育行政部門確定)。第五條 評審條件一、專業(yè)理論水平1．中學高級教師：教學經(jīng)驗豐富，具有本學科系統(tǒng)、堅實的理論基礎和一定濃度的相關(guān)學科知識，勝任本學科各年級的循環(huán)教學，具有較強的教學研究能力，能及時掌握本學科發(fā)展前沿動態(tài)。凡破格申報晉升專業(yè)技術(shù)職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。（三）一級教師1．具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務；2．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學開展課外活動，開發(fā)學生的智力和能力，教學效果好；3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)